【實(shí)用】美術(shù)教案范文匯編九篇

1、judging a person is of course not by his statements, but by his actions, not by what he claims to be, but by what he does and what he actually is.同學(xué)互助一起進(jìn)步（頁(yè)眉可刪）美術(shù)教案范文匯編九篇 美術(shù)教案 篇1課型：欣賞。評(píng)述媒體使用：微機(jī)、幻燈、ppt教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)儲(chǔ)備點(diǎn)：通過欣賞作品，使學(xué)生了解不同畫種的作品特點(diǎn)。能力培養(yǎng)點(diǎn)：提高學(xué)生欣賞作品、評(píng)述作品的能力。情感激發(fā)點(diǎn)：珍惜人類寶貴的藝術(shù)文化遺產(chǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)于美術(shù)分類的了解。教學(xué)難點(diǎn)：各個(gè)不同

2、類別作品的特點(diǎn)。教學(xué)關(guān)鍵：同題材作品，不同類創(chuàng)作的區(qū)別。教學(xué)流程：一、課前準(zhǔn)備：（1分鐘）1、教師準(zhǔn)備教具：圖片、影像資料、開啟電教設(shè)備2、學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：教材、自己查找的不同種類的美術(shù)作品資料。二、引課：（2分鐘）（一）提問什么是美術(shù)？是一種靠視覺來觀賞“造型藝術(shù)”。它是通過對(duì)物質(zhì)材料的運(yùn)用，遵循色彩、明暗、造型等規(guī)律塑造視覺藝術(shù)形象的一種手段。包括繪畫、雕塑、建筑和工藝美術(shù)四大類。（二）欣賞作品、辨析類別：水粉靜物、剪紙、建筑、素描、工藝美術(shù)、中國(guó)畫、水彩人物、木刻版畫、水彩風(fēng)景畫、中國(guó)寫意花鳥畫、雕塑在作品的欣賞中，自然引入課題在美術(shù)世界中遨游三、新課：（35分鐘）（一）ppt展示作品圖例

3、，了解繪畫的種類。1、中國(guó)畫：泛指一切區(qū)別于西方的中國(guó)傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)。表現(xiàn)手法分為工筆、寫意、沒骨、白描等。寫意又可分為大寫意、小寫意、潑墨，還有兼工帶寫等。 畫科有花鳥畫、山水畫和人物畫。2、油畫：用核桃油或亞麻仁油等植物油，調(diào)和油質(zhì)顏料所作的畫。油畫起源于歐洲，發(fā)展至今，已經(jīng)成為世界性的畫種。3、水彩畫：以水為媒介，調(diào)和透明性顏料作畫的畫種。由于水彩顏料有透明、快干、混色等特性，往往能創(chuàng)造出意想不到的“偶然效果”，水彩畫也就成為了最具吸引力的藝術(shù)表達(dá)形式之一。4、水粉畫：使用水調(diào)合粉質(zhì)顏料繪制而成的一種畫。其表現(xiàn)特點(diǎn)為處在不透明與半透明之間，色彩可以在畫面上產(chǎn)生艷麗、柔潤(rùn)、明亮、渾厚等藝術(shù)效

4、果。5、版畫：運(yùn)用刀和筆等工具在不同材質(zhì)的版面上進(jìn)行刻畫和藝術(shù)加工，可復(fù)印出多幅原作的藝術(shù)統(tǒng)稱為“版畫”。分為凸版畫，如木版畫；凹版畫，如銅版畫；平版畫，如石版畫；漏版畫，如絲網(wǎng)版畫等。6、素描：是單一色彩表達(dá)物象明暗的繪畫方法。（二）ppt展示作品圖例，了解雕塑的種類。雕塑：具有三度空間的（長(zhǎng)度、高度、深度）的造型藝術(shù)。根據(jù)功能的不同，可分為紀(jì)念性雕塑和裝飾性雕塑；根據(jù)放置環(huán)境的不同，可分為室外雕塑、室內(nèi)雕塑和架上雕塑等；根據(jù)表現(xiàn)手法不同，可分為圓雕和浮雕。浮雕：雕塑的一種，指在實(shí)體的表面上雕塑出具有背景的形象，使之成為介于平面繪畫和立體雕塑之間的一種藝術(shù)形式。根據(jù)浮雕的深淺和厚度的不同，可

