2021年小班音樂教案六篇

1、we all firmly believe that no matter how cold the wind and snow are, and no matter how long the winter is, we cannot prevent the return of warmth.簡(jiǎn)單易用輕享辦公（頁眉可刪）2021年小班音樂教案六篇 小班音樂教案 篇1大鼓和小鼓小班打擊樂教案活動(dòng)名稱：大鼓小鼓（小班打擊樂）活動(dòng)目標(biāo)：1、在做做玩玩中感受聲音，體驗(yàn)探索聲音大小的樂趣。2、通過身體樂器鞏固歌曲大鼓和小鼓的音樂節(jié)奏，并用樂器演奏歌曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.進(jìn)場(chǎng)音樂快樂拍拍拍2.音樂大鼓小鼓3.圖

2、片：大鼓和小鼓4.塑料小瓶。豆子4筐5.鈴鼓活動(dòng)過程：一、進(jìn)場(chǎng)音樂快樂拍拍拍，帶領(lǐng)幼兒用小手拍拍，初步感知節(jié)奏tata，titita二、自制沙錘，感知聲音的大小。1.出示大鼓和小鼓的圖片，讓幼兒觀察鼓的大小，并用身體樂器感受大鼓小鼓不同的聲響。2.自制樂器沙錘，用樂器來表示聲音。師：你們看，這是什么？（教師出示一個(gè)小瓶），你能讓她發(fā)出聲音嗎？師：教師出示豆子。（今天老師還為小朋友們準(zhǔn)備了許多的豆子，那豆子和小瓶子在一起能發(fā)出聲音嗎？（幼兒自由探索自制沙錘）并用手里的沙錘探索大鼓和小鼓的聲音。（力氣大發(fā)出大聲和力氣小發(fā)出小聲）三、歌曲大鼓和小鼓1.傾聽音樂，帶入歌曲大鼓小鼓，嘗試用自制樂器進(jìn)行兩

3、種節(jié)奏型伴奏tata（tongtong) titita(dongdongdong )2.帶入樂器（鈴鼓）表演今天小樂器也來到了我們身邊，讓我們和小樂器一起來給大鼓和小鼓伴奏吧！3.樂器分組表演（一組敲鼓，一組搖鈴）四、小樂器累了，讓我們輕輕地把它們送回家吧，活動(dòng)結(jié)束小班音樂教案 篇2游戲目標(biāo)：1、在看看、聽聽、說說、唱唱、跳跳中熟悉歌曲內(nèi)容，有學(xué)唱的欲望。2、樂意親近小動(dòng)物，喜歡小動(dòng)物。3、體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒。4、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。游戲準(zhǔn)備：多種小動(dòng)物頭飾若干熟悉歌曲音樂游戲過程：扮演多種小動(dòng)物，跟著音樂唱唱，學(xué)做各種小動(dòng)物走路的樣子。準(zhǔn)備各種小動(dòng)物的頭飾。教學(xué)反

4、思：通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。小班音樂教案 篇3設(shè)計(jì)思路：在一次體育活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)“吹泡泡”的體育游戲特別感興趣，于是我想：能不能結(jié)合幼兒對(duì)吹泡泡的興趣來組織幼兒玩“吹泡泡”的音樂游戲。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，他們愛唱愛跳并對(duì)音樂很感興趣。上海市學(xué)前教育

5、課程指南告訴我們：幼兒園課程內(nèi)容的選擇與開發(fā)，應(yīng)以觀察、了解幼兒為基礎(chǔ)，源于幼兒的現(xiàn)實(shí)生活。小班幼兒藝術(shù)表現(xiàn)欲望較強(qiáng)，喜歡用多種方式表達(dá)自己的認(rèn)知和情感。因此，在活動(dòng)中，我鼓勵(lì)幼兒大膽想象，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一些創(chuàng)造性的動(dòng)作，根據(jù)音樂節(jié)奏的變化模仿泡泡的運(yùn)動(dòng)過程。希望通過本次活動(dòng)增進(jìn)幼兒肢體動(dòng)作的靈活性，促進(jìn)幼兒身體運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)的發(fā)展和創(chuàng)造性的表現(xiàn)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過老師和幼兒的語言交流來發(fā)展幼兒的語言交往能力，讓幼兒交流吹泡泡的感受。2、理解歌詞，熟悉旋律，樂意與同伴邊唱歌邊做從小圓變大圓、圓形轉(zhuǎn)動(dòng)等動(dòng)作。3、聽到泡泡“破”了的信號(hào)，能及時(shí)輕輕返回座位?；顒?dòng)準(zhǔn)備：吹泡泡玩具一個(gè)活動(dòng)過程：1、聽音樂集中

