關(guān)于《打電話》教案五篇

1、the crisis not only brings trouble, but also contains unlimited business opportunities.悉心整理助您一臂（頁眉可刪）關(guān)于打電話教案五篇 打電話教案 篇1【教學(xué)目標】1、正確、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)瀏覽的閱讀方法。2、通讀課文，體會故事中的人說話啰嗦的特點，明白簡潔明快地說話的重要性。3、了解相聲是以說、學(xué)、逗、唱為主要表現(xiàn)形式的語言表演藝術(shù)，能對相聲感興趣?！窘虒W(xué)重點】在笑聲中得到啟迪，說話不僅要把話說明白，還要說得簡練得體?！窘虒W(xué)難點】了解相聲語言表達特點。【課時安排】1課時?！菊n前準備】1、收集打電話相聲

2、段子的錄音或錄像。2、收集其他經(jīng)典的相聲段子?！窘虒W(xué)過程】一、談話激趣，揭示課題相聲是一種雅俗共賞的語言表演藝術(shù)，深受人們的喜愛。今天，我們就一塊來學(xué)習(xí)由我國著名相聲表演藝術(shù)家馬季、郭啟儒合說的相聲打電話，領(lǐng)略相聲這門藝術(shù)獨特的語言魅力。 觀看錄像(或聽錄音)打電話。(板書課題)二、瀏覽課文，初步感知1、瀏覽全文，想想這則相聲說的是件什么事?2、相聲里打電話的年輕人說話的特點是什么?(說話啰唆、廢話連篇)三、再讀課文，深入品悟1、正像同學(xué)們所說的，課文中打電話的這個人說話啰唆，廢話連篇，你從哪兒感受到他的啰唆?請先瀏覽課文找找依據(jù)，說說你的理由。2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)。3、集體交流：(這樣的例子課文

3、中比比皆是，只要學(xué)生能找到并說明理由均可。)例如： 你貴姓呀?哦，老胡呀。呃，不是老胡?老張呀。哎呀，我沒聽呃，不是老張，是老劉呀。呃，不是老劉。是耗子呀。 甲：不知道你猜猜。猜不著?猜不著使勁猜。呃，猜不著我告訴你。我姓啰，我叫啰嗦。乙：是夠啰嗦的。甲：對，是我，我找小王講話，我的未婚妻，她是女的呀。乙：廢話，可不是女的嘛。 甲：我正找你呢。今天晚上有什么事嗎?學(xué)習(xí)嗎?不學(xué)習(xí)呀。開會嗎?不開會。乙：廢話。甲：討論嗎?不討論。乙：人家沒事。甲：太好了。我請你聽?wèi)蚝貌缓?票都買好了。長安大戲院，樓下十排三號五號，咱倆挨著。票價八毛一張的，我買了兩張，一塊六，我給了他五塊，他找了我三塊四。乙：他在

4、這報賬呢! 長安大戲院，從你家出來，坐六路公共汽車，往前坐三站，車上有座你就坐著，人多你就站著。小結(jié)：作者在這里極盡夸張之能，把一個啰嗦者說話啰唆、廢話連篇表現(xiàn)得淋漓盡致。所以把他取名為啰唆，真是名副其實，讓人不由得發(fā)笑。4、想像：聽電話的小王會有什么感覺?假如你是旁邊準備打電話的人，你會怎么樣?師小結(jié)：所以到最后不但浪費了自己和他人的時間，還耽誤了事情。5、通過學(xué)習(xí)相聲打電話，你受到了什么樣的啟迪?(說話太啰唆不但浪費自己和他人的時間，還會耽誤事情，我們平時說話不僅要把話說明白、得體，還要說得簡練才行。)四、了解特點，學(xué)習(xí)表演1、學(xué)了這個相聲，你現(xiàn)在覺得相聲的語言有什么特點?(通俗易懂、貼近

