《朱德的扁擔(dān)》教學(xué)教案

1、we have two ears but only one mouth. it takes us two years to learn to speak, but it takes us a lifetime to learn to be silent.悉心整理助您一臂（頁(yè)眉可刪）朱德的扁擔(dān)教學(xué)教案 教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)17個(gè)字，一個(gè)多音字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。自主積累詞語(yǔ)。2、有感情的朗讀課文。3、了解紅軍革命根據(jù)地軍民齊心協(xié)力、粉碎敵人圍剿的歷史背景，使學(xué)生受到光榮的傳統(tǒng)教育。教學(xué)重點(diǎn)：1、 認(rèn)識(shí)17個(gè)字，一個(gè)多音字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。2、 有感情的朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：感悟文中所蘊(yùn)涵的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：課前

2、搜集紅軍革命根據(jù)地和與朱德有關(guān)資料。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、 激趣導(dǎo)入。1、出示扁擔(dān)的圖片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這是什么？它可以用來(lái)做什么呢？2、揭示課題，板書(shū)課題：6 朱德的扁擔(dān)。3、 齊讀課題，讀準(zhǔn)輕聲音節(jié)“扁擔(dān)”。4、 針對(duì)課題，你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？學(xué)生自由發(fā)言。二、 初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。1、學(xué)生自由讀課文，找出課文中要求認(rèn)識(shí)的字。2、同桌互相檢查生字的讀音，讀一讀，幫一幫。3、教師抽讀：出示生字卡片，開(kāi)火車(chē)。4、出示帶有生字的句子讀一讀。5、 指名分段讀課文，大家評(píng)價(jià)。6、 教師范讀課文，學(xué)生跟著默讀，想一想課文講了一件什么事情？7、 學(xué)生再讀課文，找出不理解的詞語(yǔ)。自主質(zhì)疑。8、

3、 齊讀課文，把課文讀流利。作業(yè)：朗讀課文。第二課時(shí)一、 復(fù)習(xí)。1、認(rèn)讀生字詞語(yǔ)卡片。二、 介紹故事發(fā)生的時(shí)代背景，介紹朱德，朗讀歌謠。1、學(xué)生自主匯報(bào)搜集的朱德的資料，教師補(bǔ)充。2、介紹故事發(fā)生的背景。3、出示歌謠，學(xué)生朗讀。自由讀，指名讀，評(píng)讀，齊讀。4、過(guò)度：聽(tīng)到這首歌，令人情不自禁想起那流傳以久的朱德扁擔(dān)的故事。三、 感悟課文。1、出示扁擔(dān)圖片，朱德用這根扁擔(dān)做什么用呢？（挑糧上山。）2、為什么需要挑糧上山呢？（自由讀課文第三自然段，指名讀出相關(guān)語(yǔ)句，然后用自己的話說(shuō)一說(shuō)，全班齊讀。）3、出示朱德挑糧圖，說(shuō)說(shuō)你看到的朱德。4、出示句子：他頭戴斗笠，挑著滿滿一擔(dān)稻谷和年輕的戰(zhàn)士們一起走在崎

4、嶇的山路上。（1） 學(xué)生讀句子，說(shuō)說(shuō)你理解了什么？（2） “滿滿”一詞，你從中體會(huì)到什么？5、挑糧上山到底累在哪里？讀第三自然段，找一找。6、戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆阎斓碌谋鈸?dān)藏起來(lái)呢？學(xué)生默讀第四自然段，指名反饋。學(xué)生齊讀課文。7、朱德和戰(zhàn)士們是怎樣挑糧的呢？（1）指名朗讀。（2）分組表演挑糧的過(guò)程。（3） 自由組合表演。8、戰(zhàn)士們這么做有沒(méi)有阻止朱德挑糧呢？默讀課文，指名反饋。9、教師小結(jié)：朱德愿意與戰(zhàn)士們同甘共苦，這就讓大家更加敬愛(ài)他。10有感情的朗讀課文。作業(yè)：把這個(gè)故事講給家里人聽(tīng)。第三課時(shí)一、 復(fù)習(xí)。用自己的話說(shuō)說(shuō)朱德的扁擔(dān)這個(gè)故事。二、 學(xué)習(xí)寫(xiě)字。1、出示會(huì)寫(xiě)字，讀一讀。2、小組交流，你是怎樣記住這些字的。3、說(shuō)詞，看誰(shuí)說(shuō)的多。4、仔細(xì)觀察生字在田字格中的位置。5、教師