大雁歸來課件PPT學(xué)習(xí)教案

1、會計學(xué)1 大雁歸來課件大雁歸來課件 【作者作品簡介作者作品簡介】 美國美國倫理學(xué)家倫理學(xué)家 科學(xué)家和環(huán)境保護(hù)主義者科學(xué)家和環(huán)境保護(hù)主義者 沙鄉(xiāng)年鑒沙鄉(xiāng)年鑒 利奧波德利奧波德 第1頁/共18頁 、積累詞語。、積累詞語。 、朗讀課文，把握文章內(nèi)容。、朗讀課文，把握文章內(nèi)容。 、品味文章優(yōu)美的抒情性語言、體、品味文章優(yōu)美的抒情性語言、體 會作者對大雁的喜愛之情。會作者對大雁的喜愛之情。 、培養(yǎng)環(huán)保意識和人文關(guān)懷的精、培養(yǎng)環(huán)保意識和人文關(guān)懷的精 神。神。 第2頁/共18頁 ku x i jin shu dio xing j 【給下列帶下畫線的字注音給下列帶下畫線的字注音】 第3頁/共18頁 解釋下列詞

2、解釋下列詞 語語 凋零：凋零： 遷徙：遷徙： 緘默：緘默： 霧靄：霧靄： 顧忌：顧忌： 狩獵：狩獵： 窺探：窺探： 凋謝零落凋謝零落 。 遷移。遷移。 閉口不說話。閉口不說話。 恐怕對人或?qū)κ虑椴焕蓄檻]?？峙聦θ嘶?qū)κ虑椴焕蓄檻]。 霧氣。霧氣。 打獵。打獵。 暗中察看。暗中察看。 第4頁/共18頁 閱讀課文，整體感知課文閱讀課文，整體感知課文。 2、作者筆下描寫的大雁有哪些個性特點作者筆下描寫的大雁有哪些個性特點 ？ 3、作者在大雁身上找到了哪些作者在大雁身上找到了哪些“失去的失去的 東西東西”？ 1、作者對大雁作了哪些描寫？表達(dá)了他作者對大雁作了哪些描寫？表達(dá)了他 怎樣的感情？怎樣的

3、感情？ 第5頁/共18頁 閱讀課文，整體感知課文閱讀課文，整體感知課文。 作者對大雁作了哪些描寫？表達(dá)了他作者對大雁作了哪些描寫？表達(dá)了他 怎樣的感情？怎樣的感情？ 十一月南飛的大雁十一月南飛的大雁 三月大雁歸來三月大雁歸來 春雁覓食過程的鳴叫春雁覓食過程的鳴叫孤雁孤雁 四月夜間大雁群居的鳴叫四月夜間大雁群居的鳴叫 字里行間充滿字里行間充滿愛鳥之情愛鳥之情。 第6頁/共18頁 作者筆下描寫的大雁有哪些個性特點作者筆下描寫的大雁有哪些個性特點 ？ 1、具有靈性的候鳥、具有靈性的候鳥 2、報春的使者、報春的使者 3、善遠(yuǎn)飛，喜群居，重、善遠(yuǎn)飛，喜群居，重友友情情 4、有聯(lián)合觀念、有聯(lián)合觀念 第7頁

4、/共18頁 作者在大雁身上找到作者在大雁身上找到 了哪些了哪些“失去的東西失去的東西 ”？ 作者找到了善性、友作者找到了善性、友 情、親情，找到了聯(lián)情、親情，找到了聯(lián) 合的觀念，找到了大合的觀念，找到了大 自然的詩情。自然的詩情。 第8頁/共18頁 總結(jié)歸納：總結(jié)歸納： 保護(hù)野生動物，珍保護(hù)野生動物，珍 愛野生動物愛野生動物, , 與野生動物做朋友與野生動物做朋友 。 通過以上的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為本文通過以上的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為本文 的主旨是什么？的主旨是什么？ 第9頁/共18頁 大雁大雁，屬鳥綱，鴨，屬鳥綱，鴨 科，科， 是雁亞科各種類的通稱，是雁亞科各種類的通稱， 一一種大型游禽。種大型游禽。 形狀略