5、生活、風(fēng)趣幽默、極其夸張，有很濃的諷刺意味。)2、小結(jié)：是的，相聲是一門語言藝術(shù)，它以反映現(xiàn)實生活為主要內(nèi)容，表演中說、學(xué)、逗、唱是它的主要形式，常常在最后要“抖包袱”，引人發(fā)笑，讓觀眾們在雅俗共賞的語言表演藝術(shù)中，在陣陣笑聲中得到啟迪。3、學(xué)習(xí)表演：同桌合作或自已找伙伴分角色讀相聲打電話。教后反思打電話是一段惹人發(fā)笑、發(fā)人深省的相聲，它諷刺了一個在公用電話亭打電話，缺乏公共道德的年輕人，一句話就能說清楚的小事，結(jié)果被這個人東拉西扯，說了兩個多小時，既誤了自己的事，又耽誤了別人的時間。這段相聲采用夸張的手法，對那些時間觀念不強、說話啰里啰唆、廢話連篇、缺乏公共道德的人給予了辛辣絕妙的諷刺。選編

6、這段相聲的目的，是讓學(xué)生體會相聲語言的精妙和幽默，了解相聲這種特殊的語言表演藝術(shù)。在讀中感悟到，打電話與人交流要言簡意賅，這樣不僅節(jié)省時間，也是對別人的尊重。語文課程應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國的語言文字，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維。相聲這門獨特的語言藝術(shù)正是培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語文的好教材。本案重在創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生討論、交流，思考相聲給人的啟迪，體會相聲的語言表達特點，并在分角色朗讀、編演相聲中豐富語言積累，培養(yǎng)興趣。唱石門小學(xué) 陳艷輝【教學(xué)目標】1、正確、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)瀏覽的閱讀方法。2、通讀課文，體會故事中的人說話啰嗦的特點，明

7、白簡潔明快地說話的重要性。3、了解相聲是以說、學(xué)、逗、唱為主要表現(xiàn)形式的語言表演藝術(shù)，能對相聲感興趣?！窘虒W(xué)重點】在笑聲中得到啟迪，說話不僅要把話說明白，還要說得簡練得體。【教學(xué)難點】了解相聲語言表達特點?！菊n時安排】1課時?！菊n前準備】1、收集打電話相聲段子的錄音或錄像。2、收集其他經(jīng)典的相聲段子。【教學(xué)過程】一、談話激趣，揭示課題相聲是一種雅俗共賞的語言表演藝術(shù)，深受人們的喜愛。今天，我們就一塊來學(xué)習(xí)由我國著名相聲表演藝術(shù)家馬季、郭啟儒合說的相聲打電話，領(lǐng)略相聲這門藝術(shù)獨特的語言魅力。 觀看錄像(或聽錄音)打電話。(板書課題)二、瀏覽課文，初步感知1、瀏覽全文，想想這則相聲說的是件什么事?

8、2、相聲里打電話的年輕人說話的特點是什么?(說話啰唆、廢話連篇)三、再讀課文，深入品悟1、正像同學(xué)們所說的，課文中打電話的這個人說話啰唆，廢話連篇，你從哪兒感受到他的啰唆?請先瀏覽課文找找依據(jù)，說說你的理由。2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)。3、集體交流：(這樣的例子課文中比比皆是，只要學(xué)生能找到并說明理由均可。)例如： 你貴姓呀?哦，老胡呀。呃，不是老胡?老張呀。哎呀，我沒聽呃，不是老張，是老劉呀。呃，不是老劉。是耗子呀。 甲：不知道你猜猜。猜不著?猜不著使勁猜。呃，猜不著我告訴你。我姓啰，我叫啰嗦。乙：是夠啰嗦的。甲：對，是我，我找小王講話，我的未婚妻，她是女的呀。乙：廢話，可不是女的嘛。 甲：我正找你呢

