蘇教版六年級(jí)語文上冊(cè)第四單元知識(shí)點(diǎn)整理

1、the flowers are not to bloom, but to bloom more brilliantly.簡(jiǎn)單易用輕享辦公（頁眉可刪）蘇教版六年級(jí)語文上冊(cè)第四單元知識(shí)點(diǎn)整理 1、重點(diǎn)詞語：心靈手巧：心思靈敏，手靈巧。形容人聰明能干。無所不能：沒有什么事不會(huì)做或做不到。有求必應(yīng)：只要有人請(qǐng)求就一定會(huì)應(yīng)允。熟能生巧：熟練了就能產(chǎn)生巧辦法，或找出竅門。嘖嘖贊嘆：嘖嘖：形容咂嘴或說話聲。形容連續(xù)不斷地稱贊。2.易考點(diǎn)：（1）姥姥是個(gè)心靈手巧、勤勞善良、技巧高超的人。她剪紙技藝高超、作品很受歡迎的原因有：剪紙逼真；姥姥心地善良，廣結(jié)善緣，有求必應(yīng)。（2）課后第4題理解“熟能生巧，總剪、手都

2、有準(zhǔn)頭了！”姥姥剪得多，剪得時(shí)間長(zhǎng)，長(zhǎng)年累月的練習(xí)使姥姥技藝嫻熟。常言道：“拳不離手，曲不離口”我們?cè)谏钪幸彩沁@樣，只要肯花時(shí)間，肯花功夫，就一定能把事情做好。（3）“從那時(shí)候起，我總是纏著姥姥剪兔子和老牛蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡覺的兔子；拉車的老牛，耕地的老牛兔子總是在玩耍，老?？偸窃诟苫顑骸边@句話的含義：表面上看，這些語言都是寫姥姥對(duì)“我”的喜愛與呵護(hù)，但透過文字，我們能夠感受到“我”對(duì)姥姥勤勞的贊美和對(duì)姥姥的依戀。（4）“一頭老牛定定地站著，出神的望著一直歡蹦著遠(yuǎn)去的小兔子，聯(lián)接他們的是一片開闊的草地”這句話的含義是：這幅剪紙生動(dòng)傳神的剪出了姥姥對(duì)“我”的牽掛與想念，祝福與期盼，這幅

3、剪紙和姥姥的深情，一起永遠(yuǎn)定格在了“我”的記憶里。（5）刁難：故意使人為難。 挑剔：過分嚴(yán)格地在細(xì)節(jié)上指摘。耍賴：使用無賴手段。課文中指“我”的淘氣與頑皮。調(diào)皮蛋：是對(duì)調(diào)皮孩子的昵稱。（6）背誦12、13兩個(gè)自然段。3拓展：1、形容剪紙的成語：惟妙惟肖 活靈活現(xiàn) 栩栩如生 躍然紙上 爐火純青2、有關(guān)剪紙的詩句：剪彩贈(zèng)相親，銀釵綴鳳真。閨婦持刀坐，自憐裁剪新。3、我國(guó)民間藝術(shù)品:刺繡 扎染 泥塑 變臉 皮影 木雕 風(fēng)箏 年畫13、牛郎織女1.易錯(cuò)字音：彩錦jn 掙zhng扎zh 玉簪zn 霎sh時(shí)間 懲chng罰 輕盈yng2.易錯(cuò)字： 嬉戲 發(fā)誓 嚴(yán)厲 喜鵲 衰老 心急如焚3.易考點(diǎn)：（1）牛

