大班教案匯編9篇

1、the temper should never be greater than the ability.整合匯編簡(jiǎn)單易用（頁(yè)眉可刪）大班教案匯編9篇 大班教案 篇1一、目標(biāo)：1通過聽一聽、想一想，初步了解第二次龜兔賽跑的有關(guān)情節(jié)，并展開豐富合理的想象。2鼓勵(lì)幼兒能運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。二、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)小兔在關(guān)鍵時(shí)刻舍己助人、堅(jiān)持到底的精神。難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽、合理地想象、表述。三、材料：1錄音片段2故事情節(jié)圖片兩張3多媒體課件一套4自制金牌兩塊四、流程：激發(fā)興趣想象表達(dá)分析理解交流討論五、過程：（一）激發(fā)興趣：1，話外音：兔子和烏龜又要賽跑啦，大家快來看??！師：你們剛才聽見說什么？為

2、什么又要賽跑啦？（幼兒回答）兔子和烏龜又要賽跑啦，它們已經(jīng)進(jìn)行過第一次賽跑了。2師：原來它們已經(jīng)有過第一次賽跑了，那么兔子和烏龜?shù)谝淮钨惻艿那闆r怎樣呢？師：原來是烏龜贏了！師小結(jié)：聽你們這么一說，我明白了，原來第一次賽跑時(shí)，小兔是因?yàn)樘湴磷詽M而失敗啦，小烏龜卻憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力堅(jiān)持到底，最終取得了勝利。3師：第二次龜兔賽跑的結(jié)果又會(huì)怎樣呢？為什么？師：你們講得都很有道理，別急，讓我們一起去觀看這場(chǎng)激烈的比賽吧?。ǘ┫胂蟊磉_(dá)：1運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)（多媒體播放小烏龜和小兔子進(jìn)場(chǎng)）2.師：瞧，運(yùn)動(dòng)員真神氣，你們有什么想對(duì)它們說的嗎？師：運(yùn)動(dòng)員準(zhǔn)備、跑。（三）分析理解：1情節(jié)一：師：不知道這次比賽的情況會(huì)怎么

3、樣？師：小兔真的會(huì)這么做嗎？2情節(jié)二：師：小兔這回可要拼命追趕烏龜啦！“笛笛”師：啊呀！又怎么啦？師：怎么樣？你們覺得這次的冠軍是誰呢？（四）交流討論：師：讓我們用掌聲請(qǐng)出兩位運(yùn)動(dòng)員。師：兩位運(yùn)動(dòng)員在你們面前，一定有許多話想說吧？師：我知道你們有說不完的心里話，這樣吧，我們把兩位冠軍請(qǐng)到班里和它們好好聊聊吧！大班教案 篇2活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)雙手肘著地一起用力向前向前爬行。2.探索布袋的多種玩法，記載爬行中抓緊袋口不使其掉下的方法。3.鍛煉克服困難的意志，增強(qiáng)體質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.環(huán)境的布置。2.了解蠶吃桑葉-蠶吐絲-蠶作繭-蠶變飛蝴蝶的過程。3.布袋人手一只。4.活力小葵花伴奏帶。5.桑葉若干活

4、動(dòng)過程：1.熱身運(yùn)動(dòng)（播放活力小葵花伴奏帶）師：外面的空氣真不錯(cuò)，讓我們跟著音樂來做做運(yùn)動(dòng)吧！師：運(yùn)動(dòng)了一下，感覺身體靈活多了！2.玩布袋（布袋分散在四周）師：咦，小朋友,你們看,那邊地上有很多的布袋,讓我們一起去玩一玩吧！玩的時(shí)候要注意安全。（鼓勵(lì)幼兒探索不同的玩法，如：爬、鉆、斗牛、拎起袋子甩一甩、睡在上面、在上面打滾提醒幼兒注意安全，并注意觀察幼兒玩袋的情況。）3.蠶寶寶游戲（1）師：小朋友們想到了很多種玩法，玩的真不錯(cuò)，現(xiàn)在讓我們鉆進(jìn)布袋,把自己變成一只蠶寶寶吧!來，變-變-變！（教師：先用腳套進(jìn)布袋，然后往上拉到肩膀上，再用雙手捏緊袋口。）師：你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎？（先看教師