5、像家鵝，群居水邊，形狀略像家鵝，群居水邊， 往往是千百成群。主食嫩葉、往往是千百成群。主食嫩葉、 細(xì)根、種子、或農(nóng)田谷物。細(xì)根、種子、或農(nóng)田谷物。 每年春分后飛回北方繁殖，秋分后飛往每年春分后飛回北方繁殖，秋分后飛往 南方越冬。群雁飛行，排成南方越冬。群雁飛行，排成 “一一”字或人字形。字或人字形。 品品 味味 語語 言言 選自選自辭海辭海 第10頁/共18頁 一只燕子的來臨說明不了春天，但一只燕子的來臨說明不了春天，但 當(dāng)一群大雁沖破了三月的霧靄時，當(dāng)一群大雁沖破了三月的霧靄時， 春天就來到了。春天就來到了。 一觸到水一觸到水,我們剛到的客人就會叫起來我們剛到的客人就會叫起來,似乎似乎 它們

6、濺起的水花能夠抖掉那脆弱的香蒲身它們?yōu)R起的水花能夠抖掉那脆弱的香蒲身 上的冬天。上的冬天。 品味語言品味語言 在這種每年一度的遷徙中，整個大陸所獲得在這種每年一度的遷徙中，整個大陸所獲得 的是從三月的天空灑下來的一首有益無損的的是從三月的天空灑下來的一首有益無損的 帶著野性的詩歌。帶著野性的詩歌。 第11頁/共18頁 重說明，客觀介紹科學(xué)知識。 辭海中的語言 課文中的語言 知識性 形象性抒情性 第12頁/共18頁 文中作者多用文中作者多用擬人手法擬人手法描寫大雁，找描寫大雁，找 一找這樣的句子，讀出來，并體會其作用。一找這樣的句子，讀出來，并體會其作用。 作用作用： （1）使文章充滿生動性和趣

7、味性。）使文章充滿生動性和趣味性。 （2）表達(dá)了作者對大雁的喜愛之情。）表達(dá)了作者對大雁的喜愛之情。 第13頁/共18頁 拓展延伸拓展延伸 請回顧學(xué)過的詩歌，積累有關(guān)寫請回顧學(xué)過的詩歌，積累有關(guān)寫“雁雁” 的詩句。的詩句。 1、征蓬出、征蓬出漢漢塞，歸雁入胡天。塞，歸雁入胡天。 王維王維使至塞上使至塞上 2、長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓。、長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓。 李白李白宣州謝眺樓餞別校書叔云宣州謝眺樓餞別校書叔云 3、鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。、鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。 王灣王灣次北固山下次北固山下 4、塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。、塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。 范仲淹范仲

8、淹漁家漁家傲傲 第14頁/共18頁 拓展練習(xí)一 大自然是一位杰出的哲人大自然是一位杰出的哲人,作者在大雁身上作者在大雁身上 找到了善性、友情、親情，找到了聯(lián)合的觀念，找到了善性、友情、親情，找到了聯(lián)合的觀念， 找到了大自然的詩情。我們還可以從大自然中找到了大自然的詩情。我們還可以從大自然中 得到許多啟示：螞蟻告訴我們應(yīng)該合作得到許多啟示：螞蟻告訴我們應(yīng)該合作;麥穗麥穗 啟示我們應(yīng)該謙虛啟示我們應(yīng)該謙虛你還在大自然中有哪些你還在大自然中有哪些 領(lǐng)悟？展示出來與我們分享好嗎？領(lǐng)悟？展示出來與我們分享好嗎？ 第15頁/共18頁 C想像想像枯燥枯燥 D鴨蹼鴨蹼窺探窺探 A B 拓展練習(xí)一 第16頁/共18頁 拓展延伸拓展延伸 請回顧學(xué)過的詩歌，積累有關(guān)寫請回顧學(xué)過的詩歌，積累有關(guān)寫“雁雁” 的詩句。的詩句。 1、征蓬出漢塞，歸雁入胡天。、征蓬出漢塞，歸雁入胡天。 王維王維使至塞上使至塞上 2、長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓。、長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以