《剪窗花》說課稿范文

1、johan wolfgang goethe: man errs so long as he strives.悉心整理助您一臂（頁眉可刪）剪窗花說課稿范文 作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進行說課稿編寫工作，借助說課稿我們可以快速提升自己的教學能力。我們應該怎么寫說課稿呢？下面是為大家收集的剪窗花說課稿范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。各位領(lǐng)導、各位老師：大家下午好，今天我說課的內(nèi)容是：大班紙工活動剪窗花。一、說教材。紙工活動是幼兒園藝術(shù)教育的手段之一。窗花是中國剪紙藝術(shù)中的一種，它是用紙折疊剪成的。以前中國人過年就用紅紙剪出好看的圖案，貼在窗戶上，就成了窗花，是一種傳統(tǒng)的藝術(shù)。它形態(tài)各異

2、，有著對稱的美。窗花的折剪法有很多，常見的有三角、四角、五角、六角、八角等折剪法。各種剪法之間有一定的相通性，變化規(guī)律可在不斷地嘗試中逐漸發(fā)現(xiàn)，窗花上的花紋可以自由變化，完成后相當有成就感。而且剪好的窗花還可以用來美化我們的環(huán)境，裝扮自己的.窗戶、能給幼兒帶來美的體驗。幼兒在剪剪玩玩中動腦、動手，樂在其中，能在快樂中學習剪、折技能，提高審美情趣。大班幼兒隨著年齡的增長，知識面的拓寬，逐漸地對一些民間藝術(shù)很感興趣。大班幼兒已具備一定的審美經(jīng)驗和剪的技能，為學剪窗花奠定了較好的基礎(chǔ)。窗花對稱、形態(tài)各異的特征、生動有趣的圖案很能吸引幼兒，他們非常樂意學習窗花的各種折、剪方法。新綱要提出幼兒藝術(shù)教育的

3、價值在于它激發(fā)情趣、激發(fā)興趣；賦予幼兒滿足感和成就感。此內(nèi)容非常符合新綱要的精神，也適合大班幼兒的年齡特點，所以我選擇了這一教學內(nèi)容。二、說教學目標：活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據(jù)大班幼兒的年齡特點，我設(shè)計了以下兩個目標：1、引導幼兒在感受窗花美的基礎(chǔ)上，通過實踐、探索和交流等形式學習折、剪出多種形狀的窗花，提高幼兒的折、剪技能。2、激發(fā)幼兒對剪紙藝術(shù)的興趣，鍛煉幼兒手部小肌肉群的協(xié)調(diào)能力。三、說教學重點與難點：根據(jù)活動目標，我把活動的重點放在學習剪對稱的圖案上，活動的難點是：要求幼兒嘗試用剪刀剪出多種不同的美麗圖案。四、說活動準備：為了更好地服務于本次活動目標，完

4、成活動內(nèi)容，我做了以下準備工作：1、窗花范例六個。剪窗花的步驟圖兩個2、各種彩色方形紙若干，剪刀，裝紙屑的塑料籃。五、 說教法：新綱要指出：“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。”根據(jù)我班幼兒的學習特點，本次活動我運用了觀察、比較法，直觀法，講解示范法、質(zhì)疑法、嘗試法、圖示法。1、運用嘗試體驗法，讓幼兒通過自己探究獲得初步的經(jīng)驗認識。觀察、比較法，直觀法、質(zhì)疑法、圖示法：讓幼兒感受到折剪的不一樣，剪出來的窗花也不一樣，引導幼兒向同伴學習不同的折剪法或看圖示自主探究，激發(fā)幼兒的學習興趣。2、講解示范法：講解演示是本次活動中教師引導幼兒進行操作的重要步驟。六、說教學流程：（一）窗花展。

5、運用欣賞感知法，創(chuàng)設(shè)幼兒自我探索學習的環(huán)境。引導幼兒感受窗花美，培養(yǎng)幼兒對窗花的欣賞情趣，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的積極性。主要指導：看了這些美麗的窗花，你們發(fā)現(xiàn)了什么？觀察探索窗花的特征。（色彩美、對稱美、鏤空美、折剪成的等）（二）老師示范講解窗花的剪、折方法你們想不想學剪窗花？先看老師剪一朵，等下請你們來剪。重點強調(diào)：畫了陰影線的地方要剪掉，沒有畫陰影線的地方不能剪斷。（三）幼兒自主探索嘗試剪窗花。運用嘗試體驗法，讓幼兒通過自己探究獲得初步的經(jīng)驗認識。教師耐心地觀察，恰當?shù)倪\用表揚、鼓勵等手段，引導幼兒追求克服困難的愉悅心理。主要指導：1、請你們看著圖示或自己折、畫學剪窗花2、請你們注意三點：把碎紙扔

6、到塑料籃里，保持桌面干凈。記住你是怎么折、怎么剪的？等一下要請你介紹給大家聽。如果你對展板上窗花感興趣，或者你剪不出來，你可以去拿下來看一看、折一折、想一想再試著剪。3、你剪出了一個什么形狀的窗花？4、你認為還可以怎么剪，會更漂亮呢？（將幼兒的作品展出）（四）交流探索經(jīng)驗。幼兒示范法、質(zhì)疑法、嘗試法、圖示法等引導幼兒互相學習，共同探索，獲得經(jīng)驗的提升。從而自然地解決重難點。主要指導：折、剪的方法不一樣，剪出來的窗花也不一樣，引導幼兒向同伴學習不同的折剪法或看圖示自主探究。（五）再次操作、探究。讓幼兒在自我學習、相互學習中，獲得自身整體能力和經(jīng)驗的增長，并體驗探索成功的愉悅。主要指導：讓幼兒在展出作品中， 比較前后的作品的變化，哪朵窗花最美？本環(huán)節(jié)為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個表現(xiàn)自我、體驗自己和他人成功后的喜悅情境，激發(fā)幼兒不斷探究新方法愿望。（六） 展出幼兒作品。把幼兒前后剪出的作品分別展出，讓幼兒比較前后的作品，哪次剪的窗花更美？本環(huán)節(jié)旨在為幼兒創(chuàng)造一個分享成果、表現(xiàn)