5、學(xué)蠶寶寶爬，然后教師鉆出布袋向幼兒清晰的示范身體是怎樣在布袋里動(dòng)的。）師：小朋友看好，就這樣雙手捏緊袋口，雙手肘著地一起用力向前移動(dòng)身體，同時(shí)雙腿在手臂和身體的帶動(dòng)下彎曲-放平-彎曲-放平-喏，就這樣向前爬。（好，下面小朋友一起試試吧！小朋友學(xué)蠶寶寶爬，教師巡回觀察、指導(dǎo)。）師：咦，為什么有的蠶寶寶的外衣掉了呢？師：看，這只蠶寶寶爬的真好，我們來看看它是怎么爬的？（教師再次帶領(lǐng)幼兒觀察，要求幼兒抓緊袋口，規(guī)范爬的動(dòng)作。）師：再試試看?。?）模仿蠶吃桑葉-蠶吐絲-蠶作繭-蠶變蝴蝶。師：蠶寶寶們爬了這么久，肚子一定餓了吧？看，那邊有桑葉，我們爬過去吃吧！師：哦，這邊的桑葉吃完了，那邊還有，我們?cè)倥?/p>

6、到那邊去吃吧?。ㄒ晻r(shí)間和幼兒的體能變換不同的方向。）師：讓我來摸一摸,喲！蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊！咦？我好象聽到有蠶寶寶在吐絲了。師：蠶寶寶吐了這么多的絲，做了繭子把自己也包在里面了。（請(qǐng)小朋友把頭也躲到布袋里面。）師：蠶寶寶在繭里面睡著了（此時(shí)讓幼兒休息一小會(huì)兒，教師邊唱催眠曲，邊摸拍幼兒。）過了一段時(shí)間蠶寶寶變成了蛹，蛹在繭里滾來滾去，滾來滾去，變成了蝴蝶，蝴蝶終于咬破繭，飛了出來，一只又一只，一只又一只,都飛出來了。（模仿蝴蝶的動(dòng)作四散跑）（3）師：剛才小朋友都從蠶寶寶變成了蝴蝶，學(xué)的可真像！布袋子呀真好玩，下面我們把自己的布袋拿過來變成一個(gè)小地毯，我們坐在上面放松放松。（伸伸腿、捏捏

7、手、捶捶背-）4.活動(dòng)：布袋魔術(shù)師：好，我們用布袋再來變個(gè)魔術(shù)吧！我們先把它從一個(gè)胖子變成一個(gè)瘦子（將布袋豎向?qū)φ郏缓笞兂梢粋€(gè)矮子（再將小布袋橫向?qū)φ郏?，然后再變得矮一點(diǎn)，成一個(gè)小矮人（再將布袋橫向?qū)φ郏藭r(shí)，布袋已經(jīng)被折疊好），現(xiàn)在，我們一起把這些小矮人送回家里去吧?。弥即叱鰣?chǎng)外，活動(dòng)結(jié)束）（幼兒進(jìn)教室后，教師提醒幼兒用肥皂流水洗手。）大班教案 篇3教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析：大班幼兒已經(jīng)具備了一定的動(dòng)手操作能力，毛線又是我們生活中常見的、色彩豐富、易于造型的一種材料。因此我們根據(jù)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，確立了毛線“變變變”作為一個(gè)活動(dòng)主題，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造、探索毛線的玩法?；顒?dòng)目標(biāo)1、使幼兒感受

8、創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)他們的合作能力及審美意識(shí)。2、探索、嘗試、交流毛線的玩法，發(fā)展社會(huì)交往能力。3、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、各色毛線、剪刀、膠水、鉛筆、白紙、卡紙等，盡量多準(zhǔn)備一些輔助材料。2、毛線貼好的范畫?；顒?dòng)過程：1、師：小朋友們，今天老師帶來了一些毛線。誰能告訴大家毛線有什么用途？幼：織毛衣、翻花繩等。2、師：毛線還可以用來變魔術(shù)呢！老師把它變成神奇的畫筆，用它來作畫。出示范畫請(qǐng)幼兒欣賞，并引導(dǎo)幼兒討論這些作品是怎樣做出來的？激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。3、教師引導(dǎo)幼兒討論：毛線還可以變成什么？師：今天老師也為大家準(zhǔn)備了許多漂亮的毛線，下面小朋友也可以用毛線來變魔術(shù)。幼兒自由取

