中班音樂教案錦集10篇

1、in fact, everyone knows what they want, but not everyone has the courage to express it.通用參考模板（頁(yè)眉可刪）中班音樂教案錦集10篇 中班音樂教案 篇1設(shè)計(jì)思路：玩具進(jìn)行曲節(jié)奏分明，輕快的音樂能很好地激發(fā)幼兒的表演欲望。在本次活動(dòng)中將引導(dǎo)幼兒感受樂曲的詼諧幽默和玩具的有趣組合，學(xué)唱歌曲，通過引導(dǎo)，希望幼兒在動(dòng)作表現(xiàn)上有進(jìn)一步的提升?；顒?dòng)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲玩具進(jìn)行曲，感受歌曲的活潑歡快。2、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課件玩具進(jìn)行曲。2、各種玩具，小貓、小狗、小汽車、小娃娃。活動(dòng)過程：一、欣賞歌曲1

2、.教師點(diǎn)擊【歌曲欣賞】，播放歌曲玩具進(jìn)行曲，幼兒欣賞。2.教師：歌曲好聽嗎？歌曲里面提到了哪些玩具呢？3.教師點(diǎn)擊【玩具圖片】，小結(jié)：歌曲里面提到了玩具小貓、小狗、小汽車、小娃娃。二、學(xué)唱歌曲1.教師點(diǎn)擊【歌曲mtv】，請(qǐng)幼兒再次欣賞，并嘗試跟著歌曲在老師的帶領(lǐng)下拍節(jié)奏。2.教師邊演唱歌曲邊引發(fā)孩子模仿各種玩具形象的動(dòng)作。_小貓?jiān)趺唇械?？（喵喵）走起路來怎么樣？（靜悄悄）_小狗的動(dòng)作呢？開小汽車的樣子是怎樣的？3.幼兒聽歌曲，反復(fù)跟唱。4.小結(jié)：你們唱得真好聽，這么多玩具都來了，真熱鬧。三、表演歌曲1.請(qǐng)幼兒嘗試在音樂伴奏下，演唱歌曲并配合模仿各種玩具的形象動(dòng)作進(jìn)行表演。2.活動(dòng)延伸_播放課件

3、【歌曲圖譜】，幫助幼兒記憶歌詞。_播放課件【歌詞創(chuàng)編】，教師提問：除了歌曲中唱到的玩具之外，小朋友想想，還有哪些玩具也來了？3.小結(jié):小朋友們有這么多的玩具，可以組合著玩，真開心。中班音樂教案 篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、用連貫的演唱方法學(xué)唱歌曲紙飛機(jī)。2、學(xué)習(xí)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。3、體驗(yàn)在與同伴游戲時(shí)的快樂。4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。5、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。重難點(diǎn)：在熟悉掌握歌曲的基礎(chǔ)上，能用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)歌詞內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂紙飛機(jī)、色紙、鈴鼓。活動(dòng)過程：1、開始部分，通過折紙飛機(jī)、玩開飛機(jī)引發(fā)興趣。（1）請(qǐng)幼兒用色紙自己折出紙飛機(jī)，折好后射玩紙飛機(jī)。

4、（2）在教師的鈴鼓聲中，幼兒用肢體模擬飛機(jī)飛行，。當(dāng)鈴鼓節(jié)奏停下來的時(shí)候，幼兒也須暫停飛行。2、基本部分。（1）熟悉歌詞，引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌詞：想象自己是一張紙，根據(jù)歌詞折一折，疊一疊，做成飛機(jī)用力一丟，分別彎曲自己的左臂、右臂，再用力向前蹦跳一下；想象自己是一架飛機(jī)，根據(jù)歌詞飛出去，飛出去，咻咻咻咻真開心，開心地做飛機(jī)飛行狀。（2）在音樂的伴奏中，幼兒邊唱邊用肢體做動(dòng)作。3、玩折飛機(jī)游戲。請(qǐng)幼兒5人一組，排成隊(duì)列，排在第二個(gè)的幼兒假裝折飛機(jī)，再將扮演飛機(jī)的第一個(gè)幼兒丟出去（輕推一下）；第一個(gè)幼兒被丟出去后開始到處飛，飛一陣后回到隊(duì)尾；同時(shí)第二個(gè)幼兒扮演飛機(jī)，被第三個(gè)幼兒折好丟出去，按此