5、分為高浮雕和淺浮雕。圓雕：雕塑的一種，指不附著在任何背景上，適于多角度觀賞的完全立體的雕塑。（三）ppt展示作品圖例，了解建筑。建筑：通過建筑群體組織、建筑物的形體、平面布置、立體形式、裝飾色彩等多方面的處理所形成的一種綜合藝術(shù)。建筑藝術(shù)具有反映社會(huì)生活、反映社會(huì)精神面貌和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的功能。（四）ppt展示作品圖例，了解工藝美術(shù)。工藝美術(shù)：通過設(shè)計(jì)的理念和工藝手段進(jìn)行實(shí)用性和審美性創(chuàng)造的藝術(shù)形式，是美術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域的分支。主要分為民間手工藝、染織設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)、裝璜設(shè)計(jì)等形式。四、布置作業(yè)：（1分鐘）查找資料：畢加索及格爾尼卡五、小結(jié)：（略）美術(shù)教案 篇2教學(xué)目標(biāo)：1、熟悉人物

6、結(jié)構(gòu)，知道人物的大致比例關(guān)系與站立著的人物的主要特點(diǎn)。2、用學(xué)過的寫生知識(shí)，畫站立的同學(xué)。3、通過教學(xué)，使學(xué)生對(duì)寫生人物畫產(chǎn)生興趣，樂于嘗試。學(xué)會(huì)尊重并感謝擔(dān)任模特的同學(xué)。教學(xué)重難點(diǎn)：1、運(yùn)用線描的形式寫生站立的人物，注意如何表現(xiàn)同學(xué)的比例關(guān)系與特征。2、引導(dǎo)學(xué)生寫生技法。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教具學(xué)具：繪畫工具教學(xué)過程：（第一課時(shí)）一、導(dǎo)入1、（創(chuàng)設(shè)情景）出示范畫美術(shù)老師自己的畫像師：同學(xué)們說出這是誰(shuí)，你知道是誰(shuí)畫的嗎？生：是美術(shù)老師。師：像嗎？為什么？說出老師的特征。（從年齡、臉型、頭型、 五官）師：老師用畫自己的方式把自己介紹給小朋友認(rèn)識(shí)，小朋友想不想把你的同學(xué)介紹給老師認(rèn)識(shí)呢？生：想。2、揭

7、示課題：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的我的同學(xué)二、講授新課1、給學(xué)生分組，讓學(xué)生互相觀察一下同學(xué)們的特征。2、師生一起來欣賞書上的同學(xué)們的同學(xué)。3、教師引導(dǎo)學(xué)生通過思考、討論，得出畫肖像畫要抓住人物主要特征。4、教師小結(jié)：我們有請(qǐng)今天的小模特，請(qǐng)出被畫的同學(xué)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)頭像人物寫生的方法：（1） 畫臉型 （2）畫發(fā)型 （3）畫眉毛 （4）畫眼睛（5）畫鼻子 （6）畫嘴巴 （7）畫耳朵 （8）畫服飾三、學(xué)生創(chuàng)作1、作業(yè)要求：寫生同學(xué)站立的姿勢(shì)2、學(xué)生寫生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，進(jìn)行技法點(diǎn)評(píng)。（第二課時(shí)）一、復(fù)習(xí)知識(shí)，繼續(xù)完成作業(yè)1、寫生的步驟是怎樣的？（1） 畫臉型 （2）畫發(fā)型 （3）畫眉毛 （4）畫眼睛

