《用語(yǔ)文明得體》新

1、 朱元璋做了皇帝。有一天，他從前的一個(gè)苦朋友從鄉(xiāng)下趕來(lái)朱元璋做了皇帝。有一天，他從前的一個(gè)苦朋友從鄉(xiāng)下趕來(lái) 找他，對(duì)他說(shuō)：找他，對(duì)他說(shuō)：“我主萬(wàn)歲！當(dāng)年微臣隨駕掃蕩廬州府，打破我主萬(wàn)歲！當(dāng)年微臣隨駕掃蕩廬州府，打破 罐州城，湯元帥在逃，拿住豆將軍，紅孩兒當(dāng)關(guān)，多虧菜將軍。罐州城，湯元帥在逃，拿住豆將軍，紅孩兒當(dāng)關(guān)，多虧菜將軍?！?朱元璋聽(tīng)他說(shuō)得好聽(tīng)，就封他做了大官。朱元璋聽(tīng)他說(shuō)得好聽(tīng)，就封他做了大官。 這個(gè)消息讓另一個(gè)苦朋友聽(tīng)見(jiàn)了。他心想：這個(gè)消息讓另一個(gè)苦朋友聽(tīng)見(jiàn)了。他心想：“同是那時(shí)一塊同是那時(shí)一塊 兒玩的人，他去了有官做，我去了也不會(huì)倒霉吧。兒玩的人，他去了有官做，我去了也不會(huì)倒霉吧?！?/p>

2、他也就去了。他也就去了。 和朱元璋一見(jiàn)面，他就直通通地說(shuō)：和朱元璋一見(jiàn)面，他就直通通地說(shuō)：“我主萬(wàn)歲！還記得嗎？我主萬(wàn)歲！還記得嗎？ 從前，你我都替人家看牛，有一天，我們?cè)谔J花蕩里，把偷來(lái)的從前，你我都替人家看牛，有一天，我們?cè)谔J花蕩里，把偷來(lái)的 豆子在瓦罐里煮著。還沒(méi)等煮熟，大家就搶著吃，把罐子打破了，豆子在瓦罐里煮著。還沒(méi)等煮熟，大家就搶著吃，把罐子打破了， 撒了一地的豆子，湯都潑在泥地里。你只顧從地下滿把的抓豆子撒了一地的豆子，湯都潑在泥地里。你只顧從地下滿把的抓豆子 吃，卻不小心把紅草葉子也送進(jìn)嘴里。葉子梗在喉嚨口，最后吞吃，卻不小心把紅草葉子也送進(jìn)嘴里。葉子梗在喉嚨口，最后吞 了張青

3、菜葉子才把紅草帶下肚里去了了張青菜葉子才把紅草帶下肚里去了” 朱元璋沒(méi)等聽(tīng)完就連聲大叫：朱元璋沒(méi)等聽(tīng)完就連聲大叫：“推出去斬了！推出去斬推出去斬了！推出去斬 了！了！” 你能說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)有這兩種不同的結(jié)局你能說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)有這兩種不同的結(jié)局 嗎？嗎？ 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、能根據(jù)不同場(chǎng)合、不同對(duì)象選擇合適、能根據(jù)不同場(chǎng)合、不同對(duì)象選擇合適 的話語(yǔ)。的話語(yǔ)。 2、說(shuō)話能文明得體、稱(chēng)呼得當(dāng)、口氣平、說(shuō)話能文明得體、稱(chēng)呼得當(dāng)、口氣平 和、態(tài)度誠(chéng)懇的人際交往素養(yǎng)的培養(yǎng)。和、態(tài)度誠(chéng)懇的人際交往素養(yǎng)的培養(yǎng)。 說(shuō)長(zhǎng)道短：說(shuō)長(zhǎng)道短： 材料材料1：?jiǎn)柲挲g問(wèn)年齡 小李在出差途中，與同座的一位老大爺小李在出差途中，與

4、同座的一位老大爺 聊天。言談中他問(wèn)道：聊天。言談中他問(wèn)道：“哎，你幾歲了？哎，你幾歲了？” 老人聽(tīng)了沒(méi)好氣地說(shuō)：老人聽(tīng)了沒(méi)好氣地說(shuō)：“三歲！三歲！”小李聽(tīng)了小李聽(tīng)了 十分尷尬。十分尷尬。 你能說(shuō)說(shuō)小李為什么會(huì)陷入尷尬境地的嗎？你能說(shuō)說(shuō)小李為什么會(huì)陷入尷尬境地的嗎？ 說(shuō)長(zhǎng)道短：說(shuō)長(zhǎng)道短： 材料材料2：父與子父與子 子：爸爸，現(xiàn)在幾點(diǎn)了？子：爸爸，現(xiàn)在幾點(diǎn)了？ 父：怎么？功課做得不耐煩啦？又想出去玩！父：怎么？功課做得不耐煩啦？又想出去玩！ 子：不，我想提醒你一下，看第二場(chǎng)電影現(xiàn)在子：不，我想提醒你一下，看第二場(chǎng)電影現(xiàn)在 該走了。該走了。 父：哼！我一走就沒(méi)有人管束你了，怪不得盼父：哼！我一走就沒(méi)

