屆中考物理考前熱點聚焦時功的原理機(jī)械效率單課考點聚焦知識點總結(jié)考點精練北師大PPT學(xué)習(xí)教案

1、會計學(xué)1 屆中考物理考前熱點聚焦時功的原理機(jī)屆中考物理考前熱點聚焦時功的原理機(jī) 械效率單課考點聚焦知識點總結(jié)考點精械效率單課考點聚焦知識點總結(jié)考點精 練北師大練北師大 第第14課時課時 考點聚焦考點聚焦 考點聚焦考點聚焦 考點考點1功的原理功的原理 內(nèi)容：使用機(jī)械時，人們所做的功都不會少于直接用手所做的功；即內(nèi)容：使用機(jī)械時，人們所做的功都不會少于直接用手所做的功；即 使用任何機(jī)械都使用任何機(jī)械都_。 說明說明 (1)使用機(jī)械雖然不能省功，但我們?nèi)匀皇褂?，是因為使用機(jī)使用機(jī)械雖然不能省功，但我們?nèi)匀皇褂?，是因為使用機(jī) 械或者可以省力，或者可以省距離，或者可以改變力的方向，能給我們械或者可以省力

2、，或者可以省距離，或者可以改變力的方向，能給我們 的工作帶來很多方便。的工作帶來很多方便。 (2)使用機(jī)械要省力必須費使用機(jī)械要省力必須費_，要省距離必須費力，既省力又，要省距離必須費力，既省力又 省距離的機(jī)械是不存在的。省距離的機(jī)械是不存在的。 (3)功的原理是一個普遍的結(jié)論，對于任何機(jī)械都適用。功的原理是一個普遍的結(jié)論，對于任何機(jī)械都適用。 (4)一般做題遇到的多是理想機(jī)械一般做題遇到的多是理想機(jī)械(忽略摩擦和機(jī)械本身的重力忽略摩擦和機(jī)械本身的重力)，此時，此時 ，人們所做的功等于不用機(jī)械而直接用手對重物所做的功。，人們所做的功等于不用機(jī)械而直接用手對重物所做的功。 不省功不省功 距離距離

3、 第1頁/共17頁 第第14課時課時 考點聚焦考點聚焦 考點考點2 2機(jī)械效率機(jī)械效率 1.有用功、額外功和總功有用功、額外功和總功 有用功有用功額外功額外功總功總功 定義定義 必須做的功必須做的功 我們不需要但我們不需要但 又不得不做的功又不得不做的功 有用功與額外有用功與額外 功之和功之和 公式公式 W有用 有用 Gh(提提 升重物升重物)fs(水平水平 移動物體移動物體)W總 總 W額 額 W總 總 W額 額 W總 總 W 有用有用 G動 動h(忽略摩 忽略摩 擦的動滑輪、滑擦的動滑輪、滑 輪組輪組) W總 總 W有用 有用 W額 額 Fs 第2頁/共17頁 第第14課時課時 考點聚焦考

4、點聚焦 2.機(jī)械效率機(jī)械效率 (1)定義：有用功跟總功的定義：有用功跟總功的_。 (2)公式：公式： 。 (3)機(jī)械效率是一個機(jī)械效率是一個_，常用百分?jǐn)?shù)表示。由于使用機(jī)械時總，常用百分?jǐn)?shù)表示。由于使用機(jī)械時總 會做一些額外功，因此，機(jī)械效率總會做一些額外功，因此，機(jī)械效率總_(選填選填“大于大于”或或“小小 于于”)1。 比值比值 比值比值 小于小于 幾種簡單機(jī)械的效率幾種簡單機(jī)械的效率 第3頁/共17頁 第第14課時課時 考點聚焦考點聚焦 第4頁/共17頁 第第14課時課時 考點聚焦考點聚焦 考點考點3 3機(jī)械效率的測量機(jī)械效率的測量 1.測量滑輪組的機(jī)械效率測量滑輪組的機(jī)械效率 原理原理

