小學(xué)生續(xù)寫作文素材_第1頁
小學(xué)生續(xù)寫作文素材_第2頁
小學(xué)生續(xù)寫作文素材_第3頁
小學(xué)生續(xù)寫作文素材_第4頁
免費預(yù)覽已結(jié)束,剩余1頁可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、money can help the poor-thinking people solve food and clothing, but it can help the rich-thinking people create wealth.同學(xué)互助一起進步(頁眉可刪)小學(xué)生續(xù)寫作文素材 小學(xué)生續(xù)寫作文素材【1】續(xù)寫青銅葵花原文簡介:葵花是來自城市的女孩,她失去了爸爸和媽媽。青銅是個不會說話的農(nóng)村男孩。葵花被青銅一家收養(yǎng),她們成了兄妹,一起生活,一起長大。她們雖然過得很貧窮,但是他們生活得很幸福、很快樂。因為青銅一家對她很好,把她當(dāng)作自己的親人。最終葵花被帶回了城市生活,青銅用心終于喊出了“葵花

2、”的名字。青銅葵花續(xù)寫:話說葵花被黃阿姨帶走后,在城里的生活條件不愁吃不愁穿的,但她一點兒也高興不起來,她非常懷念大麥地的一切,懷念金茅草蓋的大屋,懷念哥哥編的蘆草鞋,懷念哥哥親手為她做的冰項鏈;懷念哥哥為他用螢火蟲做的南瓜燈大麥地的一切,在葵花眼里都是最美麗的。她想著、念著,茶不思,飯不想的,人越來越瘦;學(xué)習(xí)成績也下降了。黃阿姨每天晚上去給葵花蓋被子時,總能聽見葵花嘴里不時喃喃地說:“哥哥,吃饅頭;哥哥,我教你識字;哥哥,我想你”聽到這兒,黃阿姨搖了搖頭,輕輕嘆了口氣,于是,她回到自己的房間冥思苦想,最后還是決定忍痛割愛把葵花送回大麥地。再說葵花走后,青銅什么也不干,每天呆坐在河邊大草垛上,

3、癡癡地望著遠方,倔強的他堅信葵花一定會回來的。不知過了多少天,青銅坐在草垛上,嘎魚在旁邊趕著他的鴨子,根本就沒有在意草垛上的青銅,突然,當(dāng)初將葵花接走的那艘白輪船又一次出現(xiàn)在了青銅的視野里。近了,近了!青銅看清楚了,輪船上果真是自己的妹妹葵花。他大聲喊:“葵花!”正在河里趕鴨子的嘎魚聽到后,大吃一驚,青銅會說話了!葵花回來了!嘎魚不再顧及他的鴨群,立刻跑上岸,用盡平生力氣大聲的喊道:“青銅會說話了!葵花也回來了!”??匆娏饲嚆~,葵花大喊:“哥哥”青銅聽到了,大聲的喊:“葵-花”葵花急急忙忙的跑了過去青銅不敢相信自己的眼睛,他揉揉眼,烏黑的頭發(fā),彎彎的眉毛,大大的眼睛,小巧的鼻子,翹翹的嘴巴

4、直沖著青銅在笑 “是,是真的,這就是自己的妹子呀,葵花真的回來了”。眼淚不由自主地流了下來,一滴一滴,卻都是甜的,喜悅的,幸福的 。青銅拉著葵花向家里跑去,邊跑邊一路大喊:“葵花回來了,葵花真的回來了!”村里人紛紛的跑了過來,大家議論紛紛,啞巴青銅竟然會說話了,這是大麥地的奇跡??ɑ氐搅舜篼湹?大麥地從此又有了活力,那片葵花海也更加生機勃勃。從此青銅和葵花他們一起上學(xué),一起回家,一起進步,一起成長。功夫不負有心人,他們倆考上了同一所重點大學(xué)。大學(xué)畢業(yè)之后,為了使大麥地的人們能過上幸福的生活,決定從娃娃抓起,她們回到了大麥地,就在政府的幫助下辦了一所學(xué)校,開始了她們光榮而偉大的事業(yè).小學(xué)生續(xù)寫

5、作文素材【2】描寫同學(xué)的精彩段落【第1篇】她是風(fēng)中的精靈,在風(fēng)中飄蕩;她是發(fā)光的寶石,在頸上燦爛生光;她是浴火的鳳凰,在天地間翱翔,或許沒有多少目光停留在你身上,但你靜靜的身影卻總發(fā)著淡淡的光芒,不容忽視,卻又柔和溫暖。她給我最深印象的便是眸子和她那一雙神奇的手,她的眼睛像是汪洋大海,中間有一個旋渦,不知蘊藏著多少智慧,近看卻又是一口幽深的古井,輕輕拋下水桶,“撲通”一聲響后,遍波瀾不驚了。而那雙手,在它掌握的筆下,人物栩栩如生,畫面清新自然,情感細膩動人,它勾勒出了一個樸實卻又感人的情感世界,冥冥間有一條細細的繩將我們牽進去,深陷進去。我喜歡她淡淡的身影,我喜歡她輕輕的聲音,我喜歡她靜靜的輪

6、廓,我愿意將你埋在心里,我希望把你留在夢里,我渴盼你刻在記憶里,永遠停在那里【第2篇】瞧,她來了!濃濃的眉毛,水靈靈的大眼睛跟黑葡萄似的,紅紅的嘴唇,小巧可愛的鼻子,再加上一張又白又胖圓嘟嘟的臉蛋,臉上總掛著甜甜的微笑,就是女同學(xué)呼慶怡。她待人熱情,笑起來那銀鈴般的聲音常?;厥幵谕瑢W(xué)們耳邊她的聲音特別響亮,老師總讓她整隊喊口號,她的“獅吼功”可謂爐火純青。這不,課間一到,“交語文作業(yè)啦!”“數(shù)學(xué)作業(yè)快給我交出來!”“作文,快點,再不交,自己去跟鐘老師解釋吧!”看看看,雙手叉腰的呼慶怡瞪起一雙大眼,“吼”功又開始發(fā)威了。她每次都主動找我拿交作業(yè)記錄本去登記本組同學(xué)的交作業(yè)情況,她總是笑瞇瞇的喊著:“劉王梵,我已經(jīng)記錄好了,我拿給洪瑞婕登記他們那組

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論