6、孩子的注意力，和孩子語言交流。、聽音樂拍手律動(dòng)。、教師：“小朋友們好，我是馮老師，很高興認(rèn)識(shí)你們?！保ɑ顒?dòng)過程讓孩子們和老師語言交往，表達(dá)見到老師的感受。）2、出示教具，觀看教師吹泡泡。、教師：“今天馮老師還給大家?guī)砹艘粋€(gè)朋友，小朋友們認(rèn)識(shí)嗎？”（邊說邊吹泡泡）教師：“孩子們你們喜歡吹泡泡嗎？為什么啊？”（請(qǐng)孩子說說自己的感受。）、教師：“泡泡是什么樣子的??？”（圓的、有顏色的等）教師：“你是怎么吹的？后來泡泡怎么看不到了？”（請(qǐng)小朋友來吹吹泡泡，說說吹泡泡的方法）3、學(xué)唱歌曲、熟悉歌詞教師：“你們泡泡吹上天是什么樣子嗎？請(qǐng)小朋友們學(xué)一學(xué)?！保ㄓ變耗７屡菖荽瞪咸煸诳罩羞\(yùn)動(dòng)的樣子）教師：“泡泡

7、在落到地上是什么樣子的?。俊保ㄓ變耗７屡菖萋湎碌氐倪\(yùn)動(dòng)過程）教師：小朋友的動(dòng)作做的可真漂亮，我們一起來邊說歌詞邊來做做動(dòng)作好嗎？（吹泡泡，吹泡泡，吹呀吹吹呀吹，泡泡吹上天，吹泡泡，吹泡泡，吹呀吹吹呀吹，泡泡不見了，啪.）請(qǐng)動(dòng)作優(yōu)美的幼兒做示范，并鼓勵(lì)其他幼兒也創(chuàng)編出不同的動(dòng)作。、在教師歌聲伴隨下，邊唱邊做泡泡飛舞的動(dòng)作。教師：小朋友們，我們跟著音樂的節(jié)奏變化一起來做一做泡泡在空氣中飛舞的動(dòng)作，好嗎？鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編出不同的動(dòng)作、小朋友們邊唱邊表演。4、玩游戲、教師講清楚游戲規(guī)則教師和小朋友手拉手圍成小圓，音樂第一段響起時(shí)，幼兒兩拍一步后退成大圓；音樂第二段響起時(shí)，“泡泡”向一個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng)，聽到“啪”

8、時(shí)，則輕輕的回到座位。、教師與幼兒邊唱歌邊做游戲。5、結(jié)束活動(dòng)：教師：“小朋友們真了不起，我的朋友泡泡想和你們一起到外面去做游戲。你們?cè)敢鈫?？”方法：帶孩子到外面游戲，老師吹泡泡，孩子跳起來用手抓泡泡。練?xí)跳的基本動(dòng)作。小班音樂教案 篇4活動(dòng)目標(biāo)1、感受歌曲帶來的快樂。2、并用演奏和肢體語言來表現(xiàn)歌曲中的應(yīng)答部分。3、喜歡歌曲理解歌詞內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、歌曲幸福拍手歌。2、樂器：沙錘、圓舞板若干。3、手偶：小熊、小馬、小兔?；顒?dòng)過程1、導(dǎo)入活動(dòng)。老師：小朋友們，當(dāng)你幸福的時(shí)候你會(huì)怎么做？讓我們聽聽歌曲中是怎么做的。播放歌曲幸福拍手歌，諳幼兒欣賞。2、通過角色表演的方式練習(xí)應(yīng)答部分的聲勢(shì)節(jié)奏|。（