9、。今天晚上有什么事嗎?學(xué)習(xí)嗎?不學(xué)習(xí)呀。開會嗎?不開會。乙：廢話。甲：討論嗎?不討論。乙：人家沒事。甲：太好了。我請你聽?wèi)蚝貌缓?票都買好了。長安大戲院，樓下十排三號五號，咱倆挨著。票價八毛一張的，我買了兩張，一塊六，我給了他五塊，他找了我三塊四。乙：他在這報賬呢! 長安大戲院，從你家出來，坐六路公共汽車，往前坐三站，車上有座你就坐著，人多你就站著。小結(jié)：作者在這里極盡夸張之能，把一個啰嗦者說話啰唆、廢話連篇表現(xiàn)得淋漓盡致。所以把他取名為啰唆，真是名副其實，讓人不由得發(fā)笑。4、想像：聽電話的小王會有什么感覺?假如你是旁邊準備打電話的人，你會怎么樣?師小結(jié)：所以到最后不但浪費了自己和他人的時間，

10、還耽誤了事情。5、通過學(xué)習(xí)相聲打電話，你受到了什么樣的啟迪?(說話太啰唆不但浪費自己和他人的時間，還會耽誤事情，我們平時說話不僅要把話說明白、得體，還要說得簡練才行。)四、了解特點，學(xué)習(xí)表演1、學(xué)了這個相聲，你現(xiàn)在覺得相聲的語言有什么特點?(通俗易懂、貼近生活、風(fēng)趣幽默、極其夸張，有很濃的諷刺意味。)2、小結(jié)：是的，相聲是一門語言藝術(shù)，它以反映現(xiàn)實生活為主要內(nèi)容，表演中說、學(xué)、逗、唱是它的主要形式，常常在最后要“抖包袱”，引人發(fā)笑，讓觀眾們在雅俗共賞的語言表演藝術(shù)中，在陣陣笑聲中得到啟迪。3、學(xué)習(xí)表演：同桌合作或自已找伙伴分角色讀相聲打電話。教后反思打電話是一段惹人發(fā)笑、發(fā)人深省的相聲，它諷刺

11、了一個在公用電話亭打電話，缺乏公共道德的年輕人，一句話就能說清楚的小事，結(jié)果被這個人東拉西扯，說了兩個多小時，既誤了自己的事，又耽誤了別人的時間。這段相聲采用夸張的手法，對那些時間觀念不強、說話啰里啰唆、廢話連篇、缺乏公共道德的人給予了辛辣絕妙的諷刺。選編這段相聲的目的，是讓學(xué)生體會相聲語言的精妙和幽默，了解相聲這種特殊的語言表演藝術(shù)。在讀中感悟到，打電話與人交流要言簡意賅，這樣不僅節(jié)省時間，也是對別人的尊重。語文課程應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國的語言文字，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維。相聲這門獨特的語言藝術(shù)正是培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語文的好教材。本案重在創(chuàng)設(shè)寬

12、松愉悅的課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生討論、交流，思考相聲給人的啟迪，體會相聲的語言表達特點，并在分角色朗讀、編演相聲中豐富語言積累，培養(yǎng)興趣。打電話教案 篇2一、概述內(nèi)容是小學(xué)數(shù)學(xué)人教版五年級下第132頁到第133頁。本內(nèi)容的課時是40分鐘本節(jié)課的內(nèi)容主要是通過“打電話通知學(xué)生緊急演出”，這樣的例子引出讓學(xué)生思考怎樣打電話才可以用最快的速度通知每位學(xué)生。讓學(xué)生學(xué)會用畫流程圖的方法來分析問題。“老師打電話通知學(xué)生”是學(xué)生校園生活中時常發(fā)生的事情，該內(nèi)容能學(xué)生更加有體會，更加容易接受，更加有興趣思考。通過該內(nèi)容的學(xué)生能夠讓學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)生活中的問題，對生活中存在的數(shù)學(xué)問題產(chǎn)生思考的興趣。二、教學(xué)目標分析1、學(xué)