8、（5）畫鼻子 （6）畫嘴巴 （7）畫耳朵 （8）畫服飾2、檢查作業(yè)情況3、學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)，優(yōu)秀作業(yè)點(diǎn)評(píng)。二、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)三、收拾整理教學(xué)后記：本課的主要目的是學(xué)習(xí)人物寫生，人物的畫法較難，教師要耐心的指導(dǎo)。今天我們學(xué)會(huì)用線描的形式方法來畫站立的人物，希望同學(xué)們能充分運(yùn)用到平時(shí)的人物畫上，同時(shí)學(xué)會(huì)觀察身邊的事物，要注意觀察比較多畫畫多練習(xí)，熟能生巧為今后學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。美術(shù)教案 篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒了解結(jié)藝是中國(guó)特有的一種民間工藝，激發(fā)幼兒的民族自豪感。2、引導(dǎo)幼兒欣賞作品，感受作品的審美、裝飾功能。3、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和

9、藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：盤長(zhǎng)結(jié)一個(gè)，中國(guó)結(jié)課件活動(dòng)過程：一、出示盤長(zhǎng)結(jié)，引導(dǎo)幼兒了解結(jié)藝。指導(dǎo)語(yǔ)：今年春節(jié)，我收到了一個(gè)非常漂亮的禮物，我很想和小朋友一起分享一下，大家來看一下!提問：這是什么，有沒有小朋友知道，舉手回答?小結(jié)：對(duì)，這就是中國(guó)結(jié)，老師拿來的是盤長(zhǎng)結(jié)，是中國(guó)結(jié)中的一種，中國(guó)結(jié)是我們中國(guó)特有的一種民間編織藝術(shù)，別的國(guó)家都沒有，只有我們中國(guó)有，好多的外國(guó)人都很喜歡漂亮的中國(guó)結(jié)。二、引導(dǎo)幼兒欣賞中國(guó)結(jié)的外形特征指導(dǎo)語(yǔ)：不僅僅外國(guó)人喜歡，中國(guó)人也很喜歡，我也非常喜歡這個(gè)精致美麗的中國(guó)結(jié)，你們喜歡嗎?我喜歡這個(gè)中國(guó)結(jié)的一圈圈的花邊，像個(gè)中國(guó)結(jié)的耳朵一樣，這個(gè)叫結(jié)耳，我喜歡結(jié)耳，是因?yàn)樗男问矫?/p>

10、。提問：1、你們喜歡中國(guó)結(jié)的什么地方啊?小結(jié)：流蘇：中國(guó)結(jié)下面的穗子擺動(dòng)起來很柔美，像是在翩翩起舞，我們把這個(gè)叫流蘇，你喜歡它是因?yàn)樗木€條美。結(jié)體：你喜歡中間這部分是個(gè)正方體，是有一條絲線有規(guī)則的排列、穿編的，你喜歡它，是因?yàn)樗慕Y(jié)構(gòu)美。2、你們還喜歡中國(guó)結(jié)的什么啊?小結(jié)：有的小朋友說喜歡它的上下，左右對(duì)稱，整個(gè)結(jié)體是中心對(duì)稱、均衡的，具有對(duì)稱美。3、你看這個(gè)中國(guó)結(jié)是什么顏色的啊?給你什么感覺?小結(jié)：這個(gè)中國(guó)結(jié)是紅色的，讓人感覺喜洋洋，熱鬧，所以春節(jié)過年的時(shí)候，人們都去買中國(guó)結(jié)給自己或者送別人?？偨Y(jié)：我們平時(shí)說的中國(guó)結(jié)，大多指的是盤長(zhǎng)結(jié)，它是中國(guó)結(jié)中一種非常重要的結(jié)，有很多的結(jié)都是在盤長(zhǎng)結(jié)的