9、1）今天我給大家還請(qǐng)來了三個(gè)好朋友。讓我們來問問他們幸福的時(shí)候會(huì)做什么。（老師分別拿出小熊、小馬、小兔。）出示歌曲內(nèi)容的圖片，引導(dǎo)幼兒理解歌曲的內(nèi)容，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦詩歌。指導(dǎo)幼兒發(fā)音要清晰準(zhǔn)確、有節(jié)奏感。幼兒：（小熊、小馬、小兔）當(dāng)你幸福的時(shí)候你會(huì)做什么？老師以動(dòng)物的口吻用歌唱的方法回答。小熊說：當(dāng)我幸福的時(shí)候我會(huì)拍拍手，請(qǐng)大家跟我一起做?。ǔ┤绻械叫腋Ｄ憔团呐氖?，如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，啊那么大家都來一起拍拍手。小馬說：當(dāng)我幸福的時(shí)候我會(huì)跺跺腳，請(qǐng)大家跟我一起做?。ǔ┤绻械叫腋Ｄ憔投宥迥_，如果感到幸福你就跺跺腳，如果感到幸福你就跺跺腳啊，那么大家都來一起跺跺

10、腳。小兔說：當(dāng)我幸福的時(shí)候我會(huì)拍拍肩，請(qǐng)大家跟我一起做?。ǔ┤绻械叫腋Ｄ憔团呐募?，如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福你就拍拍肩啊，那么大家都來一起拍拍肩。（2）引導(dǎo)幼兒回憶小動(dòng)物們表現(xiàn)幸福的形式拍手、跺腳、拍肩，并把這些聲勢(shì)動(dòng)作加入到歌曲中。老師：小朋友剛才小熊、小馬、小兔幸福的時(shí)候它做了什么動(dòng)作？（拍手、跺腳、拍肩。）播放歌曲和幼兒一起做聲勢(shì)動(dòng)作|，并自愿跟唱歌曲。3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編歌詞。老師：小朋友們，想一想當(dāng)你幸福的時(shí)候還會(huì)做什么？如：哈哈笑、聳聳肩、拍拍退、點(diǎn)點(diǎn)頭把幼兒創(chuàng)遍的歌詞加入歌曲當(dāng)中，進(jìn)行表演。4、用演奏和肢體語言來表現(xiàn)歌曲中的應(yīng)答部分。（1）每位幼兒自己選擇一種樂器，

11、并接樂器將幼兒分成兩組，一組沙錘：按照節(jié)拍為唱歌詞的部分伴奏；一組圓舞板：按照節(jié)奏|為應(yīng)答部分伴奏；進(jìn)行合作表演。（2）兩組幼兒交換樂器，進(jìn)行合作表演。老師提醒幼兒看指揮?；顒?dòng)延伸：可以組織幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng)快樂的笑臉。區(qū)角活動(dòng)：可在音樂角投放多種樂器，供幼兒自由選擇為歌曲伴奏。領(lǐng)域滲透：結(jié)合語言活動(dòng)，進(jìn)行談話幸福的生活，使幼兒懂得什么是幸福。活動(dòng)反思：整個(gè)教學(xué)活動(dòng)氣氛非常好，因?yàn)楹⒆觽兂錆M了快樂。音樂活動(dòng)的教學(xué)，常常能為孩子帶來莫大的快樂，在快樂的氣氛中，孩子們能夠?qū)W習(xí)到新的歌曲，也能進(jìn)行表演，整個(gè)活動(dòng)是非常難能可貴的。在進(jìn)行學(xué)唱的時(shí)候，沒有我的提醒，孩子已經(jīng)知道在句末要進(jìn)行拍手，因此在我范唱

12、的時(shí)候孩子們能很好的配合我。雖然在進(jìn)行器樂的演奏時(shí)孩子會(huì)忍不住多搖幾下鈴鼓，對(duì)敲幾下響板，但是在整個(gè)活動(dòng)中他們的紀(jì)律還是非常不錯(cuò)的，能夠非常準(zhǔn)確地唱準(zhǔn)弱起的重點(diǎn)，也能對(duì)句末的拍手進(jìn)行一個(gè)較好的節(jié)奏掐點(diǎn)。創(chuàng)編中幼兒的想象力也展開了翅膀。整個(gè)活動(dòng)還是比較成功的。小班音樂教案 篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用愉快的情緒唱歌。2、初步知道教師愛小朋友，小朋友也愛老師?；顒?dòng)準(zhǔn)備：玩偶娃娃一個(gè)?；顒?dòng)過程：2、激起對(duì)歌詞內(nèi)容的興趣。出示玩偶娃娃，提問：看看娃娃的笑臉像什么？誰來親親她？2、范唱歌曲。（1）教師以娃娃的口吻范唱歌曲。幼兒初步理解歌詞內(nèi)容，熟悉旋律。（2）第二遍范唱。請(qǐng)個(gè)別幼兒親親娃娃，渲染氣氛。3、學(xué)

