大班社會小螞蟻搬豆教案

1、dont worry about the result, first ask yourself if you are qualified enough, and the effort must be worthy of the result. when the time is in place, the result will naturally come out.（頁眉可刪）大班社會小螞蟻搬豆教案 作為一名老師，有必要進行細致的教案準備工作，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是整理的大班社會小螞蟻搬豆教案，希望能夠幫助到大家。目標

2、：1、通過觀看啞劇表演，理解故事內容、含義，懂得團結就是力量的道理。2、嘗試用各種方式學習互助與合作的技能，體驗團結互助的成功和喜悅。3、初步萌發(fā)集體主義情感，培養(yǎng)集體主義精神。準備：1、螞蟻搬豆故事的桌面教具（小螞蟻、大樹、黑洞、黃豆）2、歌曲磁帶拔蘿卜3、情景表演的道具（蘿卜頭飾一個、兩籃木珠），一教師扮演老爺爺。過程：（一）通過觀看啞劇表演，理解故事內容、含義，懂得團結就是力量的.道理。1、教師逐一出示桌面教具，引起幼兒的學習興趣這是什么？它們之間發(fā)生了什么事呢？我們一起來看一段表演。2、教師操作桌面教具，演示故事的的前半部分。（1）你看到了什么？發(fā)生了什么事？（2）教師用歌唱的形式演唱

3、故事的前半部分。（3）小螞蟻該怎么辦呢？幼兒相互討論。3、教師操作桌面教具，演示故事的后半部分。（1）你又看到了什么？小螞蟻是怎么做的呢？（2）教師用歌唱的形式演唱故事的后半部分。4、理解故事的含義，懂得團結就是力量的道理。（1）教師完整的邊操作教具邊講故事。（2）故事中的小螞蟻為什么一開始般不動，后來又搬起來了呢？（3）你喜歡故事中的小螞蟻嗎？為什么？幫助幼兒提升故事含義，懂得團結力量大的道理，鼓勵幼兒也要象小螞蟻一樣團結互助。（二）設置情景，進一步理解故事含義1、情景表演：由另一教師扮演老爺爺，一幼兒扮演大蘿卜（1）他們是誰？發(fā)生了什么事？老爺爺該怎么辦呢？（2）鼓勵幼兒想出各種辦法。（3）教師與幼兒一起隨音樂表演拔蘿卜的故事。（4）小結：老爺爺拔不動蘿卜時，是我們小朋友幫助了他，老爺爺真高興，他要謝謝小朋友。（“謝謝小朋友?！薄安挥弥x”）你們幫助了老爺爺心理感覺怎樣？（很開心）對，團結的力量非常大，所以我們遇到困難時也要團結起來，互相幫助。2、設置情景：教師拿出兩籃木珠，木珠中放有黃豆，請來5位幼兒，將他們分成兩組，一組1人，另一組4人，比一比哪一組的幼兒先將黃豆撿出來。（1）兩組幼兒同時撿黃豆，其余幼兒觀看。（2）哪一組幼兒撿的快？為什么？（3）小結：因為第2組人多，所以他們就撿的快，團結的力量可真