5、循環(huán)游戲。教學(xué)反思：通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。中班音樂教案 篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、掌握歌詞，理解歌曲的內(nèi)容2、利用節(jié)奏學(xué)習(xí)朗誦童謠，激發(fā)學(xué)習(xí)童謠的興趣。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：圖片重點(diǎn)與難點(diǎn)：理解歌曲的內(nèi)容活動(dòng)過程：一、觀察、講述，理解童謠內(nèi)容出示圖片：你們看，在山腳下有什么？轎

6、子里坐的是誰(shuí)？”抬轎的又是誰(shuí)呢？數(shù)數(shù)看有幾只小狗抬花轎？為什么要八只小狗抬？老虎坐在轎子里心中感覺怎么樣？從哪里可以看出來？哎呀！突然發(fā)生了什么事？這只小狗怎么會(huì)摔倒呢？你們猜老虎會(huì)對(duì)這只小狗怎么樣？“小狗氣得汪汪叫，老虎卻在干什么？”老虎這么欺負(fù)小狗，小狗是不是很生氣？你們快幫小狗想一個(gè)對(duì)付這只老虎的法子。小狗想的是什么辦法？（大家來學(xué)一學(xué)小狗是怎么拋花轎的）小狗抬轎到什么地方往上拋的？（理解“山腰”）結(jié)果會(huì)怎么樣呢？二、用節(jié)奏學(xué)習(xí)朗誦童謠以相應(yīng)的節(jié)奏朗誦童謠。三、學(xué)習(xí)歌曲讓幼兒完整欣賞、學(xué)習(xí)。四、幼兒以動(dòng)作表現(xiàn)童謠中班音樂教案 篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、會(huì)唱歌曲，并感受和表現(xiàn)歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏。2、

7、借助游戲中的動(dòng)作，進(jìn)一步加深對(duì)身體各部分的認(rèn)識(shí)，并能理解和記憶歌詞順序。3、玩指鼻子 游戲時(shí)，努力使自己的動(dòng)作與集體保持一致。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒會(huì)玩指鼻子 游戲。2、教學(xué)掛圖、教學(xué)cd。活動(dòng)過程：1、通過游戲指鼻子引出活動(dòng)名稱。教師報(bào)名稱的時(shí)候可以由慢到快，速度的變化可以進(jìn)一步激起幼兒的興趣。教師任意地說身體各部分的名稱，讓幼兒在自己的身上及時(shí)指出。2、傾聽歌曲頭發(fā)肩膀膝蓋腳。（1）教師以較慢的速度范唱歌曲頭發(fā)肩膀膝蓋腳2遍，隨后教幼兒隨伴奏念歌詞，讓幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容指出身體的相應(yīng)部位。對(duì)反應(yīng)迅速的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)。（2）教師以常速范唱歌曲，讓幼兒迅速地指出身體的相應(yīng)部位，對(duì)反應(yīng)慢的幼兒進(jìn)行個(gè)別指

8、導(dǎo)。3、幼兒集體唱歌曲頭發(fā)肩膀膝蓋腳。（1）幼兒隨伴奏唱歌曲，教師以平常的速度彈奏。（2）讓幼兒頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳中任何一個(gè)部位的歌詞而以指身體部位的動(dòng)作代替，并讓幼兒改變歌唱時(shí)的速度和力度。4、學(xué)玩游戲：藏起來。（1）教師以較慢的速度邊唱歌邊示范游戲的玩法，請(qǐng)幼兒觀察并說出。教師;我還能用這首歌曲來玩游戲呢。現(xiàn)在，我玩這個(gè)游戲，你們仔細(xì)聽，然后告訴我這個(gè)游戲怎么玩的，好嗎？（2）教師帶著幼兒一邊唱歌邊玩藏起來的游戲。教師：現(xiàn)在，我們一起來玩這個(gè)藏起來的游戲。你們不想唱身體的那個(gè)部位呢？5、復(fù)習(xí)歌曲?；顒?dòng)延伸：教師可以讓幼兒根據(jù)這首歌的旋律自己創(chuàng)編歌詞，或者改變唱歌時(shí)的速度和力度。在日常生活