13、唱歌曲。教師在幼兒演唱歌曲的過程中適時(shí)地親親幼兒，體現(xiàn)愛幼兒的情感。4、在教師的啟發(fā)下，知道教師愛小朋友，小朋友也要愛老師。提問：老師為什么要親親小朋友？小朋友愛老師嗎？歌曲：親親1=d3 3 3 21 3 2 3 3 3 2我 的 笑 臉 像 蘋果， 老 師 你 快老師的笑臉 像 花 朵， 老 師 我 想1 3 2 3 2 3 21親親我， 親 呀 親 親 我。親親你， 親 呀 親 親 你。小班音樂教案 篇6小班音樂游戲：小兔乖乖一、活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)小兔跳，能聽音樂跟著節(jié)奏跳。2、樂意和兔媽媽一起參與音樂游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。3、能夠分辨兔媽媽和大灰狼兩段不同音色的樂曲，并在大灰狼出現(xiàn)時(shí)安

14、靜躲避。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：（物質(zhì)）小兔乖乖音樂；兔寶寶頭飾若干、兔媽媽和大灰狼各一個(gè)；兔媽媽和大灰狼兩段音樂。（經(jīng)驗(yàn)）理解小兔乖乖的故事內(nèi)容三、活動(dòng)過程：（一）開始部分：故事導(dǎo)入，引起幼兒興趣。引導(dǎo)幼兒跟著歌曲小兔乖乖學(xué)小兔跳入場(chǎng)，坐在擺好的呈圓弧狀的小椅子上。師：小朋友，前幾天，我們聽過一個(gè)故事，故事的名字叫小兔乖乖，那小朋友誰還記得，故事里都出現(xiàn)了誰?。浚ㄍ脣寢?、兔寶寶、大灰狼）故事里兔媽媽出門去了，對(duì)小兔子們說兔媽媽回來的時(shí)候會(huì)唱什么？兔寶寶回答什么？兔媽媽還說了什么？（不要給陌生人或大灰狼開門）后來大灰狼來了。唱到？兔寶寶能給它開門嗎？小朋友想一想，大灰狼也會(huì)唱歌，兔寶寶怎么聽出來哪個(gè)是兔

15、媽媽的聲音，哪個(gè)是大灰狼的聲音呢？（兔媽媽的聲音是細(xì)細(xì)的，大灰狼的聲音是粗粗的）（二）基本部分：1、復(fù)習(xí)歌曲小兔乖乖，再次感受兔媽媽和大灰狼音色的不同。師：那我們一起來唱一遍小兔乖乖，注意啊兔媽媽的聲音是細(xì)細(xì)的、溫柔的，大灰狼的聲音是粗粗的、兇狠的（一起唱一遍，看情況可以再唱一遍）。2、聽音樂，感受兔媽媽和大灰狼兩段音樂不同。師：老師今天給大家?guī)砹藘啥我魳罚欢问峭脣寢寔砹说囊魳?，一段是大灰狼來了的音樂，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽一聽。（第一遍聽音樂第一段）誰來告訴我這一段是兔媽媽還是大灰狼？我們?cè)賮砺牐ǖ诙危┻@一段是誰啊？好，我們?cè)賮砺犚槐椋ǖ诙槁犚魳罚吢犨呉龑?dǎo)）兔媽媽來了，兔寶寶們會(huì)做什么？（蹦蹦跳、招招手）那大灰狼來了呢？（趕快蹲下，不說話）3、初步了解游戲規(guī)則，體驗(yàn)游戲的樂趣。師：今天我們小一班的小朋友都是兔寶寶，一會(huì)兒我們一起做游戲，那我來問一問，兔媽媽來的時(shí)候可以做什么？大灰狼來了呢？兔寶寶們可一定要記住，認(rèn)真聽清楚，不然就會(huì)被大灰狼抓走了，不能玩游戲也不能回家了。好了，現(xiàn)在請(qǐng)兔寶寶們來玩游戲吧（放音樂）誰來了？兔媽媽來了，兔寶寶們，跳一跳，招招手?。ù?/p>