13、生該內(nèi)容是讓學(xué)生掌握用圖像的方法來分析問題和解決問題，從而在圖像中提煉數(shù)學(xué)規(guī)律。2、學(xué)生過程中讓學(xué)生通過小組合作試驗，發(fā)現(xiàn)問題，和思考問題，讓學(xué)生在實踐中探尋解決的方法。3、通過該內(nèi)容的學(xué)習(xí)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的問題可以有多種解決的方法，激發(fā)學(xué)生樂于發(fā)現(xiàn)問題，樂于思考問題。三、學(xué)習(xí)者特征分析五年級下學(xué)的學(xué)生，具有比較豐富的校園生活經(jīng)驗，所以對“打電話”的事情深有體會，所以該內(nèi)容能夠容易觸發(fā)學(xué)生思考的欲望。該年齡段的學(xué)生已經(jīng)掌握比較分析問題的能力，所以在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生可以有很多的空間發(fā)揮自己的想象來思考方法。這樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中更加有參與感，達到思維碰撞產(chǎn)生新知的效果。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計說明本課題

14、設(shè)計的基本理念、主要采用的教學(xué)與活動策略，以及這些策略實施過程中的關(guān)鍵問題。五、教學(xué)資源與工具設(shè)計我們可以用尺子，a4紙，鉛筆，方片和圓片若干，課件。（此部分在現(xiàn)場比賽第一天只作簡要說明即可：如用多媒體課件輔助教學(xué)，又如：用思維導(dǎo)圖輔助教學(xué)，等等。具體設(shè)計將在第二環(huán)節(jié)“教學(xué)資源與工具”包括兩個方面：一是為支持教師教的資源；二是支持學(xué)生學(xué)習(xí)的資源和工具，包括學(xué)習(xí)的環(huán)境、多媒體教學(xué)資源、特定的參考資料、參考網(wǎng)址、認知工具以及其他需要特別說明的傳統(tǒng)媒體。）六、教學(xué)過程a、情景引入師：通過學(xué)生暑假過得高興嗎？都參加了什么課外活動呢？學(xué)：（會回答很多種）老師通過學(xué)生的回答中有參加課外表演的事例。這時可以

15、引入到新課例題里面。b、新課內(nèi)容師：講到例題，暑假的時候發(fā)生了這樣的事情，老師要緊急通知15個同學(xué)集合，由于時間很緊，老師花了很多時間通知了每一個學(xué)生，但是最后還是沒有能夠按時通知好，你們能不能幫老師想個好方法，怎么打電話通知能夠最快通知到每一個人呢？（特別強調(diào)用最省時間的方法）（讓學(xué)生小組討論，過程中可以用草稿紙畫也可以寫，時間5分鐘。討論的過程中老師下到小組中去觀察和聆聽學(xué)生的方法，但是不做評論）討論完了以后讓幾個小組分別展示他們不同的方法，讓小組學(xué)生在講臺上面演示和說明。老師要求每位學(xué)生都注意聽臺上同學(xué)的發(fā)言，在聽完后提問或者評論。選出最省時的方法。重點說明。（這時學(xué)生中會出現(xiàn)與課本一樣

16、的方法，有些會與課本不同的方法，老師需要在學(xué)生討論的過程中觀察和篩選發(fā)言的學(xué)生。）學(xué)生展示完后，評出最佳方法后，讓學(xué)生觀察流程圖，在圖中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律。（讓學(xué)生集體討論2分鐘，后讓學(xué)生發(fā)言說說自己的結(jié)論）c、知識應(yīng)用1、順著這個規(guī)律，讓學(xué)生拓展一下問道，如果在通知多1分鐘，又可以通知多少人呢？（讓學(xué)生說說你是怎么想的）2、如果一個合唱團有50人，最少花多少時間就能通知到每個人？讓學(xué)生在做完后自己再說說是怎么想的。d、小結(jié)我們今天學(xué)會用什么方法來解決這個問題？（這一部分是該教學(xué)設(shè)計方案的關(guān)鍵所在。在這一部分，要說明教學(xué)的環(huán)節(jié)及所需的資源支持、具體的活動及其設(shè)計意圖以及那些需要特別說明的教師引導(dǎo)語。

