《我的早年生活》教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版6.doc

1、精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan教師學(xué)科教案2020學(xué)年度第_學(xué)期任教學(xué)科： _任教年級(jí)： _任教老師： _xx 市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan我的早年生活教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 默讀全文，了解文章基本內(nèi)容，梳理文章結(jié)構(gòu)。2. 感受“我”在敘事中所流露出來(lái)的情感與態(tài)度，學(xué)習(xí)作者的優(yōu)秀品質(zhì)。3. 品味重點(diǎn)語(yǔ)句的含義，學(xué)習(xí)本文的語(yǔ)言風(fēng)格?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】課前預(yù)習(xí)1. 默讀課文，勾畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字和重要詞語(yǔ)，借助課文注解和工具書(shū)疏通字詞。2. 查閱資料，了解作者生平及本文寫(xiě)作的背景資料。課堂

2、學(xué)習(xí)一、預(yù)習(xí)反饋3. 將課后“讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)”中的字詞齊讀三遍，把握其讀音和意義。4. 交流課前預(yù)習(xí)第 2 題，了解作者生平及課文相關(guān)背景資料。明確：溫斯頓 ?邱吉爾，英國(guó)政治家、畫(huà)家、演說(shuō)家、作家、記者，1953 年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主 ( 獲獎(jiǎng)作品 不需要的戰(zhàn)爭(zhēng)) ，曾于 1940 1945 年及 1951 1955 年期間兩度任英國(guó)首相，被認(rèn)為是20 世紀(jì)最重要的政治領(lǐng)袖之一，帶領(lǐng)英國(guó)獲得第二次世界大戰(zhàn)的勝利。據(jù)傳為歷史上掌握英語(yǔ)單詞詞匯量最多的人之一( 十二萬(wàn)多 ) 。被美國(guó)雜志 展示 列為近百年來(lái)世界最有說(shuō)服力的八大演說(shuō)家之一。2002 年，BBC舉行了一個(gè)名為 “最偉大的100 名英國(guó)

3、人”的調(diào)查，結(jié)果丘吉爾獲選為有史以來(lái)最偉大的英國(guó)人。本文節(jié)選自丘吉爾我的早年生活。我的早年生活是丘吉爾依靠自己的記憶，根據(jù)以往的記錄并仔細(xì)核對(duì)了事實(shí)真相之后寫(xiě)成的自傳，講述了他從嬰兒、學(xué)童、 軍校學(xué)員成長(zhǎng)為一名少尉軍官、 戰(zhàn)地記者和年輕政治家的經(jīng)歷，書(shū)中還再現(xiàn)了丘吉爾各年齡階段相應(yīng)的觀點(diǎn)和看法。二、默讀課文，了解內(nèi)容5. 默讀成課文，說(shuō)說(shuō)文章主要寫(xiě)了“我”早年生活的哪幾件事？明確：入學(xué)考試；學(xué)習(xí)英語(yǔ)；征兵考試；軍旅生涯。6. 再讀課文，完成下面表格，進(jìn)一步了解課文主要內(nèi)容，感受“我”的情感與態(tài)度。明確：育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching

4、plan主要事件具體內(nèi)容“我”的情感和態(tài)度“我”與考主考官總是考“我”不喜歡、不知道“我”苦惱而無(wú)奈，但堅(jiān)持參加考試試的東西入學(xué)考試“我”在交白卷的情形下被獨(dú)具慧眼備受煎熬，僥幸被錄取，尊敬校長(zhǎng)的校長(zhǎng)威爾博士錄取學(xué)習(xí)英語(yǔ)在差班里更好地掌握了英語(yǔ)這門(mén)母語(yǔ)熱愛(ài)祖國(guó)，強(qiáng)烈的自豪感征兵考試“我” 在幾乎是全校最后一名的同時(shí)，幸運(yùn)，才能得以施展卻又成功地通過(guò)了軍隊(duì)的征兵考試軍旅生涯“我”玩普通玩具錫兵的同時(shí)，成就謙遜，很高的軍事天賦了“我”的從軍志向三、品味語(yǔ)句，體會(huì)風(fēng)格7. 第一段“每個(gè)人都是昆蟲(chóng)，但我確信，我是一只螢火蟲(chóng)”，作者為什么將自己比作一只螢火蟲(chóng)？明確：因?yàn)槲灮鹣x(chóng)雖然弱小卻能在黑暗中頑強(qiáng)地發(fā)

5、出光芒，螢火蟲(chóng)在西方還有冒險(xiǎn)精神等類似表意，將自己比作螢火蟲(chóng)，體現(xiàn)了作者勇于冒險(xiǎn)的精神，也體現(xiàn)了作者的自信。8. 第二段“剛滿 12 歲，我就步入了考試這塊冷漠的領(lǐng)地”一句話中，作者為什么說(shuō)考試是“冷漠的領(lǐng)地”？這表現(xiàn)了作者什么樣的語(yǔ)言風(fēng)格？明確：因?yàn)橹骺脊倏嫉目偸乔鸺獱栕畈幌矚g的科目、不知道的內(nèi)容，題目也總是難題、偏題 ( 至少對(duì)于小丘吉爾來(lái)說(shuō) ) ，使得他“場(chǎng)場(chǎng)考試，場(chǎng)場(chǎng)失敗” ，所以說(shuō)考試是“冷漠的領(lǐng)地”，非常幽默。9. 第五段“我會(huì)首先讓他們都學(xué)英語(yǔ)，然后再讓聰明些的孩子們學(xué)習(xí)拉丁語(yǔ)作為一種榮耀，學(xué)習(xí)希臘語(yǔ)作為一種享受” ，作者為什么會(huì)首先讓孩子們都學(xué)英語(yǔ)，然后再讓聰明些的孩子學(xué)習(xí)拉丁

6、語(yǔ)？明確：因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是他們的母語(yǔ)，一個(gè)人必須熱愛(ài)祖國(guó)，熟練掌握自己的母語(yǔ)?！奥斆鳌钡暮⒆訉W(xué)拉丁語(yǔ)，是相對(duì)于自己的“笨”而言，有調(diào)侃的意味。10. 第七段“但是我們制定了條約，不許他發(fā)展炮兵。這非常重要！”一句話中，邱吉爾為什么不許他的弟弟杰克發(fā)展炮兵？這表現(xiàn)了邱吉爾的什么？明確：如果讓弟弟發(fā)展炮兵，自己在兵力上就會(huì)處于劣勢(shì)，這表現(xiàn)了邱吉爾的軍事天賦。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan四、領(lǐng)會(huì)主旨，拓展延伸12. 邱吉爾的成功真的是靠幸運(yùn)嗎？請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)勀愕目捶āＣ鞔_：邱吉爾的成功靠的不是幸運(yùn)，是因?yàn)樗芮逍芽陀^地認(rèn)識(shí)自己，對(duì)眼前形勢(shì)作出判 14 斷，并保持一種謙遜、樂(lè)觀、坦然的心態(tài)，化劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)，有自己的理