4、郎織女是民間故事，牽牛星屬于天鷹座，在銀河的兩岸，當(dāng)牛郎隔河相望，有一顆特別亮的大星星，即就是織女星，織女星屬于天琴座。（2）牛郎織女的故事表達(dá)了勤勞善良的勞動(dòng)人民對(duì)美好生活的追求，同時(shí)也表達(dá)了人們對(duì)破壞美好生活的專制者的憎恨。還可以感受到作者對(duì)善良的人們的深深同情。（3）民間故事：指群眾集體口頭創(chuàng)作，口頭流傳，并不斷地集體修改，加工而成的一種文學(xué)形式，這些故事大多直接反映了勞動(dòng)人民的愿望、要求和理想，表達(dá)了勞動(dòng)人民的思想感情。（4）四大民間故事：牛郎織女梁山伯與祝英臺(tái)白蛇傳孟姜女（5）牛郎織女中的兩位主人翁深受人們的同情，大家希望他們有個(gè)美好的未來，正如蘇軾的一首詞中寫道的：但愿人長(zhǎng)久，千里

5、共嬋娟。（6）人物素描：牛郎心地善良、勤勞能干、重情義，向往美好生活?？椗牡厣屏迹撵`手巧，善解人意，勇敢、向往美好的生活。老牛知恩圖報(bào)，善解人意，勤勞。王母娘娘心狠手辣，殘暴專制，無情無義。4、拓展：（1）形容非常生氣的成語：怒發(fā)沖冠 怒火中燒 暴跳如雷 怒不可遏（2）描寫牛郎織女的詩句：迢迢牽牛星，皎皎河漢女。天階夜色涼如水，臥看牽?？椗?。14、安塞腰鼓1.易錯(cuò)字音：驀m然 耳畔pn 戰(zhàn)栗l2.易錯(cuò)字：高粱 驟雨 磅礴 戰(zhàn)栗 戛ji然而止3.易考點(diǎn)：（1）安塞腰鼓是我國(guó)當(dāng)代作家劉成章寫的一篇抒情散文，課文為我們描述了安塞腰鼓這一獨(dú)特的民間舞臺(tái)藝術(shù)，通過寫安塞腰鼓強(qiáng)健的舞姿、沉重的響聲、震

6、撼人心的力量來贊美黃土高原人粗獷、豪邁、開放的性格。課文按“鼓響之前腰鼓表演鼓聲止息”的順序呈現(xiàn)出“靜鬧靜”的表演過程。（2） “好一個(gè)安塞腰鼓！”中的“好”體現(xiàn)在：好在有火烈的舞蹈場(chǎng)面；好在鼓聲的巨大力量；好在有茂騰騰的擊鼓后生；好在變幻的舞姿。（3） “一聲渺遠(yuǎn)的雞啼”表現(xiàn)了對(duì)明天充滿了希望。（4）背誦課文6-7、12-16自然段。（5）課后習(xí)題3：（1）“茂騰騰”寫出了沸騰著生命的熱烈，寫出了后生們的健壯、樸實(shí)與活力。（2）“燥熱”、“飛濺”道出了安塞腰鼓熱烈奔放的特點(diǎn)。（3）“震撼”、“燒灼”、“威逼”動(dòng)感十足，將安塞腰鼓的活躍與激烈表達(dá)了出來，給人與感官與心靈上的震撼，展現(xiàn)了強(qiáng)烈的生命力。（6）課后習(xí)題4：“好一個(gè)安塞腰鼓”這句話在文中出現(xiàn)了4次，著力強(qiáng)調(diào)，充分感嘆，從強(qiáng)烈與視覺感受，到聲音的震撼，到舞蹈的動(dòng)作，再到心靈的搏擊，層層深入，寫出了安塞腰鼓的獨(dú)特激情。4、拓展：1、形容安塞腰鼓的成語：氣勢(shì)磅礴 驚天動(dòng)地 氣吞山河 震天動(dòng)地2、中國(guó)四大名鼓： 常山戰(zhàn)鼓 山西威風(fēng)鑼鼓 蘭州太平鼓 開封盤古練習(xí)4（1）課外俗語：a.長(zhǎng)他人志氣，滅自己威風(fēng)。b.當(dāng)家方知鹽米貴，出門才曉路難行。c.一方水土養(yǎng)一方人，一方人說一方話。d.麻雀雖小，五臟俱全。（2）當(dāng)自己被別人誤會(huì)時(shí)，態(tài)度要冷靜、誠(chéng)懇，要心平氣和地把事