5、有人管束你了，怪不得盼 我走！我走！ 子：好心當(dāng)作驢肝肺！子：好心當(dāng)作驢肝肺！ 父子倆不歡父子倆不歡 而散。而散。 父子之間對(duì)話的氣氛不大協(xié)調(diào)，你知道為什么父子之間對(duì)話的氣氛不大協(xié)調(diào)，你知道為什么 嗎？嗎？ 說(shuō)長(zhǎng)道短：說(shuō)長(zhǎng)道短： 材料材料3：悲劇是這樣產(chǎn)生的悲劇是這樣產(chǎn)生的 在某醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院神經(jīng)科，一位新入院的病人問(wèn)在某醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院神經(jīng)科，一位新入院的病人問(wèn) 護(hù)士：護(hù)士：“小姐，神經(jīng)科治的都是些什病？小姐，神經(jīng)科治的都是些什??？” 護(hù)士隨口答道：護(hù)士隨口答道：“多啦，都是些難治的病。多啦，都是些難治的病?！?病人又問(wèn)：病人又問(wèn)：“象我這樣的病多久能治好？象我這樣的病多久能治好？ 護(hù)士不

6、耐煩了，回答：護(hù)士不耐煩了，回答：“你只管好好養(yǎng)病，問(wèn)這么多你只管好好養(yǎng)病，問(wèn)這么多 干啥。沒(méi)聽(tīng)說(shuō)么，神經(jīng)科神經(jīng)科，活得少死的多，剩干啥。沒(méi)聽(tīng)說(shuō)么，神經(jīng)科神經(jīng)科，活得少死的多，剩 下一個(gè)傻呵呵。下一個(gè)傻呵呵。” 這幾句話對(duì)病人無(wú)疑是晴天霹靂，使他感到求生無(wú)望，這幾句話對(duì)病人無(wú)疑是晴天霹靂，使他感到求生無(wú)望， 當(dāng)晚就跳樓自殺了。當(dāng)晚就跳樓自殺了。 你能說(shuō)說(shuō)造成悲劇的原因嗎？你能說(shuō)說(shuō)造成悲劇的原因嗎？ 說(shuō)長(zhǎng)道短：說(shuō)長(zhǎng)道短： 材料材料4：標(biāo)語(yǔ)的位置標(biāo)語(yǔ)的位置 不久前，我到八寶山去參加追悼會(huì)，不久前，我到八寶山去參加追悼會(huì)， 在火葬場(chǎng)的入口處見(jiàn)到一條宣傳計(jì)劃生育在火葬場(chǎng)的入口處見(jiàn)到一條宣傳計(jì)劃生育 的

7、標(biāo)語(yǔ)：的標(biāo)語(yǔ)：“經(jīng)濟(jì)搞上去，人口降下來(lái)。經(jīng)濟(jì)搞上去，人口降下來(lái)。” 這標(biāo)語(yǔ)的內(nèi)容挺好，但不知為什么此時(shí)此這標(biāo)語(yǔ)的內(nèi)容挺好，但不知為什么此時(shí)此 地見(jiàn)了，心里總覺(jué)得不太舒服。地見(jiàn)了，心里總覺(jué)得不太舒服。 你能說(shuō)說(shuō)為什么嗎？你能說(shuō)說(shuō)為什么嗎？ 說(shuō)長(zhǎng)道短：說(shuō)長(zhǎng)道短： 材料材料1：?jiǎn)柲挲g問(wèn)年齡 小李在出差途中，與同座的一位老大爺聊天。言談小李在出差途中，與同座的一位老大爺聊天。言談 中他問(wèn)道：中他問(wèn)道：“哎，你幾歲了？哎，你幾歲了？”老人聽(tīng)了沒(méi)好氣地說(shuō)：老人聽(tīng)了沒(méi)好氣地說(shuō)： “三歲！三歲！”小李聽(tīng)了十分尷尬。小李聽(tīng)了十分尷尬。 你能說(shuō)說(shuō)小李為什么會(huì)陷入尷尬境地的嗎？你能說(shuō)說(shuō)小李為什么會(huì)陷入尷尬境地的嗎？

8、 材料材料2：父與子父與子 子：爸爸，現(xiàn)在幾點(diǎn)了？子：爸爸，現(xiàn)在幾點(diǎn)了？ 父：怎么？功課做得父：怎么？功課做得 不耐煩啦？又想出去玩！不耐煩啦？又想出去玩！ 子：不，我想提醒你一下，看第二場(chǎng)電影現(xiàn)在該走了。子：不，我想提醒你一下，看第二場(chǎng)電影現(xiàn)在該走了。 父：哼！我一走就沒(méi)有人管束你了，怪不得盼我走！父：哼！我一走就沒(méi)有人管束你了，怪不得盼我走！ 子：好心當(dāng)作驢肝肺！子：好心當(dāng)作驢肝肺！ 父子倆不歡而散。父子倆不歡而散。 父子之間對(duì)話的氣氛不大協(xié)調(diào)，你知道為什么嗎？父子之間對(duì)話的氣氛不大協(xié)調(diào)，你知道為什么嗎？ 說(shuō)話要注意對(duì)象的身份、年 齡、情緒、心理等，還要適合 某種場(chǎng)合，用語(yǔ)要文明得體。 1

