計(jì)算機(jī)硬件組成教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

1、計(jì)算機(jī)硬件組成教學(xué)設(shè)計(jì)與反思一、教材分析1教材地位和作用這節(jié)課是初中信息技術(shù)教材第一冊(cè)第七課的內(nèi)容， 是對(duì)整個(gè)計(jì)算 機(jī)硬件系統(tǒng)的介紹， 它是針對(duì)初中學(xué)生的知識(shí)接受能力， 對(duì)計(jì)算機(jī)的 本質(zhì)進(jìn)行介紹， 使學(xué)生充分了解計(jì)算機(jī)的組成和簡(jiǎn)單的工作原理， 以 便在學(xué)習(xí)后續(xù)知識(shí)時(shí)對(duì)知識(shí)的理解更為深刻。 本節(jié)課硬件系統(tǒng)這一部 分，主要介紹計(jì)算機(jī)由哪些硬件組成，及其各個(gè)部件的功能。2教學(xué)目標(biāo)的確立知識(shí)與技能：（1）在觀察實(shí)物及動(dòng)手實(shí)踐的基礎(chǔ)上使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)硬件系 統(tǒng)有直觀的認(rèn)識(shí)，了解計(jì)算機(jī)的硬件組成，并簡(jiǎn)單的了解其功能。（2）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探索、合作學(xué)習(xí)、觀察、以及 總結(jié)歸納的能力。（3）培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手

2、實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)概念和實(shí)物的對(duì)接。 過程與方法： 通過課件演示、學(xué)生交流、師生交流、人機(jī)交流等形式，培養(yǎng) 學(xué)生利用信息技術(shù)和概括表達(dá)的能力。情感與價(jià)值觀：（1）讓學(xué)生在自主解決問題的過程中培養(yǎng)成就感，為今后學(xué) 會(huì)自主學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。（2）通過小組協(xié)作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)參 與意識(shí)和研究探索的精神， 從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性， 激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算 機(jī)硬件的興趣。3教學(xué)重點(diǎn)馮諾依曼結(jié)構(gòu)及工作原理計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成4教學(xué)難點(diǎn)計(jì)算機(jī)的工作原理二、教學(xué)策略分析1學(xué)生情況分析本節(jié)課授課對(duì)象是初一年級(jí)學(xué)生， 在這之前學(xué)生已經(jīng)對(duì)計(jì)算機(jī) 了有一定的了解，他們認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)、鍵盤等硬件設(shè)備。但學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī) 的

3、系統(tǒng)組成、計(jì)算機(jī)內(nèi)部結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)不是很清晰，經(jīng)過本課學(xué)習(xí)之后，對(duì)學(xué)生進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)主機(jī)的外觀及內(nèi)部組成，及了解存儲(chǔ)設(shè)備和輸入、輸出設(shè)備有很大幫助。這個(gè)年齡段的學(xué)生對(duì)電腦有著很強(qiáng)的好 奇心，并且對(duì)學(xué)習(xí)電腦有很大的興趣。學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平有差距，水 平高的學(xué)生和一般學(xué)生的認(rèn)知能力、思維能力的不同會(huì)對(duì)教學(xué)效果有 影響，所以學(xué)生通過交流互相學(xué)習(xí)。2. 教學(xué)方法(1) 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法讓學(xué)生在具體任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下進(jìn)行學(xué)習(xí)，在完成任務(wù)的過程中掌 握應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)。本節(jié)課的教學(xué)中，讓學(xué)生拆機(jī)、裝機(jī)并通過交流、 討論來識(shí)別各個(gè)部件的名稱與簡(jiǎn)單功能。(2) 協(xié)作學(xué)習(xí)法把學(xué)生分成5個(gè)小組，每組的成員互相協(xié)作來完成任務(wù)。(3)

4、討論交流學(xué)習(xí)法在學(xué)生完成任務(wù)后，每個(gè)小組選出代表總結(jié)，在此過程中，各 個(gè)小組間得到交流。3. 教學(xué)手段多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、相關(guān)教學(xué)課件、可供拆裝的計(jì)算機(jī)。4. 學(xué)法“授之以魚”不如“授之以漁”，本課教給學(xué)生的學(xué)法是“接 受任務(wù)一一思考討論一一合作操練一一總結(jié)鞏固”。(1) 自主學(xué)習(xí)法，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。(2) 小組協(xié)作學(xué)習(xí)法，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。一個(gè)人的力量是有限的，而大家集思廣益則事半功倍，由于這 部分要認(rèn)識(shí)的硬件多而雜，各小組的每個(gè)成員仔細(xì)研究一、兩個(gè)部件, 然后大家綜合到一起，就可以組成完整的硬件系統(tǒng)。(3) 互幫互助法。由于學(xué)生計(jì)算機(jī)水平有差異，基礎(chǔ)好的學(xué)生可以給基礎(chǔ)差的學(xué) 生講解，學(xué)