9、線，自主探索玩法。（幼兒動(dòng)手操作前，提醒幼兒注意剪刀、鉛筆等工具的使用安全）4、教師引導(dǎo)幼兒相互交流各自的玩法，與幼兒協(xié)商確定幾種玩法，按照幼兒的意愿分組活動(dòng)。5、教師巡回指導(dǎo)各小組的活動(dòng)，啟發(fā)幼兒根據(jù)方案充分發(fā)揮想象，及時(shí)表?yè)P(yáng)好的構(gòu)思。6、提醒幼兒注意互相學(xué)習(xí)，能力強(qiáng)的幼兒主動(dòng)幫助能力弱的小朋友。7、作品展示、評(píng)價(jià)a、師：我們小朋友都很聰明，用你們能干的小手，把毛線變成了美麗的作品，你們真了不起啊！誰為大家介紹一下你的作品，能讓我們一下子喜歡上你的作品呢？b、引導(dǎo)幼兒從的構(gòu)思、色彩搭配、美觀度等方面對(duì)比欣賞各組的作品，提高幼兒的審美鑒賞能力?；顒?dòng)反思：玩毛線活動(dòng)是一種創(chuàng)造性活動(dòng)，但是如果在活

10、動(dòng)中提供的范例太多，直接告訴幼兒該怎么做，會(huì)局限幼兒的思路，幼兒的作品多數(shù)會(huì)以模仿為主，創(chuàng)新內(nèi)容單一。因此，我們?cè)谥笇?dǎo)幼兒活動(dòng)過程中，注意采用了提問方法、討論方法，讓幼兒去思考，自己作出結(jié)論，讓幼兒在自己探索中主動(dòng)學(xué)習(xí)。毛線變變變活動(dòng)旨在讓幼兒由易到難，大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型，但是自主創(chuàng)新不是放任自流，一些技能技巧還是需要老師去合理的指導(dǎo)，才不會(huì)使幼兒畏難而退，才能培養(yǎng)幼兒想象、創(chuàng)造能力，讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新的樂趣。只要我們善于去挖掘，使每個(gè)幼兒勤于動(dòng)手、動(dòng)腦，建立起大膽創(chuàng)造的信心，把自己的潛在創(chuàng)造能力充分表現(xiàn)出來，將使幼兒終身受益。附：本次活動(dòng)中涉及的玩法毛線繞畫框把各種形狀的厚卡紙邊緣剪成均勻的

11、鋸齒，按一定的規(guī)律用毛線在鋸齒間纏繞，做成好看的畫框。毛線球把毛線剪成許多長(zhǎng)短相同的段，然后在中間部位捆扎，做成毛線絨球。編辮子將適量的毛線段平均分成三股，幼兒練習(xí)編麻花辮。編花籃用毛線在成品小塑料花籃的經(jīng)條上按一定規(guī)律纏繞，進(jìn)行編花籃?？棟O網(wǎng)先將毛線纏在梭子上，像織毛衣一樣起一個(gè)頭，左手拿一個(gè)像尺子一樣的竹板，然后用梭子在板上及上一層的網(wǎng)扣中來回穿梭系扣，這樣網(wǎng)越織越大。毛線粘貼畫先用鉛筆在紙上畫好圖，再沿畫好的輪廓涂上膠水，選好毛線，根據(jù)自己的構(gòu)思選擇連線環(huán)貼、剪碎粘貼、剪段貼大班教案 篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、樂的情緒；2、隨著音樂大膽地用肢體動(dòng)作表達(dá)自己愉快的心情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂磁帶活動(dòng)過程：

12、1、歡天喜地慶新年。新到了，人們會(huì)怎樣慶祝新年呢？（放鞭炮、敲鑼打鼓、跳舞等）-幼兒在新年帶著幸福來的樂曲中做各種慶祝的動(dòng)作。2、新年帶著幸福來-完整欣賞歌曲。-新年是怎么來的？帶著什么來？為什么？-教師有節(jié)奏的朗誦歌詞，幼兒有節(jié)奏的拍打身體的某一部位。-再次欣賞歌曲，邊聽邊跟著歌曲哼唱。-討論：怎樣唱出幸福的聲音？-引導(dǎo)幼兒完整學(xué)唱，要求幼兒能將喜慶幸福的心情表現(xiàn)出來。3、新年幸福舞一舞。-隨音樂邊唱邊做動(dòng)作。-全體幼兒拉成圓圈，面帶幸福的微笑，邊唱邊一起按節(jié)奏做動(dòng)作，表達(dá)自己愉快的心情。活動(dòng)反思：本次的音樂活動(dòng)目標(biāo)是讓孩子們?cè)诟惺芤魳窔g快旋律的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，能隨著音樂，大膽地用自己的肢體