9、、假設(shè)你在路上遇到了你好久不見(jiàn)的小學(xué)老師，你將、假設(shè)你在路上遇到了你好久不見(jiàn)的小學(xué)老師，你將 怎么說(shuō)？怎么說(shuō)？ 2、學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，班主任老師請(qǐng)你代表學(xué)?；丶?、學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，班主任老師請(qǐng)你代表學(xué)?；丶?通知家長(zhǎng)來(lái)校開(kāi)會(huì)。你回家見(jiàn)到父母后，準(zhǔn)備怎么說(shuō)？通知家長(zhǎng)來(lái)校開(kāi)會(huì)。你回家見(jiàn)到父母后，準(zhǔn)備怎么說(shuō)？ 3、假如你今天去文具店買(mǎi)了支鋼筆，回家后有覺(jué)得不、假如你今天去文具店買(mǎi)了支鋼筆，回家后有覺(jué)得不 太滿意，你如何去商店調(diào)換？太滿意，你如何去商店調(diào)換？ 4、月考結(jié)束了，同學(xué)們有喜有憂，為了讓同學(xué)們?nèi)￠L(zhǎng)、月考結(jié)束了，同學(xué)們有喜有憂，為了讓同學(xué)們?nèi)￠L(zhǎng) 補(bǔ)短，老師讓同學(xué)們?cè)诎鄡?nèi)開(kāi)展交流活動(dòng)。你們將如補(bǔ)

10、短，老師讓同學(xué)們?cè)诎鄡?nèi)開(kāi)展交流活動(dòng)。你們將如 何做交流呢？何做交流呢？ 你說(shuō)我說(shuō)你說(shuō)我說(shuō): 請(qǐng)你根據(jù)以上情景，展開(kāi)合理想象，選擇其中一請(qǐng)你根據(jù)以上情景，展開(kāi)合理想象，選擇其中一 個(gè)，與同桌一起表演個(gè)，與同桌一起表演。 場(chǎng)景一：角色場(chǎng)景一：角色1、張揚(yáng)、張揚(yáng)-學(xué)校文學(xué)學(xué)校文學(xué) 社記者站記者社記者站記者 角色角色2、 李明李明-校運(yùn)動(dòng)會(huì)百米賽冠軍得主校運(yùn)動(dòng)會(huì)百米賽冠軍得主 背景：校運(yùn)動(dòng)會(huì)背景：校運(yùn)動(dòng)會(huì)100米決賽剛剛開(kāi)始，米決賽剛剛開(kāi)始， 終點(diǎn)線上張揚(yáng)采訪李明。終點(diǎn)線上張揚(yáng)采訪李明。 目的：請(qǐng)李明談?wù)剨Z冠感想。目的：請(qǐng)李明談?wù)剨Z冠感想。 角色角色2、 黎芳黎芳-蔡明最要好的朋友蔡明最要好的朋友 背

11、景：蔡明春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上精心準(zhǔn)背景：蔡明春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上精心準(zhǔn) 備的節(jié)目被砍掉了，半夜她傷心的備的節(jié)目被砍掉了，半夜她傷心的 撥通了黎芳的電話，話沒(méi)出聲，聲撥通了黎芳的電話，話沒(méi)出聲，聲 音就哽咽了。音就哽咽了。 目的：讓蔡明心情平靜下來(lái)，給他目的：讓蔡明心情平靜下來(lái)，給他 帶來(lái)一片陽(yáng)光。帶來(lái)一片陽(yáng)光。 請(qǐng)你和同桌輪流扮演角色，用簡(jiǎn)潔請(qǐng)你和同桌輪流扮演角色，用簡(jiǎn)潔 的語(yǔ)言說(shuō)出說(shuō)話的目的，注意背景。的語(yǔ)言說(shuō)出說(shuō)話的目的，注意背景。 同桌為自己的說(shuō)話打星。同桌為自己的說(shuō)話打星。 同桌總結(jié)自己說(shuō)話的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)同桌總結(jié)自己說(shuō)話的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn) 你覺(jué)得你自己這次說(shuō)話應(yīng)該注意些你覺(jué)得你自己這次說(shuō)話應(yīng)該注意些 什么。什么。 1、與人交流要注意對(duì)象。（年齡、身份、與人交流要注意對(duì)象。（年齡、身份、 職業(yè)、文化程度、情緒等）職業(yè)、文化程度、情緒等） 2、說(shuō)話應(yīng)該