書面頭腦風暴法PPT優(yōu)秀課件

1、書面頭腦風暴法 2014.04.01 書面頭腦風暴法 p 什么是書面頭腦風暴法 讓參與者花幾分鐘的時間在紙上寫出關(guān)于某個特定問題的創(chuàng)意；然后，讓每一個參與者把他們的想法傳給其他人， 使其閱讀并增加新的想法。幾分鐘后，你繼續(xù)要求參與者把他們的紙張傳給別人，并重復(fù)該過程。經(jīng)過10到15分鐘， 你就可以收集這些紙張并張貼出來直接討論了。 p 優(yōu)點 產(chǎn)生的想法往往會超過你從面對面的頭腦風暴中期望得到的數(shù)量， 減少了頭腦風暴中額外交流的時間，從而節(jié)省了創(chuàng)意生成時間。 p 群體過于龐大，無法有效地實施頭腦風暴 p 小組中有一些不善于口頭表達的成員 p 所在組織文化或管理者不接受異想天開或離經(jīng)叛道的想法 p

2、 時間有限 p 缺乏一名經(jīng)驗豐富的主持人 p 擔心大嗓門或有說服力的成員影響他人 什么時候運用 什么時候不適合 p 如果你正在著手復(fù)雜的問題，那么你可能希望選擇進行小組頭腦風暴或者采用另一種能夠闡明并進行討論 的構(gòu)思方法。 p 如果你正在組建團隊，那么你或許希望選擇傳統(tǒng)的頭腦風暴，因為參與者更熟悉那種方法（而不是名字陌生的 “書面頭腦風暴法”），而且社會互動會促進團隊建設(shè)。 下面是互動式思維傳遞的基本步驟： p 為每人分發(fā)紙張并寫下想法。 p 提供一個明確而清晰的問題陳述。（可以在紙張頂部打印陳述，幻燈片上投影、寫在白板上）。 p 描述“思維傳遞”的時間設(shè)置（例如，第一輪三分鐘，隨后的四輪每輪

3、兩分鐘）以及傳遞紙張的過程（例如， 沿著桌子逆時針的方向）。 p 任何人如果對問題陳述或思維傳遞過程有任何疑惑，可以提問。 p 提醒人們在寫下自己的創(chuàng)意之前快速閱讀已有想法，自由添加，修改或合并想法。讓人們知道房間里還有備 用紙張，如果他們用完了。 p 開始回合。宣布每一輪的結(jié)束，然后讓人們把自己的紙張傳給另一個人。 p 在環(huán)節(jié)結(jié)束時，收集“創(chuàng)意卡片”，把它們張貼出來并進行評論、增加想法或回顧。 互動式 p 發(fā)給6個參與者每人一張表格并要求他們在5分鐘內(nèi)提供3個解決問題的想法。 p 在第一個五分鐘之后，每位參與者將一個像下面這樣的表格傳給相鄰的伙伴，然后這位伙伴回顧之前想法的并補充新的創(chuàng)意。

4、p 這個過程重復(fù)六次，有潛在的6x3x6（或104）種想法。 在實踐中，我發(fā)現(xiàn)人們在五分鐘內(nèi)通常會提出超過三種想法，所以可以創(chuàng)建一個6-6-5的表格。 一個6-3-5式書面頭腦風暴的表格 6-3-5式 如何讓大家使用起來 p 首個賣點便是它的可擴展性。 你既可以從寥寥數(shù)人的設(shè)計團隊也可以從多達數(shù)百人的會議中收集數(shù)據(jù)，無需高額成本和詳細規(guī)劃。 p 它無需巨大的便利或豐富的社會心理學(xué)技巧。 所有你需要的只是簡短的腳本，廉價的耗材，像谷歌電子表格這樣的遠程工具，以及10到30分鐘的時間來 進行這個環(huán)節(jié)。 p 它很有效。 不像頭腦風暴用其串行方式來產(chǎn)生創(chuàng)意，所有人都可以同時寫出自己的想法。 p 雖然書面頭腦風暴在實施的時候很沉默，但是每人都可以從看到他人的想法中獲得靈感