11、基礎(chǔ)上變化而來的。三、尋找生活中的中國(guó)結(jié)，理解中國(guó)結(jié)的裝飾功能提問：1、你都是在什么地方見過中國(guó)結(jié)?小結(jié)：生活中，我們可以在汽車、背包、商店、賓館、家里、飯店等一些地方見過。2、它有什么作用呢?小結(jié)：把它穿編成吊飾、掛飾、首飾等來裝飾、美化我們的生活，讓我們的生活更美好。四、欣賞中國(guó)結(jié)課件五、用圖畫的方式設(shè)計(jì)自己喜歡的中國(guó)結(jié)活動(dòng)反思：中國(guó)結(jié)是我們中國(guó)特有的民間手工藝術(shù)品，它美麗神奇，豐富多樣，蘊(yùn)涵著美好的意義。在民族文化共享的今天，中國(guó)結(jié)也走上了世界文化的行列，深受大家的喜愛，國(guó)內(nèi)國(guó)外都有它的影跡，它是我們民族的驕傲。新綱要中提到，適當(dāng)向幼兒介紹我國(guó)民族文化，使其感知人類文化的多樣性，培養(yǎng)理解

12、尊重及熱愛的情感。美術(shù)教案 篇4教材分析：本課是兒童進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)繪畫的初始課，小朋友們?cè)谟變簣@時(shí)已學(xué)習(xí)了一些較為簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)筆畫，此課的目的在于幫助學(xué)生感性地認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線、面，使學(xué)生在日后的學(xué)習(xí)中更好地豐富畫面。為了不使學(xué)生對(duì)作畫感到乏味，教材以游戲的方式進(jìn)行，看誰(shuí)畫得點(diǎn)、線種類多，誰(shuí)畫得美，讓每一位同學(xué)都因自己畫下的形象和涂出的顏色感到興奮和愉悅。教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)什么是繪畫中的點(diǎn)線面2、嘗試運(yùn)用點(diǎn)線面裝飾畫面教學(xué)重點(diǎn)：感受不同的點(diǎn)線面帶給自己的感受并運(yùn)用教學(xué)難點(diǎn)：畫出許多不同的點(diǎn)線面組合教學(xué)過程：第一課時(shí)：點(diǎn)的練習(xí)一、導(dǎo)入新課：1、請(qǐng)2至3名同學(xué)上臺(tái)在黑板上畫（如：房子，樹木、花等）2、同學(xué)們共

13、同評(píng)畫，說說哪幅漂亮，為什么？3、通過評(píng)畫，了解畫畫要加花紋才好看。4、明確什么是花紋點(diǎn)、線、面。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)：點(diǎn)二、講授新課：1、 教師在黑板上畫出一組好象沙子的點(diǎn)和一組用小旗組成的點(diǎn)，問：它們是不是點(diǎn)？2、引用從人在飛機(jī)上往下看的圖片，從中引導(dǎo)學(xué)生明白點(diǎn)的定義。（點(diǎn)可以通過把許多不同的圖形縮小，組合變化而成）3、通過“舉手判斷”的游戲活動(dòng)，鞏固學(xué)生對(duì)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。有大有小不同形象4、請(qǐng)同學(xué)們說說你還能用什么變成點(diǎn)（喜歡吃的？用的？玩的？）并由個(gè)別同學(xué)上臺(tái)畫一畫。5、師生共同評(píng)畫。6、看圖片，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的想象，并從中引導(dǎo)學(xué)生用色，使點(diǎn)變得更加漂亮。三、學(xué)生作畫，教師隨堂輔導(dǎo)。四、總結(jié)。美術(shù)