13、語言表達(dá)自己的愉快情緒。在一接觸這首歌的時(shí)候，說實(shí)在的作為老師的我并不覺得這首歌好聽，所以活動(dòng)前也想了很多，希望通過多一些的教學(xué)手段能提升孩子們對(duì)這首歌的學(xué)習(xí)興趣。不過，隨著對(duì)這首歌的不斷熟悉，我清晰了歌曲的旋律線，調(diào)性明快的樂曲，在極具名族風(fēng)格的樂器伴奏下，顯得非常朗朗上口。看來，對(duì)一首歌的印象不是聽一遍就可以概論的。對(duì)歌曲有了信心，在活動(dòng)的進(jìn)行中，我也就張弛有度了。孩子們?cè)谖液苡懈腥玖Φ姆冻校瑢W(xué)習(xí)的興趣大增，我也不失時(shí)機(jī)的請(qǐng)孩子們對(duì)歌詞進(jìn)行動(dòng)作上的創(chuàng)編。讓我高興的是，班中許多男孩子創(chuàng)編出來的動(dòng)作很有張力，我及時(shí)推廣了這些動(dòng)作，并將動(dòng)作和歌詞進(jìn)行了固定地匹配，這樣做，省去了老師過多的、重復(fù)

14、的講解，給了孩子們更多熟悉音樂旋律的機(jī)會(huì)。短短的一堂課，全班孩子在歌詞記憶的達(dá)成度很高。從本堂課的效果上來看，我認(rèn)為，對(duì)于中班的孩子來說，新教歌曲的歌詞記憶問題，完全可以嘗試用孩子們理解的肢體動(dòng)作進(jìn)行解析和提示，不需要過多的語言提示來破壞音樂活動(dòng)的音樂氛圍。通過老師肢體動(dòng)作的提示，孩子們眼口合一地進(jìn)行演唱，符合了幼兒學(xué)習(xí)的直觀性原則，提升了幼兒學(xué)習(xí)的關(guān)注力。在孩子們記住歌詞之后，我還是發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，在幾個(gè)相同字的旋律音高上，孩子們唱不準(zhǔn)，該是高音的唱低了，該是低音的唱高了。我提醒了許多遍，還是有很多小朋友唱不清。后來我試著用手勢(shì)的高低來代表旋律的高低對(duì)幼兒進(jìn)行一定的提示。如歌曲中的第一句新年

15、帶著幸福，走來，走來！中的最后一個(gè)來字是低音，我就將我的手放得低低的；相同的第二句的來是高音，我就將手提得高高的，孩子們看到我的提示，立即就能作出反應(yīng)，犯錯(cuò)的次數(shù)和人數(shù)明顯減少了！歌唱教學(xué)中，運(yùn)用肢體動(dòng)作來提升幼兒對(duì)歌詞的記憶，我認(rèn)為是一種很好的教學(xué)手段，只是，我在運(yùn)用這一教學(xué)手段上，還需要不斷的摸索，總結(jié)。相信，不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐會(huì)有好的收獲！大班教案 篇5一、主題的產(chǎn)生：對(duì)于托班的孩子來說，在家中他們一直和自己的家人在一起，而到了幼兒園中，和他們接觸的最多的人就是老師和同伴了。因此為了幫助孩子們能盡快認(rèn)識(shí)、喜歡自己的老師，我們?cè)O(shè)計(jì)了我和老師做游戲的主題活動(dòng)，利用師生間、生生間的互動(dòng)游戲來讓孩

16、子們感受和老師在一起的愉快情緒。二、主題目標(biāo)：愿意親近老師，和老師一起游戲。三、主要活動(dòng)計(jì)劃表：主題活動(dòng)我和老師做游戲名稱活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)形式重點(diǎn)領(lǐng)域我和老師做游戲活動(dòng)一：放鞭炮體育游戲：全班自由活動(dòng)：分組指導(dǎo)語言、藝術(shù)角色、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)二：金鎖銀鎖游戲：全班區(qū)角：分組、個(gè)別語言、藝術(shù)、角色活動(dòng)三：消滅大蚊子游戲：全班游戲：分組、個(gè)別語言、藝術(shù)、角色活動(dòng)四：開火車體育游戲：全班自由活動(dòng)：分組指導(dǎo)語言、藝術(shù)角色、運(yùn)動(dòng)四、活動(dòng)記錄：活動(dòng)二：金鎖銀鎖我用游戲的口吻說：請(qǐng)你們閉上眼睛，(我伸出左手的手指放在張開右手的手心下)，咦，小手變出了什么?寶寶帶著好奇的眼神“你看看我，我看看你”不一會(huì)兒，寶寶們開始學(xué)著