9、中多引導(dǎo)幼兒關(guān)注身體其他部位的名稱。中班音樂教案 篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、能在理解音樂的基礎(chǔ)上嘗試用不同的肢體語(yǔ)言、表情表現(xiàn)下雨時(shí)的情景。2、激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒參觀過小學(xué)，對(duì)小學(xué)有了一定的了解幼兒已有一定的生活經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)過程：一、演唱歌曲：讀書郎 你們馬上就要畢業(yè)要去小學(xué)讀書，做一名快樂的讀書郎，來，讓我們把讀書郎快樂的心情一起來唱唱現(xiàn)場(chǎng)反饋：唱歌時(shí)，從孩子們的情緒和表情上可以看出，每個(gè)人都把自己當(dāng)成是一名快樂的小學(xué)生，現(xiàn)場(chǎng)一種情感的調(diào)動(dòng)和氣氛的感染力很強(qiáng)。反思：由于是主題背景下的音樂活動(dòng)，前期的一些參觀活動(dòng)等讓孩子們一直處于興奮狀態(tài)中，這里是情感上的導(dǎo)入。二、節(jié)奏練習(xí)：我的小愿望

10、成為一名小學(xué)生一定有很多愿望吧，用你最自豪的聲音來說說你的愿望現(xiàn)場(chǎng)反饋：奧特曼、大明星，小畫家等等天真而幼稚的小心愿，讓我們由衷的希望，每個(gè)人都能夢(mèng)想成真。反思：本環(huán)節(jié)通過幼兒大膽說，響亮說，充分培養(yǎng)、體現(xiàn)了孩子的自信。在整個(gè)過程中也體現(xiàn)了一定的層次性：有節(jié)奏的不同，有內(nèi)容的不同，更有表現(xiàn)形式的不同。三、律動(dòng)：讀書郎 快，背起我們的小書包，和讀書郎一起上學(xué)去吧。現(xiàn)場(chǎng)反饋：孩子們對(duì)小學(xué)生的向往和期盼在唱唱跳跳的過程中得到滿足。反思：孩子是好動(dòng)的，此時(shí)安排律動(dòng)，讓孩子們?cè)趧?dòng)靜交替的過程中，情感進(jìn)一步得到升華。四、新授音樂游戲雷聲隆隆小兒郎在去讀書的路上發(fā)生了什么事情，我們來聽聽。1、第一遍完整欣賞

11、聽出音樂的主要形象你聽到什么？你聽到幾次打雷的聲音？?jī)纱未蚶缀蟮囊魳芬粯訂幔?、第二遍完整欣賞聽出兩段音樂給人不同的感覺。第一次打雷后，這段音樂給你什么感覺？（輕松、活潑）這樣輕松活潑的音樂，你猜想一下可能會(huì)下什么雨呢？第二次打雷后，這段音樂給你什么感覺？（害怕、恐懼、緊張、焦急）這樣的音樂告訴你，現(xiàn)在的雨變得怎么樣了？現(xiàn)場(chǎng)反饋：孩子們能將音樂帶給他們的不同感受清晰的表達(dá)出來，有時(shí)加上簡(jiǎn)單的動(dòng)作來表現(xiàn)。（聽見打雷時(shí)，就和邊上的小朋友抱在一起，表示害怕）反思：本環(huán)節(jié)，孩子們通過他們的聽覺及身體的簡(jiǎn)單動(dòng)作來感受音樂，從而把他們帶進(jìn)優(yōu)美的音樂境界中。3、分段聽第一段音樂第一次：聽了這段音樂，你好象看