14、教案 篇5活動(dòng)目標(biāo)：1促進(jìn)幼兒動(dòng)手能力、想象能力的發(fā)展。2讓幼兒學(xué)習(xí)用盒子印畫，體驗(yàn)用不同工具印畫的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1情景圖、范畫一幅。2綠色顏料，抹布，白紙、每組各一份；每人一個(gè)盒子。3背景音樂?；顒?dòng)過程：一、故事小兔不見了，引出幼兒繪畫的興趣。1教師一邊講故事一邊演示小兔在草地里玩。2出示大灰狼，遠(yuǎn)處來了一只大灰狼，小兔子怎么辦呢?小朋友討論小結(jié)：小兔子看見那邊來了一只大灰狼，它想：怎么辦呢？它看見旁邊有一片草叢，它趕緊躲到了草叢里，大灰狼找來找去沒找到小兔子，就灰溜溜地走。二、出示范畫，激發(fā)興趣：1這里又來了兩只小兔子，大灰狼還沒走遠(yuǎn)呢，旁邊有沒有草叢，怎么辦呢？今天老師要在它們旁邊變很

15、多草，把它們藏起來，不讓大會(huì)狼發(fā)現(xiàn)，如果被大灰狼發(fā)現(xiàn)的話，會(huì)被吃掉的。2教師示范講解：師：小朋友，草是什么顏色的？（綠色）你們看老師怎么變草的呢？老師這里有一個(gè)盒子，老師用手拿住這個(gè)盒子，把這個(gè)盒子放顏料框里按一下，然后拿過來在小兔身上按一下，在按一下，按到按不出了，再在顏料筐里按一下，再來變草。變得越多越好，把小兔子藏起來。三、幼兒動(dòng)手印畫：1幼兒認(rèn)識(shí)印畫用具：顏料盤、白紙、抹布并了解其使用方法。2引導(dǎo)幼兒在整張白紙上印畫.3鼓勵(lì)膽子小的幼兒大膽作畫，教師可幫助其完成作品。四、教師講評(píng)：幼兒將作品貼到展板上，教師再次組織幼兒欣賞。1教師引導(dǎo)幼兒找出畫面安排得當(dāng)?shù)淖髌?，給以表?yè)P(yáng)。2教師引導(dǎo)幼兒

16、找出想象力豐富的作品，給以講解。師：今天小朋友們用盒子變出了綠色的草地，把小兔子藏在里面，這樣大灰狼就找不到小兔子了，小兔子也就不會(huì)被大灰狼吃掉了。美術(shù)教案 篇6一、教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解墻文化（功能、類別）和藝術(shù)特點(diǎn)，感受不同風(fēng)格的墻的藝術(shù)美2、通過小組合作學(xué)習(xí)、探究活動(dòng)等，學(xué)習(xí)如何靈活運(yùn)用多樣的排列，組合方法將泥巴零件塑造完成一面穩(wěn)固的獨(dú)特的“墻”3、感受豐富多樣的墻，提高對(duì)生活的觀察能力并激發(fā)對(duì)生活的熱愛之情二、教學(xué)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：靈活運(yùn)用泥巴零件塑造完成一面穩(wěn)固的“墻”2、難點(diǎn)：靈活運(yùn)用多樣的排列、組合方法，用泥巴零件表現(xiàn)一面獨(dú)特的“墻”三、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)四、課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）彩色

17、水筆、紙張、泥巴和泥塑工具等（教師）多媒體課件、小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)單五、教學(xué)設(shè)計(jì)：1、解釋課題后引導(dǎo)學(xué)生欣賞圖片，感受世界上各種各樣的墻2、引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)運(yùn)用關(guān)鍵詞（材料、形狀、色彩）選擇一面墻進(jìn)行介紹3、教師小結(jié)：墻的種類繁多，不管用什么材料、什么形狀、穩(wěn)固對(duì)建造一面墻來說，非常重要。介紹墻的組成部分：墻腳、墻頂和墻身。點(diǎn)明墻腳的重要性4、教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種材料的墻，小組討論：這些不同的材料的墻帶來了怎樣不同的美感5、教師啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新：還可以用哪些材料來表現(xiàn)墻？假如只用泥又該怎樣創(chuàng)作表現(xiàn)墻呢？6、教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用泥巴制作零件7、教師創(chuàng)作墻體圖紙，讓那個(gè)學(xué)生欣賞同學(xué)創(chuàng)作的磚塊墻圖紙方案，感

