大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：我們的鞋子在這里

1、half of fate is in gods hands, and the other half is in his own hands.（頁(yè)眉可刪）大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：我們的鞋子在這里 大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：我們的鞋子在這里1活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)按物品特征分類。2、操作目標(biāo)：能用棋子統(tǒng)計(jì)不同靴子的數(shù)量，并比較數(shù)目的多少。.能力目標(biāo)：發(fā)展幼兒的思維有序性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：、各種鞋的標(biāo)志、統(tǒng)計(jì)表、棋盤、棋子活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)按物品的某一特征進(jìn)行分類?；顒?dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用自己的方式統(tǒng)計(jì)鞋子的數(shù)量，進(jìn)行數(shù)量的比較?；顒?dòng)過(guò)程：、幼兒圍坐成半圓，教師與幼兒共同演唱歌曲鞋子也會(huì)踏踏響，并引導(dǎo)幼兒觀察自己穿的鞋子。、

2、認(rèn)識(shí)不同鞋子的標(biāo)志（分別是布鞋、皮鞋、旅游鞋、棉鞋），分別放在相應(yīng)的棋盤上。、游戲“我的鞋子放在這里”請(qǐng)幼兒脫下自己的鞋子，想想自己的鞋子屬于哪一種，應(yīng)該放在哪個(gè)棋盤上。放完鞋后，在圖表上貼一個(gè)標(biāo)志表示自己穿的是這種鞋。、幼兒分別數(shù)棋盤里的鞋子的數(shù)量，用手中的棋盤、棋子統(tǒng)計(jì)種不同鞋子的數(shù)量，進(jìn)行比較，幼兒可以用自己的方式進(jìn)行記錄。、幼兒看棋盤上的記錄結(jié)果，發(fā)現(xiàn)哪一類的鞋最多，哪一類的鞋最少?；顒?dòng)延伸：幼兒可進(jìn)行鞋子的第二次分類，可按性能、形狀、用途、顏色幾個(gè)圍度來(lái)分，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：我們的鞋子在這里2活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)按物品特征分類。2、操作目標(biāo)：能用棋子統(tǒng)計(jì)不同靴子的數(shù)

3、量，并比較數(shù)目的多少。3.能力目標(biāo)：發(fā)展幼兒的思維有序性。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、各種鞋的標(biāo)志2、統(tǒng)計(jì)表、棋盤、棋子活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)按物品的某一特征進(jìn)行分類。活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用自己的方式統(tǒng)計(jì)鞋子的數(shù)量，進(jìn)行數(shù)量的比較?；顒?dòng)過(guò)程：1、幼兒圍坐成半圓，教師與幼兒共同演唱歌曲鞋子也會(huì)踏踏響，并引導(dǎo)幼兒觀察自己穿的鞋子。2、認(rèn)識(shí)不同鞋子的標(biāo)志（分別是布鞋、皮鞋、旅游鞋、棉鞋），分別放在相應(yīng)的棋盤上。3、游戲“我的鞋子放在這里”請(qǐng)幼兒脫下自己的鞋子，想想自己的鞋子屬于哪一種，應(yīng)該放在哪個(gè)棋盤上。放完鞋后，在圖表上貼一個(gè)標(biāo)志表示自己穿的是這種鞋。4、幼兒分別數(shù)棋盤里的鞋子的數(shù)量，用手中的棋盤、棋子統(tǒng)計(jì)種不同鞋子的數(shù)量，進(jìn)行比較，幼兒可以用自己的方式進(jìn)行記錄。5、幼兒看棋盤上的記錄結(jié)果，發(fā)現(xiàn)哪一類的鞋最多，哪一類