12、到什么？第二次：聽著第一段的音樂，把我們?cè)诿擅杉?xì)雨中看到的景象用動(dòng)作表現(xiàn)出來。（幼兒聽音樂用肢體表現(xiàn)）小結(jié)：運(yùn)用優(yōu)美的語(yǔ)句，將幼兒肢體表現(xiàn)出來的形象表述出來。4、分段聽第二段音樂：第一次：這段音樂給我們什么感覺，聽了這段音樂，你好象看到什么？第二次：聽著這一段的音樂，把我們?cè)趦A盆大雨中看到的景象用動(dòng)作表現(xiàn)出來第三次：音樂表現(xiàn)：分角色現(xiàn)場(chǎng)反饋：活動(dòng)中，第一段的欣賞和肢體表現(xiàn)還是容易表現(xiàn)出來的，第二段孩子們的興趣點(diǎn)在找避雨的場(chǎng)所，因此，讀書郎內(nèi)心焦急的心態(tài)沒有很好的體現(xiàn)出來反思：本環(huán)節(jié)，孩子們?cè)谖翌A(yù)設(shè)的提問中一步一步層層遞進(jìn)，運(yùn)用自己的想象結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn)，將音樂形象化為肢體表現(xiàn)，并在共同創(chuàng)編中

13、體會(huì)到互助的力量，合作的樂趣。在最后一個(gè)欣賞片段尚存不足，今后在此處會(huì)多加斟酌。五、舞蹈快樂小天使天晴了，熱烘烘的太陽(yáng)也出來了，我們可以出發(fā)了現(xiàn)場(chǎng)反饋：在歡快的歌聲中，孩子們的激情得到了全部釋放。反思：集體舞是小學(xué)的一大特色，結(jié)合主題活動(dòng)，我選用了“快樂的節(jié)日”這首曲子，讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)的過程中進(jìn)一步激發(fā)幼兒上小學(xué)的情感.中班音樂教案 篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、感受樂曲節(jié)奏的變化，能按樂句做動(dòng)作。2、進(jìn)行初步的合作表演，體驗(yàn)和大家一起游戲的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、圖譜?；顒?dòng)過程：一、激發(fā)興趣并引出主題。1、律動(dòng)玩具兵進(jìn)行曲。教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂節(jié)奏，變換動(dòng)作行進(jìn)。例如：拍手、拍肩、拍腿、跺腳等。體會(huì)運(yùn)用身

14、體樂器的樂趣。提醒幼兒模仿自己喜歡的玩具，邊表演邊行進(jìn)。2、談話激發(fā)興趣，引出主題。剛才小士兵走路時(shí)有些用力了，鞋底都開了，該怎么辦？我們來聽聽小鞋匠是怎么幫我們修鞋的吧。二、初步感受欣賞樂曲，了解作品主題。1、出示課件：幼兒傾聽音樂鞋匠之舞。提問：你聽到音樂里面有哪些聲音像修鞋子發(fā)出的聲音？2、師幼再次邊欣賞邊模仿錘子、針發(fā)出的聲音。3、提問：你見過鞋匠干活嗎？鞋匠是怎么修鞋子的？我們一起來跟小鞋匠學(xué)習(xí)修鞋的樣子吧。三、出示圖譜，并根據(jù)圖譜理解音樂的結(jié)構(gòu)。嘗試按樂句做動(dòng)作。1、教師出示圖譜：這些圖譜上畫的什么？小鞋匠在修鞋時(shí)怎么做的？請(qǐng)幼兒看圖譜做動(dòng)作。2、游戲：請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演小鞋匠給小朋友

