語文二年級下冊第十版塊夸父追日

1、教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教學(xué)內(nèi)容10.夸父追日教學(xué)時(shí)間2013.5.22總第 63 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、利用多種方法認(rèn)識10個(gè)生字。掌握一個(gè)多音字。2、有感情的朗讀課文。3、了解這篇神話故事的大意。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)會本課生字教學(xué)過程一、導(dǎo)入：出示太陽圖片和兒歌，（見課后）讀兒歌，說說你對太陽的認(rèn)識。 師：是的，太陽又大又熱，能給人類帶來光明和溫暖?？墒呛芫煤芫靡郧疤栒詹坏降厣?，有一個(gè)人決定去追趕它。今天我們來學(xué)習(xí)神話故事夸父追日認(rèn)讀：夸 組詞。齊讀課題。師：這是一個(gè)成語，看到他你有什么問題？學(xué)生匯報(bào)我想知道夸父為什么要追日？ 我想知道夸父怎么追日的？ 我想知道結(jié)果怎樣就讓我們帶著這些問題一同走進(jìn)課文吧二、解決問

2、題。1、用自己喜歡的方式讀文。2、小組內(nèi)討論，試著解決問題。3、匯報(bào)。你想解決那個(gè)問題？我能解決“夸父為什么追趕太陽”這個(gè)問題。人們生活在黑暗寒冷.板書 黑暗寒冷、找出這一段中的兩個(gè)反義詞。出示 暗 充 搬 學(xué)習(xí)三個(gè)字?？涓甘莻€(gè)怎樣的人？學(xué)習(xí) 巨 。接著匯報(bào)。你還能解決什么問題？我們找到了夸父怎么追趕太陽的。出示 噴 胃 渭 焰 烤 指名讀，說說每個(gè)字與什么有關(guān)，給“胃 渭”組詞，“焰 烤”讓你感覺到了什么？夸父頂著火焰，這么辛苦，這么艱難。他放棄了嗎？這里表現(xiàn)出夸父什么精神？（堅(jiān)韌不拔）（板書）結(jié)果怎樣？學(xué)習(xí) 且 趟 尚 其中“趟”什么部首，與什么有關(guān)。比較“追”總結(jié)“走 走之旁”都與行走有

3、關(guān)。 尚 是個(gè)拆字，“高”的意思。擴(kuò)詞三、指導(dǎo)書寫四、鞏固練習(xí)板書夸父追日巨 搬 充 噴 焰 烤胃 渭 且 尚 趟 追反思本節(jié)課講的是遠(yuǎn)古時(shí)期的神話故事，學(xué)生比較喜歡故事的內(nèi)容，但本節(jié)課的生字比較難，尤其“巨”字的筆順、“搬”“趟”字的書寫，都需要重點(diǎn)指導(dǎo)。教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教學(xué)內(nèi)容10.夸父追日教學(xué)時(shí)間總第64 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、 鞏固所學(xué)的生字。2、 有感情地 朗讀課文，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。3、了解這篇神話故事的大意，學(xué)習(xí)夸父的這種堅(jiān)韌不拔、舍生取義的品格。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和想象力。使學(xué)生受到民族精神的感染與熏陶。重點(diǎn)難點(diǎn)了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)夸父的精神。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、開火車復(fù)習(xí)讀生字詞夸

4、口 巨大 充分 而且 高尚 明暗 胃口 并且 夸父追日2、指生讀課文，說一說課文寫了一件什么事？二、理解課文內(nèi)容1、全文有 幾個(gè)自然段2、自由讀第一自然段，說說知道了什么？夸父是個(gè)怎樣的人？3、讀二自然段，夸父在追趕太陽時(shí)都 發(fā)生了什么？從“追呀追呀”、“一直”能看出什么？從那句話還能看出追趕太陽很辛苦？指導(dǎo)朗讀：能體現(xiàn)艱難的關(guān)鍵詞要注意語速?？涓缸返教柫藛?？齊讀最后一段4、讀一讀：夸父死后出現(xiàn)了 什么情況？太陽是 怎么做的 。三、1、說一說，讀了這篇課文，你明白了什么？2、你想向夸父學(xué)習(xí)什么？四、課后練習(xí)1、比一比，說一說。（找規(guī)律并說說還有那些這樣的字）2、讀一讀，會寫的寫下來3、有感情的朗讀課文說一說你還知道那些神話？板書夸父追日夸父原因： 遇到困難