18、受磚的多樣性，同時(shí)強(qiáng)調(diào)注意墻的穩(wěn)固性和趣味性8、引導(dǎo)學(xué)生欣賞陶藝大師創(chuàng)作的墻作品和同學(xué)的泥塑墻作品9、教師提出本課時(shí)的作業(yè)要求（1） 運(yùn)用泥巴零件塑造完成一面穩(wěn)固的墻（2） 靈活運(yùn)用排列、組合方法，用泥巴零件表現(xiàn)一面獨(dú)特的“墻”10、 學(xué)生在進(jìn)行小組作業(yè)時(shí)，教師巡視并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)11、 引導(dǎo)學(xué)生展示介紹完成的作業(yè)，互相欣賞并進(jìn)行個(gè)別評(píng)價(jià)12、 拓展：?jiǎn)l(fā)學(xué)生觀察、欣賞各種藝術(shù)墻美術(shù)教案 篇7【活動(dòng)目標(biāo)】1、鼓勵(lì)幼兒大膽在傘面上創(chuàng)造自己的圖像，初步學(xué)習(xí)為自己畫的圖像命名。2、體驗(yàn)為圖象命名的樂趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】淡粉、天藍(lán)色的傘形紙，各色水筆，鉛筆若干。小雨背景聲音?！净顒?dòng)過程】一、情景導(dǎo)入：最近經(jīng)

19、常要下雨，所以小狐貍開的傘店每天都有人來買傘。這一天又下起雨來了，小動(dòng)物們又來到小狐貍的商店里來買傘。小狐貍很熱情地拿出幾把傘讓小動(dòng)物們挑選。二、欣賞不同花紋的傘，鼓勵(lì)幼兒為傘命名。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，嘗試為傘命名。例：x買了小花傘，x買了洞洞傘，x買了窗子傘。三、鼓勵(lì)幼兒自己也來做一把漂亮的傘。1、情景導(dǎo)入：是啊，天下雨了，每個(gè)人都需要一把傘，這樣才不會(huì)被雨淋濕?？墒切『傉f，這么多人需要傘我一個(gè)人來不及，我做的一些漂亮的傘都賣完了，我這里只剩下一些做到一半的，沒有花紋的傘。如果小朋友需要傘的話，就請(qǐng)小朋友自己來把這些傘畫得漂亮一點(diǎn)。2、出示沒有花紋的傘，幼兒選擇，用水彩筆來裝飾傘面。3、教師

20、在活動(dòng)過程中鼓勵(lì)幼兒為自己畫的傘命名，如果幼兒還不會(huì)命名，教師可以幫助幼兒來為自己畫的傘命名。4、教師在活動(dòng)過程中要及時(shí)觀察并鼓勵(lì)能夠?yàn)樽约旱膫忝挠變骸?、幼兒在作畫過程中，教師可以及時(shí)提示幼兒在傘面上畫的時(shí)候，可以一邊畫一邊轉(zhuǎn)動(dòng)傘面。四、情景中游戲：嘀嗒嘀嗒下雨啦，快點(diǎn)我們也來?yè)纹鹦∮陚惆伞橛變禾峁┮恢сU筆，將小傘撐起，幼兒在雨聲音樂情景中踮起腳尖走路，體驗(yàn)下雨在雨中撐傘走路的情景。美術(shù)教案 篇8【課型】：設(shè)計(jì)應(yīng)用課【授課年級(jí)】：七年級(jí)【教材分析】：本課依據(jù)設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程內(nèi)容建議設(shè)置，考慮花卉紋樣的文化內(nèi)涵及與生活的廣泛聯(lián)系，選擇花卉紋樣設(shè)計(jì)運(yùn)用作為教學(xué)內(nèi)容。教材圍繞花卉紋樣在