17、我的樣子，我一邊念兒歌一邊做游戲，這時(shí)坐在我身邊的幾個(gè)寶寶說起了悄悄話：大班教案 篇6設(shè)計(jì)意圖：現(xiàn)在都是獨(dú)生子女多，家里比較嬌慣，孩子面對(duì)困境的能力與人相處的能力都很差，小熊過橋這一內(nèi)容比較生動(dòng)有趣，幼兒比較容易接受不知不覺中對(duì)幼兒進(jìn)行勇敢教育，并讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心幫助困境中的同伴，進(jìn)行道德品質(zhì)的培養(yǎng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、賞和朗誦詩(shī)歌的過程中，體驗(yàn)小熊在同伴的鼓勵(lì)下由害怕到勇敢的情感變化過程。2、樂意在大家面前講述，并根據(jù)詩(shī)歌的內(nèi)容大膽進(jìn)行表演。活動(dòng)準(zhǔn)備：立體操作教具一套，幼兒用書，錄音磁帶一盒。幼兒有走獨(dú)木橋的經(jīng)歷?；顒?dòng)過程：1、談話，引起幼兒興趣。教師：你們走過獨(dú)木橋嗎？再走得時(shí)候有什么感覺？（幼兒

18、自由發(fā)言，教師總結(jié)并交代詩(shī)歌的名稱。）2、教具欣賞詩(shī)歌，初步了解詩(shī)歌內(nèi)容。師：詩(shī)歌里有誰？講了一個(gè)什么事？1、配樂詩(shī)歌，理解故事內(nèi)容。師：（1）小熊走到橋上怎么樣了？他心里有什么樣的感覺？（2）頭上的烏鴉在干什么？橋下流水怎么樣的？小熊怎么說的？（3）誰聽到小熊的聲音？他又是怎么說的？（4）小熊過橋后是怎么做的？鯉魚看了樂得怎么樣？2、請(qǐng)幼兒跟教師一起看幼兒用書畫面，邊學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。3、討論，你們喜歡詩(shī)歌中哪一個(gè)小動(dòng)物，為什么？小熊后來為什么能過橋？4、嘗試分角色表演。1、教師扮演小熊，帶幼兒邊朗誦詩(shī)歌邊表演。2、教師指導(dǎo)，幼兒表演?；顒?dòng)建議在表演區(qū)投放小熊小鯉魚小浪花等頭飾，讓幼兒分角色表演

19、詩(shī)歌內(nèi)容。如果沒有立體教具，也可以用玩具熊替代，以木偶劇表演的形式讓幼兒欣賞也可以。大班教案 篇7一、主題名稱我上大班啦！二、主題_開學(xué)了，孩子們一定會(huì)高高興興地來到幼兒園，他們已經(jīng)是大班的小朋友了。在度過了一個(gè)快樂的暑假之后，孩子們又回到幼兒園，他們暫時(shí)一定還不能適應(yīng)幼兒園的生活。為了幫助孩子們實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，老師們經(jīng)過商量，確定了這一主題。三、主題實(shí)施時(shí)間三周四、主要教育教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，讓插班生漸漸熟悉小朋友和老師，為以后的教育教學(xué)工作做好鋪墊。2、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)，鞏固幼兒的各種生活習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒上課集

20、中注意力的習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒具有做值日生的責(zé)任感和光榮感。3、學(xué)習(xí)用語言、繪畫、泥塑等方式表達(dá)自己的情感，用連貫的語言表達(dá)自己的見聞，用繪畫、泥塑等方式表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)。繪畫時(shí)，坐姿和握筆姿勢(shì)正確。4、學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹，學(xué)會(huì)和同伴團(tuán)結(jié)友愛，學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護(hù)的語言和小朋友交往。5、鍛煉幼兒的身體，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，動(dòng)員幼兒堅(jiān)持上幼兒園。6、和插班生幼兒的.家長(zhǎng)做好溝通，了解幼兒的情況，并及時(shí)把幼兒在園表現(xiàn)反映給家長(zhǎng)。7、讓幼兒了解中秋節(jié)、教師節(jié)。五、主題知識(shí)網(wǎng)絡(luò)快樂的暑假 慶祝教師節(jié)、中秋節(jié) 怎樣當(dāng)好大班的哥哥姐姐 爭(zhēng)做值日生六、七大智慧網(wǎng)絡(luò)1、語言智慧 1談話：我們的新教室、快樂的暑假2詩(shī)