5、生之間傳遞的知識(shí)往往比老師傳授的更容易接受，這樣基礎(chǔ)差的學(xué)生有了初步的認(rèn)識(shí)，基礎(chǔ)好的學(xué)生得到知識(shí)的鞏固。三、教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué) 內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng) 設(shè)情境、導(dǎo) 入新課拿出主機(jī)實(shí)物，問 學(xué)生“這是什 么”？有沒有冋學(xué)打開 過主機(jī)箱，看看里 面是什么呢？學(xué)生回答異口同聲 地回答“主機(jī)”。回答“有”的同學(xué) 很少。利用學(xué)生感興趣的 話題激趣，使學(xué)生 整堂課都能保持積 極的心態(tài)去探索新 知。那么今天我們就 把主機(jī)箱打開，來 看看計(jì)算機(jī)內(nèi)部 都是由那些組件 組成的，這就是我 們今天要學(xué)習(xí)的 內(nèi)容一計(jì)算機(jī)的 硬件系統(tǒng)二、任根據(jù)學(xué)生人數(shù)將學(xué)生帶著好奇的心學(xué)生是學(xué)習(xí)的主務(wù)一：學(xué)生分成5組，讓理，在

6、組長(zhǎng)的完成體，這節(jié)課的內(nèi)容拆計(jì)算計(jì)算機(jī)水平較高任務(wù)。組長(zhǎng)帶領(lǐng)小很容易激發(fā)起學(xué)生機(jī)的同學(xué)任組長(zhǎng)，安組成員拆機(jī)，通過學(xué)習(xí)積極性的知排學(xué)生完成拆機(jī)、課本仔細(xì)觀察討識(shí)，因?yàn)閷W(xué)生很少任務(wù)。論，小組的每個(gè)成甚至從來沒看見主員分別說出機(jī)箱里機(jī)箱內(nèi)部都有什么深入到學(xué)生之中，的一、兩個(gè)部件名部件，所以對(duì)這些了解學(xué)生的操作稱，并簡(jiǎn)要說明其部件很感興趣。另情況，指導(dǎo)點(diǎn)撥并功能。外他們經(jīng)常通過報(bào)幫助學(xué)生處理不紙雜志等媒介接觸好解決的問題。學(xué)生按要求依次拿至U： CPU內(nèi)存、等硬件術(shù)語(yǔ)，他們很 想知道，他們很想各個(gè)小組把各個(gè)出各個(gè)部件，并且知道這是一些什么部件拆掉后，要求回答它們的特征。部件，所以在這里每組學(xué)生拿出各要

7、發(fā)揮學(xué)生的主體自的CPU并找學(xué) 生回答1. CPU的 特征，然后讓學(xué)生 思考，CPU的缺口 意味著什么？ 2.文字信息的含 義。3. CPU的性能 指標(biāo)是什么，這兩 個(gè)問題讓學(xué)生稍 后討論。要求學(xué)生 把其他部件依次 都拿出來，每個(gè)部 件的特征都找學(xué) 生回答，從而引導(dǎo) 學(xué)生要通過各個(gè) 部件的特征識(shí)別 名稱和功能，從而 突破這節(jié)課的重 點(diǎn)。作用，讓他們通過 實(shí)踐自主學(xué)習(xí)這部 分知識(shí)，突破重點(diǎn) 難點(diǎn)。三、任 務(wù)二組 裝計(jì)算 機(jī)，討 論問題給學(xué)生10分鐘的 時(shí)間，讓各個(gè)小組 把各個(gè)部件重新 安裝。在此過程中 要求學(xué)生注意觀 察剛才給大家留 的問題，女口 CPU的 缺口，內(nèi)存條的缺 口，各種板卡的缺 口

8、。并且結(jié)合課本 討論文字信息的 含義。學(xué)生帶著問題按要 求組裝計(jì)算機(jī)。等學(xué)生組裝完畢 后，學(xué)生回答剛才 留的問題。再次強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)難 點(diǎn)。四、歸 納總 結(jié)、課 件演示通過課件演示，系 統(tǒng)的向?qū)W生介紹 計(jì)算機(jī)硬件由哪 幾大部分組成，尤 其對(duì)運(yùn)算器和存 儲(chǔ)器進(jìn)行詳細(xì)的 介紹。并向展示其 他型號(hào)的各個(gè)部 件，如：CPU網(wǎng) 卡、聲卡、主板等。學(xué)生根據(jù)特征識(shí)別 各個(gè)部件五、布 置作業(yè)如果你自己動(dòng)手 組裝一臺(tái)計(jì)算機(jī)， 都需要哪些相應(yīng) 的硬件？這些硬 件的性能有哪些 可以參考的指 標(biāo)？學(xué)生按要求完成作 業(yè)，從而鞏固本節(jié) 的學(xué)習(xí)內(nèi)容通過拆機(jī)、裝機(jī)操 作，學(xué)生已經(jīng)迫不 及待地寫出自己的 所得，更加激發(fā)他 們的學(xué)習(xí)熱情。四、教學(xué)反思 本節(jié)課我的教學(xué)設(shè)計(jì)主要有3個(gè)特點(diǎn)。 第一、教學(xué)流程設(shè)計(jì)上符合認(rèn)知規(guī)律。我采用先介紹主機(jī)然后引出主機(jī)內(nèi)部結(jié)構(gòu)這一順序，