5、 器材器材 除鉤碼、鐵架臺、滑輪、細(xì)線外，還需除鉤碼、鐵架臺、滑輪、細(xì)線外，還需 _、_ 測量的測量的 物理量物理量 鉤碼重力鉤碼重力G、鉤碼提升的高度、鉤碼提升的高度h、拉力、拉力F、繩的、繩的 自由端移動的距離自由端移動的距離s 注意注意 事項事項 必須必須_拉動彈簧測力計使鉤碼升高，拉動彈簧測力計使鉤碼升高， 以保證測力計示數(shù)大小不變以保證測力計示數(shù)大小不變 影響影響 因素因素 物重、動滑輪重、摩擦、繩重物重、動滑輪重、摩擦、繩重 刻度尺刻度尺 彈簧測力計彈簧測力計 勻速勻速 第5頁/共17頁 第第14課時課時 考點聚焦考點聚焦 說明說明 (1)重物提升高度不影響滑輪組的機(jī)械效率。重物提

6、升高度不影響滑輪組的機(jī)械效率。 (2)對于已經(jīng)纏繞好的滑輪組，在測量其機(jī)械效率時，可以省去刻度尺對于已經(jīng)纏繞好的滑輪組，在測量其機(jī)械效率時，可以省去刻度尺 這個工具，根據(jù)承擔(dān)物重繩子的段數(shù)得到這個工具，根據(jù)承擔(dān)物重繩子的段數(shù)得到h與與s之間的關(guān)系，即之間的關(guān)系，即snh， 然后根據(jù)公式然后根據(jù)公式 進(jìn)行計算。進(jìn)行計算。 (3)一定要在勻速拉動的過程中讀數(shù)，不可在靜止時讀數(shù)，否則就沒有一定要在勻速拉動的過程中讀數(shù)，不可在靜止時讀數(shù)，否則就沒有 涉及摩擦，機(jī)械效率會偏大。涉及摩擦，機(jī)械效率會偏大。 第6頁/共17頁 第第14課時課時 考點聚焦考點聚焦 2.測量斜面的機(jī)械效率測量斜面的機(jī)械效率 原理

7、原理 測量工具測量工具刻度尺、彈簧測力計刻度尺、彈簧測力計 注意事項注意事項 必須勻速拉動彈簧測力計以保證測力計必須勻速拉動彈簧測力計以保證測力計 示數(shù)大小不變示數(shù)大小不變 影響因素影響因素斜面的傾斜程度、斜面的粗糙程度斜面的傾斜程度、斜面的粗糙程度 說明說明 傾斜程度一定時，斜面的機(jī)械效率與物體沿斜面上升傾斜程度一定時，斜面的機(jī)械效率與物體沿斜面上升 的高度無關(guān)，與物體的重力無關(guān)。的高度無關(guān)，與物體的重力無關(guān)。 第7頁/共17頁 第第14課時課時 考點聚焦考點聚焦 知識縱橫知識縱橫 一些簡單機(jī)械的功和機(jī)械效率一些簡單機(jī)械的功和機(jī)械效率 圖圖141 第8頁/共17頁 第第14課時課時 考點聚焦

8、考點聚焦 簡單簡單 機(jī)械機(jī)械 做功目做功目 的的 有用功有用功總功總功額外功額外功 機(jī)械效機(jī)械效 率率() 杠桿杠桿 (甲甲) 提升物提升物 體體 Gh Fs FsGh 滑輪組滑輪組 (乙乙) 提升物提升物 體體 Gh Fs FsGh 斜面斜面 (丙丙) 提升物提升物 體體 Gh Fs FsGh 滑輪組滑輪組 (丁丁) 平移物平移物 體體 第9頁/共17頁 第第14課時課時 歸類示例歸類示例 歸類示例歸類示例 類型一功的原理類型一功的原理 命題角度：命題角度： 利用功的原理解釋生活中的功現(xiàn)象。利用功的原理解釋生活中的功現(xiàn)象。 例例1 將一個省力的機(jī)械和一個省距離的機(jī)械組裝成一個組合機(jī)械，當(dāng)將一