15、修鞋，隨音樂節(jié)奏來做抹、捶、縫、的動(dòng)作。用食指當(dāng)針來縫，啟發(fā)幼兒在抹、捶的動(dòng)作時(shí)的創(chuàng)編。對(duì)模仿的像做得好的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)。3、幼兒分三組看圖譜跟音樂做動(dòng)作，進(jìn)一步體會(huì)抹、錘、縫的動(dòng)作及節(jié)奏區(qū)別。四、聽音樂離開活動(dòng)室今天小鞋匠修了這么多鞋，好開心啊。讓我們隨著優(yōu)美的音樂回家吧。中班音樂教案 篇7活動(dòng)目標(biāo)：1、感知音樂的基礎(chǔ)上，嘗試用多種身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏，并根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編。2、在音樂中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂，并鼓勵(lì)幼兒愿意與他人分享?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、西瓜圖片每人一張。2、音樂：豬八戒吃西瓜。3、故事：豬八戒吃西瓜。活動(dòng)過程：（一）、以謎語(yǔ)引出豬八戒吃西瓜的故事。1、猜有關(guān)豬八戒的謎語(yǔ)。談話：小

16、朋友請(qǐng)你們看過西游記這部動(dòng)畫片嗎？這部動(dòng)畫片里都有誰(shuí)？“真棒，今天老師給你們帶來一個(gè)謎語(yǔ)，猜猜他是西游記里哪位？“一個(gè)胖大漢，頭插兩把扇，走一走，扇一扇。猜猜他是誰(shuí)？2、教師講述豬八戒吃西瓜的故事，幼兒欣賞。（豬八戒吃西瓜的背景音樂）小朋友們真棒，今天呀，老師給小朋友們帶來了一個(gè)好聽的故事，故事的名字叫豬八戒吃西瓜。在講故事之前，老師有一個(gè)小小的要求，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽故事里的豬八戒做了哪些事情發(fā)生了什么事情？（二）、根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編。提問：故事講完了，誰(shuí)能告訴老師，豬八戒做了哪些事情？引導(dǎo)幼兒說出：“找西瓜，切西瓜，吃西瓜，肚子疼。”（幼兒說到哪個(gè)動(dòng)作，就請(qǐng)他們一起表演出來，請(qǐng)個(gè)別幼兒表

17、演）（三）、復(fù)述故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)做基本動(dòng)作。1、扇扇耳朵找西瓜提問：剛剛小朋友們做的都很好，哪個(gè)小朋友來告訴老師，豬八戒是怎樣出去找西瓜的？老師現(xiàn)在成了大豬八戒，現(xiàn)在你們都是小豬八戒，現(xiàn)在我們隨著音樂扇起耳朵出去找西瓜吧！重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒把大拇指放在頭的兩邊及腳步的節(jié)奏。2、找到西瓜切西瓜提問：小豬八戒們，我們來看看找的西瓜大不大，現(xiàn)在西瓜找到了，接下來要干嘛？我們一起來隨音樂來切西瓜，一只手做西瓜，一只手做刀，切、切、切，切、切、切。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的一下一下的切。3、切好西瓜吃西瓜提問：西瓜切好了，小豬八戒們你們想不想吃啊？哇，好紅的西瓜啊，一定很甜很好吃！重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒小手把西瓜握好了，手上

18、像拿了一個(gè)彎彎的小船，有節(jié)奏的啊嗚啊嗚吃西瓜。4、西瓜吃多肚子疼提問：小豬八戒們，你們西瓜吃多了，會(huì)怎么樣啊？重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒兩只手按住肚子，哎吆、哎吆，哎吆、哎吆?！保ㄓ變弘S音樂做動(dòng)作）（四）、完整表演1、教師用語(yǔ)言引導(dǎo)和幼兒共同表演一遍故事情節(jié)。2、師：剛剛呀，我的豬八戒寶寶都很棒，這次我們加上好聽的音樂再來一遍好不好？中班音樂教案 篇8活動(dòng)目標(biāo)：1.感受歌曲中的說唱情趣，能根據(jù)角色較準(zhǔn)確地接唱和齊唱。2.能用自然的聲音和簡(jiǎn)單的動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。3.有與同伴共同參加音樂活動(dòng)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.事先請(qǐng)二位小朋友排練表演歌曲。2.有扮家家的游戲經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)過程：1.學(xué)新歌。提問：你們喜歡玩“娃娃