21、歌：我是大班的小朋友3故事：小貓釣魚4復(fù)述：小貓釣魚5幼兒英語6、空間智慧 手工：送給弟弟妹妹的禮物7、身體運(yùn)動(dòng)智慧 學(xué)新操?gòu)?fù)習(xí)體能游戲七、主要活動(dòng)內(nèi)容和過程活動(dòng)一：我是大班的小朋友 活動(dòng)中，孩子們學(xué)習(xí)了詩(shī)歌“我是大班的小朋友”，并且學(xué)習(xí)做值日生，自己的事情自己做?？纯此麄冏鍪虑檎J(rèn)真的樣子，真像大班的哥哥姐姐呢！自己套枕頭套！自己做清潔，做環(huán)保衛(wèi)士，擦干凈自己的凳子！活動(dòng)二：給弟弟妹妹送禮物 孩子們折好了小紙球，準(zhǔn)備送給小班的弟弟妹妹！ 小弟弟，別哭，和我一起玩小紙球吧！ 活動(dòng)中，孩子們先進(jìn)行了手工活動(dòng)“折小紙球”，折好小紙球以后，他們都興高采烈地拿著小紙球想要送給小班的弟弟妹妹，希望他們不要

22、哭。通過這次活動(dòng)，孩子們自己體驗(yàn)到了自己是幼兒園最大的哥哥姐姐，學(xué)會(huì)了關(guān)心小班的弟弟妹妹。送小紙球以后，他們還和小班的弟弟妹妹一起玩，哄他們，叫他們不要哭，看著他們負(fù)責(zé)認(rèn)真的樣子，真覺得他們長(zhǎng)大了！活動(dòng)三：慶祝教師節(jié) 活動(dòng)中孩子們先表演了自己新學(xué)習(xí)的大班早操，然后進(jìn)行了游園活動(dòng)。孩子們都紛紛講了祝老師“教師節(jié)”快樂的話。八、 活動(dòng)小結(jié)通過三周的活動(dòng)，孩子們基本上實(shí)現(xiàn)了以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變。老師進(jìn)行了每個(gè)小朋友的自我介紹活動(dòng)，新的插班生也漸漸熟悉了班上的小朋友和老師。三周的活動(dòng)中，班上老師堅(jiān)持一致地要求幼兒，并且督促幼兒基本上鞏固了良好的生活常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī)。值日生的工作也在開展

23、，孩子們都很樂意做值日生，責(zé)任心也很強(qiáng)。通過手工活動(dòng)和給小班孩子們送禮物的活動(dòng)，不僅鍛煉了孩子們的動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了孩子們關(guān)心他人的情感，增強(qiáng)了他們做大班哥哥姐姐的責(zé)任心。在學(xué)習(xí)新的早操的過程中，孩子們都不怕累，認(rèn)真學(xué)習(xí)，很快就學(xué)會(huì)了，掌握得也比較好！活動(dòng)中，孩子們堅(jiān)持做環(huán)保衛(wèi)士，在手工活動(dòng)中能做到節(jié)約用紙，在慶祝表演活動(dòng)中也能做到不大聲講話，不制造噪音。大班教案 篇8活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒愛祖國(guó)的情感。2、發(fā)展幼兒的觀察力和認(rèn)知能力。3、使幼兒初步了解我國(guó)的幾個(gè)“世界之最”，知道祖國(guó)地域遼闊。4、使幼兒初步知道萬里長(zhǎng)城、故宮都是勤勞的中國(guó)人民建造的?；顒?dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)長(zhǎng)城、故宮的圖片和錄像。中國(guó)地圖一張活動(dòng)過程：一、 導(dǎo)入（激發(fā)幼兒了解祖國(guó)的興趣）請(qǐng)幼兒說出我們國(guó)家首都的名字。請(qǐng)幼兒分別談?wù)勛约喝ミ^哪些地方，看到些什么？二、 展開1、讓幼兒看“大地圖”，使他們知道我們的祖國(guó)很大（1） 請(qǐng)幼兒在地圖上找出首都北京的位置。（2） 請(qǐng)幼兒在地圖上找出中國(guó)最北、最南的地方。（最北的地方是漠河，那里天氣很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。中國(guó)的最南面是南沙群島，那里一年四季都