9、個省力的機(jī)械和一個省距離的機(jī)械組裝成一個組合機(jī)械，當(dāng) 利用這個組合機(jī)械做功時利用這個組合機(jī)械做功時() A.一定不能省功一定不能省功B一定可以省力一定可以省力 C.一定可以省距離一定可以省距離 D一定能省功一定能省功 A 解析解析 解決此類問題的關(guān)鍵是把握住功的原理解決此類問題的關(guān)鍵是把握住功的原理“使用任何機(jī)械都不省功使用任何機(jī)械都不省功” 。本題將一個省力的機(jī)械和一個省距離的機(jī)械組裝成一個組合機(jī)械，貌似將兩。本題將一個省力的機(jī)械和一個省距離的機(jī)械組裝成一個組合機(jī)械，貌似將兩 種機(jī)械的優(yōu)點都利用了，可以省功，給人以誤導(dǎo)，其實省力的機(jī)械必定要費距種機(jī)械的優(yōu)點都利用了，可以省功，給人以誤導(dǎo)，其實

10、省力的機(jī)械必定要費距 離，省距離的機(jī)械肯定費力，但是這個組合有可能省力，也有可能省距離，但離，省距離的機(jī)械肯定費力，但是這個組合有可能省力，也有可能省距離，但 不是不是“一定一定”，而且也不會省功。，而且也不會省功。 第10頁/共17頁 第第14課時課時 歸類示例歸類示例 類型二機(jī)械效率及測量類型二機(jī)械效率及測量 命題角度：命題角度： (1)通過具體事例考查有用功、額外功及總功的含義；通過具體事例考查有用功、額外功及總功的含義； (2)探究探究“滑輪組的機(jī)械效率滑輪組的機(jī)械效率” 注意事項及數(shù)據(jù)處理；注意事項及數(shù)據(jù)處理； (3)探究探究“斜面的機(jī)械效率斜面的機(jī)械效率” 注意事項及其數(shù)據(jù)處理；注

11、意事項及其數(shù)據(jù)處理； (4)對于不同機(jī)械能分析判斷出影響其機(jī)械效率的因素。對于不同機(jī)械能分析判斷出影響其機(jī)械效率的因素。 例例2 2012遵義遵義 小明在測量滑輪組機(jī)械效率的實驗中，所用裝小明在測量滑輪組機(jī)械效率的實驗中，所用裝 置如圖置如圖142所示，實驗中每個鉤碼重所示，實驗中每個鉤碼重2 N，測得的數(shù)據(jù)如下表：，測得的數(shù)據(jù)如下表： 物理量實 驗次數(shù) 鉤碼總重 G/N 鉤碼上升的高 度h/m 測力計示數(shù) F/N 測力計移動距 離s/m 機(jī)械效率 /% 140.11.80.3 260.12.40.383 340.11.40.557 440.21.41.057 第11頁/共17頁 第第14課時

12、課時 歸類示例歸類示例 (1)(1)在實驗中，測繩端拉力在實驗中，測繩端拉力F F 時，應(yīng)盡量豎直向上時，應(yīng)盡量豎直向上_拉動彈簧測拉動彈簧測 力計且在拉動過程中讀數(shù)。力計且在拉動過程中讀數(shù)。 圖圖142 (2)(2)第第1 1次實驗測得的機(jī)械效率為次實驗測得的機(jī)械效率為_。( (結(jié)果保結(jié)果保 留兩位有效數(shù)字留兩位有效數(shù)字) ) (3)(3)分析表中數(shù)據(jù)可知：第分析表中數(shù)據(jù)可知：第2 2次實驗是用次實驗是用_圖做圖做 的；第的；第4 4次實驗是用次實驗是用_圖做的。圖做的。( (均選填均選填“a”a” 、“b”b”或或“c”)c”) (4)(4)分析第分析第1 1、2 2次實驗數(shù)據(jù)可知：使用同