17、）七、教學(xué)評價設(shè)計評價的時候，沒有特別說明誰的方法好，誰的餓方法不好，只要學(xué)生能夠很有條理的說明自己的方法就是很不錯的表現(xiàn)。所以老師應(yīng)該從學(xué)生的分析方法，學(xué)生的表達，學(xué)生的總結(jié)能力這幾方面來評價學(xué)生。打電話教案 篇3設(shè)計意圖從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識等方面的發(fā)展，讓幼兒對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，能運用各種感官、動手、動腦、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果。鼓勵幼兒運用各種感官傾聽和表現(xiàn)各種聲音，引起幼兒對科學(xué)活動的興趣和探索的欲望。活動目的：、通過各種感官感知電話的特征。、學(xué)會打電話，感受現(xiàn)代電信設(shè)備給人們帶來的方便?；顒訙蕚洌?、物質(zhì)：不同種類的電話。

18、、知識：幫助幼兒積累有關(guān)電話的知識?；顒舆^程：1、以猜謎形式引入，引出活動內(nèi)容。2、以“電話展覽會”形式引導(dǎo)幼兒感知電話特征。（1） 幼兒自由觀察。（2） 集中交流：你最喜歡哪一部電話？為什么？它們都一樣嗎？什么地方不一樣？它們有一樣的地方嗎？哪里一樣？都有什么？ 引導(dǎo)幼兒說出電話特征（形狀、顏色）（3） 師小結(jié)，豐富詞匯：聽筒、話筒、屏幕、按鍵。3、提出問題，引導(dǎo)幼兒圍繞話題談話：“你打過電話嗎？打給誰？為什么事情打電話？4、師幼打電話，體驗打電話的樂趣（1） 示范打電話的正確方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)會使用禮貌用語。（2） 幼兒與同伴打電話。（3） 個別幼兒打電話，師小結(jié)：“它他們打得好嗎？為什么？

19、”5、在音樂聲“打電話”中自然結(jié)束?；顒臃此蓟顒舆^程中，因為電話是小朋友常見的而感興趣的，所以整個過程孩子的熱情高漲，興趣很濃。積極參與整個活動，樂意的表現(xiàn)自己，達到了活動目標，學(xué)具的提供滿足了孩子動手的需要。整個活動是成功的。但對于中班的孩子來說，活動的深度可以更深一些，活動中總鼓勵幼兒不斷探索、體驗、交流對電話的認識，較好地綜合了語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的知識，寓教于樂，適時地鼓勵幼兒表現(xiàn)自己、展示自己，在活動中注重幼兒自信心的培養(yǎng)，是一個符合幼兒年齡特點的、生動、活潑的教育活動。本次活動的目標、活動內(nèi)容、教學(xué)方法等都充分體現(xiàn)了課程的整合性，活動始終以打電話為線索，貫穿于整個過程，希望

20、通過開展這個活動，激發(fā)幼兒各種積極的情感和探索的聲音的興趣，學(xué)會打電話的基本方法和禮貌用語，培養(yǎng)幼兒語言表達能力，動手操作能力等。打電話教案 篇4活動目標：1.愿意在模擬打電話的情境中與家人分享幼兒園里的開心事。2.嘗試用點、線、圓圈等有控制地將一份點與另一個點連接起來。3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒訙蕚洌赫秤邪职謰寢尯蛯殞氼^像的色紙、抹布、水彩筆若干活動過程：一、情景導(dǎo)入老師家的電話裝好了，老師想給好朋友打電話，給誰打呢，給毛老師還是朱阿姨打呢？二、教師示范1.出示毛老師和朱阿姨的頭像

