《蘭蘭過橋》第一課時(shí)教案

1、if others treat you well, you must be able to repay you in the future. if others treat you badly, you must strive to be able to raise your eyebrows one day.通用參考模板（頁眉可刪）蘭蘭過橋第一課時(shí)教案 蘭蘭過橋第一課時(shí)教案1教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字。會(huì)認(rèn)7個(gè)字。2、正確、流利地朗讀課文。3、了解新型大橋的神奇，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、樂于發(fā)明的興趣與愿望。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字新詞；激發(fā)學(xué)生勇于創(chuàng)新的愿望。課前準(zhǔn)備：1、生字卡片2、

2、多媒體課件教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入，揭題：上新課前曾老師要帶著小朋友們一同乘上特快列車到我們祖國(guó)以及世界各地去欣賞一番那里各式各樣的橋。（播放橋的圖片，師解說）這些橋都是用鋼筋水泥建成的。而有一位叫蘭蘭的小朋友今天要過幾座與眾不同的橋，讓我們跟蘭蘭一起去看看吧。首先請(qǐng)小朋友們把課題響亮的讀一讀9、蘭蘭過橋二、檢查預(yù)習(xí)情況：學(xué)生匯報(bào)預(yù)習(xí)成果。教師隨機(jī)教學(xué)生字的讀音。歸納學(xué)生對(duì)課題提出的三個(gè)最好的問題。讓學(xué)生帶上其中的兩個(gè)問題再次預(yù)習(xí)課文，然后自己解決。三、學(xué)習(xí)潛水橋部分：過渡：讓學(xué)生說說自己最喜歡哪座橋，并說出理由。隨機(jī)出示小秘訣：先找出哪些自然段寫了自己所喜歡的那座橋；再反復(fù)讀，找出

3、表示橋特點(diǎn)的詞句。喜歡潛水橋的學(xué)生根據(jù)小秘訣說理由，其他學(xué)生質(zhì)疑。教師相機(jī)出示句子進(jìn)行詞句教學(xué)，歸納出潛水橋的特點(diǎn)：結(jié)實(shí)、透明。指導(dǎo)朗讀有關(guān)句子。四、教學(xué)第五自然段：過渡：走過潛水橋，蘭蘭和爺爺又來到了哪兒？哪個(gè)自然段告訴我們？輕聲自由讀，想想有什么想弄明白的？生質(zhì)疑，解疑。五、教學(xué)塑料橋部分：過渡：喜歡塑料橋的小朋友站起來。老師相信你們剛才已經(jīng)很認(rèn)真地自學(xué)過寫塑料橋部分的內(nèi)容了?，F(xiàn)在請(qǐng)你們按照“小秘訣”來給其他小伙伴介紹介紹塑料橋，可以嗎？先要介紹的是什么？接著是？1、第7自然段：（出示寫橋特點(diǎn)的句子）請(qǐng)一生讀句子，讀時(shí)要注意讓其他小朋友聽完你的朗讀，就知道塑料橋的特點(diǎn)。隨機(jī)指導(dǎo)朗讀小結(jié)塑料

4、橋的特點(diǎn)：輕巧2、第8自然段：（出示寫橋特點(diǎn)的句子）請(qǐng)一生讀句子，讀時(shí)要注意讓其他小朋友聽完你的朗讀，就知道塑料橋的特點(diǎn)。隨機(jī)指導(dǎo)朗讀小結(jié)塑料橋的特點(diǎn)：平穩(wěn)3、第9自然段：看電腦動(dòng)畫，理解塑料橋使用過程。4、編兒歌：六、教學(xué)第十自然段：生質(zhì)疑，解疑。七、總結(jié)延伸：如果你是橋梁專家，你打算造什么樣的橋？小朋友真會(huì)想，可是你們和爺爺設(shè)計(jì)的橋在現(xiàn)實(shí)生活中都還沒造出來，要想讓你們的夢(mèng)想成真，你們應(yīng)該怎么做？八、作業(yè)：將自己設(shè)計(jì)的橋畫下來。板書：結(jié)實(shí)潛水橋透明9、蘭蘭過橋輕巧塑料橋平穩(wěn)蘭蘭過橋第一課時(shí)教案2一、設(shè)計(jì)說明本教學(xué)設(shè)計(jì)遵循陶行知先生倡導(dǎo)的“六大解放”的教育思想，以讀為主線，由“初讀”到“細(xì)讀”

5、到“精讀”，由淺入深，循序漸進(jìn)，讓學(xué)生在朗讀、表達(dá)中感悟語言、學(xué)習(xí)語言、積累語言。在教學(xué)方法上，試圖采用“扶”與“放”相結(jié)合，再輔以多媒體課件演示的方式，讓學(xué)生自主讀，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提出問題，并自主、合作地探究問題、解決問題。讓學(xué)生在開放而有活力的課堂氛圍里始終處于積級(jí)主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過“求異、創(chuàng)新”及“課外練習(xí)”收集有關(guān)橋的圖片、文字，舉辦拓展活動(dòng)展覽，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和獲取信息的能力。二、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）創(chuàng)設(shè)請(qǐng)境，導(dǎo)入新課1、導(dǎo)入。同學(xué)們，你們見過的橋是什么樣子的？動(dòng)筆畫一畫好嗎？投影儀演示學(xué)生畫的橋：說一說，議一議。2、過渡：從古到今，橋在人們的生活中發(fā)揮著巨大的作用。當(dāng)然，隨著科學(xué)技

6、術(shù)的發(fā)展，橋也在不斷地變化著。（多媒體課件演示橋的發(fā)展：木橋石橋公路橋公路、鐵路兩用橋立交橋。）3、揭示課題，讀題。（看教師寫課題，注意“橋”字的規(guī)范寫法。）（二）初讀課文，整體感知1、按要求讀課文。借助拼音，自讀課文23遍。用“”圈出本課中需掌握的字，用“”標(biāo)出本課需認(rèn)識(shí)的字，注意這些字的讀音。思考：爺爺帶蘭蘭過了幾座橋？看圖，用自己的話說說它們的樣子。2、檢查識(shí)字和讀書自學(xué)情況。（三）再讀課文，理解內(nèi)容1、學(xué)習(xí)課文14自然段。齊讀課文14自然段。看圖體會(huì)，分組討論。這座橋叫什么橋？它架在什么地方？是用什么材料造的？在橋上可以看見什么？小結(jié)：多奇妙呀！橋居然架在水中。讓我們也來體驗(yàn)一下吧?。ǘ嗝襟w課件演示：遇河進(jìn)橋洞橋中觀看游魚、行船。）2、學(xué)習(xí)課文57自然段。自由讀課文57自然段。引發(fā)質(zhì)疑：你能從課文這幾段中知道些什么？（明確：橋的材料，使用方法、特點(diǎn)。）小組合作討論、解答疑難問題。交流學(xué)習(xí)體會(huì)。討論：這座橋與我們平時(shí)玩的什么東西很相似？你能給它起個(gè)更貼切的名字嗎？用自己的話說一說橋的使用過程。小結(jié)：多有趣的橋呀！我們?cè)賮砜匆豢此窃趺醋兓陌桑。ǘ嗝襟w課件演示：遇小河給管子打氣過橋放氣、疊收）3、學(xué)習(xí)課文第8自然段。齊讀。理解詞語：“變魔術(shù)”“專家”。（四）再讀課文，求異創(chuàng)新1、齊讀全文，討論：蘭蘭的爸爸為什么能成為橋梁專家？2、小結(jié)：蘭蘭的爺爺就是因?yàn)橛?/p>