13、一滑輪組，次實驗數(shù)據(jù)可知：使用同一滑輪組， _可以提高滑輪組的機(jī)械效率；可以提高滑輪組的機(jī)械效率； 分析第分析第1 1、3 3次實驗數(shù)據(jù)可知：使用不同的滑輪組，提次實驗數(shù)據(jù)可知：使用不同的滑輪組，提 升相同的重物，動滑輪個數(shù)越多升相同的重物，動滑輪個數(shù)越多( (即動滑輪總重越重即動滑輪總重越重) ) ，滑輪組的機(jī)械效率，滑輪組的機(jī)械效率_。 勻速勻速 74% b c 增大提升物體的重力增大提升物體的重力 越小越小 (5)(5)分析第分析第3 3、4 4次實驗數(shù)據(jù)可知，滑輪組的機(jī)械效率與物體被提次實驗數(shù)據(jù)可知，滑輪組的機(jī)械效率與物體被提 升的高度升的高度_。 無關(guān)無關(guān) 第12頁/共17頁 第第1

14、4課時課時 歸類示例歸類示例 第13頁/共17頁 第第14課時課時 歸類示例歸類示例 類型三功、功率、機(jī)械功率的計算類型三功、功率、機(jī)械功率的計算 命題角度：命題角度： (1)有關(guān)功的計算；有關(guān)功的計算； (2)有關(guān)功率的計算；有關(guān)功率的計算； (3)有關(guān)機(jī)械效率的計算。有關(guān)機(jī)械效率的計算。 第14頁/共17頁 第第14課時課時 歸類示例歸類示例 例例3 【2012東營東營】以前，我國北方經(jīng)常用轆轤將水從井里提上來，如以前，我國北方經(jīng)常用轆轤將水從井里提上來，如 圖圖143所示。轆轤的本質(zhì)是可以連續(xù)轉(zhuǎn)動的杠桿。已知吊桶的質(zhì)量是所示。轆轤的本質(zhì)是可以連續(xù)轉(zhuǎn)動的杠桿。已知吊桶的質(zhì)量是 2 kg，容

15、積是，容積是810-3 m3；井中水面到地面的高度為；井中水面到地面的高度為5 m，水的密度是，水的密度是 1.0103 kg/m3。不計摩擦及繩和搖柄的質(zhì)量。不計摩擦及繩和搖柄的質(zhì)量。(g取取10 N/kg) (1)當(dāng)人通過轆轤用當(dāng)人通過轆轤用20 s的時間，將裝滿水的吊桶從水面勻速提升到地面的時間，將裝滿水的吊桶從水面勻速提升到地面 時，人所做的有用功是多少？人所做有用功的功率是多大？該機(jī)械的機(jī)械時，人所做的有用功是多少？人所做有用功的功率是多大？該機(jī)械的機(jī)械 效率是多少？效率是多少？ (2)當(dāng)人通過轆轤將裝半桶水當(dāng)人通過轆轤將裝半桶水(體積為體積為410-3 m3)的吊桶勻速提升到地面時的吊桶勻速提升到地面時 ，該機(jī)械的機(jī)械效率是多少？，該機(jī)械的機(jī)械效率是多少？ (3)根據(jù)上面的計算結(jié)果，提出改進(jìn)吊桶的辦法，以提高該機(jī)械的機(jī)械效根據(jù)上面的計算結(jié)果，提出改進(jìn)吊桶的辦法，以提高該機(jī)械的機(jī)械效 率。率。 (4)請列舉使用該機(jī)械比人直接提升吊桶的好處。請列舉使用該機(jī)械比人直接提升吊桶的好處。(答出兩條即可答出兩條即可) 圖圖143 400 J20 W80