19、家”游戲嗎？是怎么玩的？請(qǐng)兩位排練好的幼兒進(jìn)行情景表演，幫助幼兒了解歌曲的主要內(nèi)容。帶領(lǐng)幼兒用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的節(jié)拍和節(jié)奏以及歌曲內(nèi)容。2.用接唱、齊唱的形式演唱。練習(xí)歌曲中“說白”部分。用集體練習(xí)、分組練習(xí)、分男女練習(xí)等方法練唱。3.幼兒創(chuàng)編歌表演。啟發(fā)幼兒除了炒小菜以外，還可以做些什么？鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)改編“說白”部分的內(nèi)容。 請(qǐng)一個(gè)男孩和一個(gè)女孩結(jié)伴表演，并共同商定“說白”的內(nèi)容?；顒?dòng)建議：1.此活動(dòng)可分二次進(jìn)行，接唱和結(jié)伴表演可在第二次進(jìn)行。2.可讓幼兒在玩“娃娃家”游戲時(shí)唱一唱這首歌。活動(dòng)評(píng)價(jià)1.幼兒喜歡演唱歌曲，樂于結(jié)伴表演歌曲。2.能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽創(chuàng)編，體會(huì)創(chuàng)

20、作的樂趣。中班音樂教案 篇9一、活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)：“你好”、“再見”，并在老師的提醒下會(huì)正確使用。2、熟悉歌曲，初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感，學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手。3、根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽進(jìn)行表演。二、活動(dòng)預(yù)備：1、在活動(dòng)室一角布置一個(gè)熊貓的家，并請(qǐng)一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。三、活動(dòng)組織：1、教師通過講述故事有禮貌的小白兔，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事中的“你好”、“再見”等禮貌用語(yǔ)，引起幼兒愛好。師：“剛才老師講的故事名字叫什么？”“你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀？”“因?yàn)樾“淄糜卸Y貌，所以大家都喜歡它！”2、熟悉歌曲禮貌歌，并學(xué)會(huì)按節(jié)奏拍手，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受能力。師：“老師把剛才的故事編成了一首歌曲，我們一

21、起來聽聽看，請(qǐng)小朋友跟著音樂來拍手?！?、根據(jù)歌曲內(nèi)容配上簡(jiǎn)略表演動(dòng)作，讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。唱“你好，你好，親愛的朋友，我們一起，快樂無比”時(shí)，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按節(jié)奏兩個(gè)大拇指互相點(diǎn)一點(diǎn)。唱“再見，再見，親愛的朋友，我們將再見”時(shí)，左右手握拳在胸前相對(duì)，兩個(gè)大拇指互相彎曲，作點(diǎn)頭狀。4、通過游戲，讓幼兒把握“你好”、“再見”禮貌用語(yǔ)的正確用法。師：“我們?nèi)バ茇埣易骺桶?！”“到了熊貓家我們?cè)趺凑f？”“我們一起來表演禮貌歌給熊貓看吧！”“我們?cè)摶丶伊耍茇堈f什么？”附故事：有一天，小白兔到熊貓家去作客，小白兔說：“你好”熊貓請(qǐng)小白兔吃蘿卜，小白兔說：“謝謝！”于是，小白兔和熊貓?jiān)谝黄鸶吲d奮興地搭積木，做游戲。小白兔要回家了，熊貓拉拉小白兔的手說：“我喜歡和你作朋友！”小白兔向小熊貓招招手說：“再見！”就回家了！中班音樂教案 篇10活動(dòng)目標(biāo)1音的高低。知道音階中共有七個(gè)音符。2了解音階的變化規(guī)律，上行越來越高，下行越來越低。3培養(yǎng)幼兒的探索能力，想像力和表現(xiàn)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備每個(gè)幼兒七