《登勃朗峰》學(xué)習(xí)資料

1、when you no longer worry about yesterday, it is when you begin to live happily.整合匯編簡(jiǎn)單易用（頁(yè)眉可刪）登勃朗峰學(xué)習(xí)資料 登勃朗峰是人教版初中語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)（20_年春季修訂版）新選入的課文，下面和一起來(lái)看登勃朗峰學(xué)習(xí)資料，希望有所幫助！一、作者簡(jiǎn)介馬克吐溫（18351910），美國(guó)作家，其作品風(fēng)格以幽默和諷刺為主，既富于獨(dú)特的個(gè)人機(jī)智與妙語(yǔ)，又不乏深刻的社會(huì)洞察與剖析。代表作品有哈克貝利費(fèi)恩歷險(xiǎn)記湯姆索耶歷險(xiǎn)記百萬(wàn)英鎊競(jìng)選州長(zhǎng)等。二、理解詞義1.翌日：次日。2.巉峻：險(xiǎn)峻陡峭。3.拾級(jí)：逐步登階。拾，輕步而上。

2、4.絡(luò)繹不絕：形容（人、馬、車、船等）前后相接，連續(xù)不斷。5.輕歌曼舞：輕松愉快的歌聲和柔和優(yōu)美的舞蹈。6.瞬息萬(wàn)變：形容極短的時(shí)間內(nèi)變化快而多。7.紛至沓來(lái)：紛紛到來(lái)；連續(xù)不斷地到來(lái)。8.名副其實(shí)：名稱或名聲與實(shí)際相符合。三、課文分段第一部分（）：交代我們前往勃朗峰途中的情況。第二部分（）：描繪登勃朗峰時(shí)的所見(jiàn)所感。第三部分（）：敘述下勃朗峰遇到的奇人奇事及驚險(xiǎn)旅途。四、問(wèn)題歸納1.作者為什么認(rèn)為乘車騎騾的游客“可憐可憫”？乘車騎騾的游客暴曬于烈日之下，還不能休息，作者一行人徒步上山，既可在樹林中避暑納涼，又可稍作休息。2.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括前往勃朗峰途中的情況。路上行人眾多，一路都為上坡且相

3、當(dāng)陡峭，天氣灼熱難當(dāng)。3.第段，作者從哪些角度來(lái)寫景？寫出了景物怎樣的特點(diǎn)？從視覺(jué)角度描繪巖壁峻峭，丘崗蔥綠的特點(diǎn)，從聽(tīng)覺(jué)角度描繪路途瀑布轟鳴的特點(diǎn)，表現(xiàn)了勃朗峰的山中美不勝收的奇景。4.第段中“稍作”“頃刻”“驟然” 在句中有什么表達(dá)效果？“稍作”“頃刻”“驟然”等詞表明時(shí)間之短，形象地表現(xiàn)出了勃朗峰光影斑駁、變幻無(wú)窮的情狀，勾勒出了一幅光與影變化多端的美麗圖景。5.“潔白輕薄的云朵純潔的天使?！边@句話運(yùn)用了什么修辭手法？有怎樣的表達(dá)效果？本題運(yùn)用比喻作用分析法。運(yùn)用比喻的修辭手法，把潔白輕薄的云朵比作身披霓裳羽衣的純潔天使，生動(dòng)形象地刻畫出了勃朗峰云朵的輕柔純凈的特點(diǎn)。6.請(qǐng)從描寫方法的角

4、度分析第段的表達(dá)效果。本題運(yùn)用語(yǔ)言描寫作用分析法。運(yùn)用語(yǔ)言描寫，準(zhǔn)確細(xì)膩地寫出了車夫車技的嫻熟及狂妄自信的性格，為后文寫下山的驚險(xiǎn)旅途埋下伏筆。7.分析“一概不顧”“騰空而起”的表達(dá)效果。本題運(yùn)用關(guān)鍵詞語(yǔ)表達(dá)效果法?！耙桓挪活櫋睂懗隽笋R車的速度之快，“騰空而起”寫出了行進(jìn)路途的危險(xiǎn)，兩個(gè)詞形象地表現(xiàn)了“我們”在下山途中路途驚險(xiǎn)刺激的情形。8.用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括車夫的性格特點(diǎn)。自信、幽默的性格以及鎮(zhèn)定的特點(diǎn)9._的語(yǔ)言極具特色，請(qǐng)舉例分析。（1）比喻等修辭手法的運(yùn)用使語(yǔ)言生動(dòng)形象。如第段“那朵朵白云精美柔細(xì)，宛如游絲蛛一般”的比喻，把白云寫得富有美感。（2）大量短句的使用，讓語(yǔ)言富有美感。如第段“但見(jiàn)色彩斑斕，彩霞滿天，白云繚繞，輕歌曼舞” ，節(jié)奏整齊，音律和諧。五