21、生活中的運(yùn)用展開，讓學(xué)生感悟民族傳統(tǒng)紋樣的魅力。在內(nèi)容上，從花卉的寫生，到紋樣的變形與裝飾手法，從單獨(dú)紋樣的形式，到連續(xù)紋樣的組合變化，循序漸進(jìn)并強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的緊密聯(lián)系?！緦W(xué)情分析】：七年級(jí)的學(xué)生剛剛完成從小學(xué)到中學(xué)的過渡，保持著強(qiáng)烈的好奇心和表現(xiàn)欲望，學(xué)生已具有一定的合作能力，所以這節(jié)課讓學(xué)生分組和競(jìng)爭(zhēng)來完成學(xué)習(xí)任務(wù)?！窘谭▽W(xué)法】：1、啟發(fā)式教學(xué)法、嘗試教學(xué)法、直觀演示法2、課前預(yù)習(xí)、合作學(xué)習(xí)法、自主探究法、課后拓展提升【教學(xué)目標(biāo)】：知識(shí)與能力：借鑒中國(guó)傳統(tǒng)花卉紋樣的造型與裝飾特點(diǎn)，運(yùn)用變形與裝飾手法設(shè)計(jì)花卉紋樣。過程與方法：了解花卉從寫生到變形的完整過程，學(xué)會(huì)設(shè)

22、計(jì)與制作的基本方法，并運(yùn)用一定的組織方法，為生活用品進(jìn)行裝飾設(shè)計(jì)。情感態(tài)度價(jià)值觀：感悟民族傳統(tǒng)紋樣的魅力；增強(qiáng)以設(shè)計(jì)和工藝改善環(huán)境與生活的意識(shí)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】：通過對(duì)傳統(tǒng)紋樣特征的認(rèn)識(shí)和把握，了解花卉紋樣的變形與裝飾方法，進(jìn)而應(yīng)用于現(xiàn)代生活中?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：教具：多媒體課件、課前收集到的圖片文字資料、彩筆、剪刀等學(xué)具：繪畫工具、彩筆、白色紙杯、筆筒、預(yù)習(xí)學(xué)案。【教學(xué)過程】：一、欣賞美圖，激發(fā)情趣1、多媒體展示自然界中美麗的花，學(xué)生欣賞2、欣賞敦煌藻井寶相花紋樣，回答問題3、你認(rèn)為這個(gè)紋樣描繪的是哪種花？結(jié)構(gòu)上如何？用色上如何？表達(dá)了什么愿望？4、為什么這些花會(huì)這么廣泛的應(yīng)用于生活的方方面面，花

23、卉紋樣的魅力又如何可以延續(xù)千年呢？（提示：可以從花的寓意說開來）（學(xué)生小組內(nèi)交流，回答）因?yàn)槊糠N花都寄予了人們對(duì)美好生活的向往。二、探究設(shè)計(jì)方法（一）通過觀看多媒體課件自主探究美麗的花兒怎么變成（二）、分層次練習(xí)，掌握方法：1、要求（根據(jù)自有條件，任選其一完成）請(qǐng)選擇一種花的寫生稿，嘗試運(yùn)用簡(jiǎn)化、夸張、幾何化進(jìn)行花卉外形變形。嘗試用學(xué)案上的輪廓運(yùn)用點(diǎn)、線、面或點(diǎn)線面的綜合完成34個(gè)紋樣裝飾。2、學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。3、作業(yè)展示評(píng)價(jià)（自評(píng)、互評(píng)）。美術(shù)教案 篇9教學(xué)目 標(biāo)；一，通過學(xué)習(xí)本課，讓學(xué)生發(fā)掘自己思想深處蘊(yùn)含的個(gè)性思維方式和藝術(shù)發(fā)展空間，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用的學(xué)科整合手段，收集和處理信息資源的能力，而本科的題目未來的我應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己未來的理想是什么，怎樣才能達(dá)到自己的理想而要求，因?yàn)槲覀冞@是農(nóng)村的學(xué)生，農(nóng)村學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求只是把文化科