21、，選擇一個給她裝電話。（以毛老師為例）2.先給毛老師家裝電話，把毛老師的頭像貼到紙上，然后畫個圈表示電話裝好了。3.模擬打電話，為什么沒有聲音呢？（哦！原來是電話線沒有連接好。）教師示范添畫電話線的過程。（小小電話線，走呀走呀，轉(zhuǎn)個圈，走呀走呀，轉(zhuǎn)個圈走到誰的家門前？對！走到毛老師家門前！）4.喂喂喂，電話打通啦！毛老師正在教她的小寶寶怎么做一個好寶寶呢。老師要和毛老師說說在幼兒園過得真開心。三、幼兒操作1.寶貝們，你們想給誰打電話啊？想不想給爸爸媽媽打電話，告訴他們我們在幼兒園的開心事？2.教師指導(dǎo)操作要點，畫圈和電話線。四、分享交流讓幼兒回到座位，在教師帶領(lǐng)下再次練習(xí)畫電話線的過程（徒手，

22、邊念兒歌邊用手做出畫電話線的動作）并結(jié)束活動。（小朋友們，喜歡和爸爸媽媽打電話嗎？幼兒園里面開心嗎？可以一起拍拍手宣泄自己的情感。哇，有這么多開心事，我們還有很多開心事沒有說完對不對？那就和身邊的好朋友，和客人老師說一說好嗎？）活動延伸：在區(qū)域活動中開設(shè)電話亭的游戲滿足幼兒打電話的興趣，克提供人物頭飾或動物頭飾，扮演角色進行通話。打電話教案 篇5活動設(shè)計理念：兒園教育活動指導(dǎo)綱要指出，各領(lǐng)域的內(nèi)容應(yīng)相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識等方面的發(fā)展，尤其科學(xué)領(lǐng)域的目標指出：“讓幼兒對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，能運用各種感官、動手、動腦、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_、交流探索

23、的過程和結(jié)果”。本班開展的主題活動是“有趣的聲音”，活動以幼兒喜愛的多種形式展開，鼓勵幼兒運用各種感官傾聽和表現(xiàn)各種聲音，引起幼兒對科學(xué)活動的興趣和探索的欲望。在一次與家長的談話中，我了解到幼兒對打電話很感興趣，并經(jīng)常想打電話給老師或小朋友。于是，這個關(guān)于聲音的小子題便這樣產(chǎn)生，本次活動的目標、活動內(nèi)容、教學(xué)方法等都充分體現(xiàn)了課程的整合性，活動始終以打電話為線索，貫穿于整個過程，希望通過開展這個活動，激發(fā)幼兒各種積極的情感和探索的聲音的興趣，學(xué)會打電話的基本方法和禮貌用語，培養(yǎng)幼兒語言表達能力，動手操作能力等。活動目標：1、享受打電話的樂趣。2、愿意表現(xiàn)自己的情感。3、學(xué)會打電話的基本方法和禮

24、貌用語?；顒觾?nèi)容設(shè)計：中班主題活動“打電話”活動準備：臺式電話2部、一次性紙杯、毛線、牙簽若干?；顒舆^程：1、創(chuàng)設(shè)情境，引出活動內(nèi)容。（1）老師口袋里放著一部手機。鈴響，老師接聽，說禮貌用語，掛上。師：“老師剛才在做什么？”（2）鼓勵幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗。教師：“你們平時打過電話嗎？”“喜歡打給誰？”2、幼兒交流經(jīng)驗：怎樣打電話？（1）小朋友交流經(jīng)驗，老師在適當(dāng)時示范。（2）請小朋友做打電話的游戲，嘗試使用禮貌用語（用手做打電話狀）。（4）小朋友自由嘗試打電話。師：“剛才小朋友都說了平時是怎樣打電話的，現(xiàn)在小朋友們來試試吧?！?、幼兒體驗打電話的心情和樂趣。師：“小朋友剛才都很能干，現(xiàn)在我們一起來唱首歌吧?！保?）全體幼兒一起復(fù)習(xí)