朱自清春頁(yè)P(yáng)PT學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1 朱自清春頁(yè)朱自清春頁(yè) 第1頁(yè)/共41頁(yè) 1 1、春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。、春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。春曉春曉 2 2、兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。、兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。絕句絕句 3 3、好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)、好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn) 物細(xì)無(wú)聲。物細(xì)無(wú)聲。 春夜喜雨春夜喜雨 4、碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。詠柳 5、等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。春日 有關(guān)“春”的詩(shī)句 第2頁(yè)/共41頁(yè) 春天在人們心目中不僅是一個(gè)明春天在人們心目中不僅是一個(gè)明 媚艷麗、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的季節(jié)概念，更是媚艷麗、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的季節(jié)概念，更是 有著感知和生命的歌詠對(duì)象，

2、許多名有著感知和生命的歌詠對(duì)象，許多名 句廣為傳誦。孟浩然的句廣為傳誦。孟浩然的“春眠不覺(jué)曉春眠不覺(jué)曉” 以聲寫(xiě)春，表達(dá)喜愛(ài)之情；白居易的以聲寫(xiě)春，表達(dá)喜愛(ài)之情；白居易的 “日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)” 則以色寫(xiě)春，朱熹的則以色寫(xiě)春，朱熹的“勝日尋芳泗水勝日尋芳泗水 濱，無(wú)邊光景一時(shí)新濱，無(wú)邊光景一時(shí)新”則描寫(xiě)了春游則描寫(xiě)了春游 踏青的樂(lè)趣。踏青的樂(lè)趣。 第3頁(yè)/共41頁(yè) 作者：朱自清作者：朱自清 第4頁(yè)/共41頁(yè) 1 1、流利、有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，、流利、有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容， 把握作者的感情。把握作者的感情。 2 2、學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)

3、、多角度、按順序描寫(xiě)景、學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)、多角度、按順序描寫(xiě)景 物的寫(xiě)法。物的寫(xiě)法。 3 3、體會(huì)擬人、比喻等修辭手法在寫(xiě)景中的作用，、體會(huì)擬人、比喻等修辭手法在寫(xiě)景中的作用， 品味優(yōu)美的語(yǔ)言。品味優(yōu)美的語(yǔ)言。 4 4培養(yǎng)熱愛(ài)大自然、珍惜青春好時(shí)光的感情。培養(yǎng)熱愛(ài)大自然、珍惜青春好時(shí)光的感情。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 第5頁(yè)/共41頁(yè) 清清 華華 園園 清清 華華 荷荷 塘塘 第6頁(yè)/共41頁(yè) 寫(xiě)作背景 春春大致寫(xiě)于大致寫(xiě)于19281928年至年至19371937年，朱自清年，朱自清 在寫(xiě)此文時(shí)，已經(jīng)沒(méi)有初期創(chuàng)作詩(shī)文時(shí)的那在寫(xiě)此文時(shí)，已經(jīng)沒(méi)有初期創(chuàng)作詩(shī)文時(shí)的那 種淡淡的哀怨的情調(diào)，而是鮮明地表現(xiàn)出新種淡淡的

4、哀怨的情調(diào)，而是鮮明地表現(xiàn)出新 鮮的格調(diào)和歡樂(lè)的情緒。在大自然中，他發(fā)鮮的格調(diào)和歡樂(lè)的情緒。在大自然中，他發(fā) 現(xiàn)了美和希望，于是欣喜萬(wàn)狀，寫(xiě)下了著名現(xiàn)了美和希望，于是欣喜萬(wàn)狀，寫(xiě)下了著名 的散文精品的散文精品春春，反映了他對(duì)美的追求，反映了他對(duì)美的追求， 對(duì)光明的向往，表達(dá)了他對(duì)未來(lái)的希望，流對(duì)光明的向往，表達(dá)了他對(duì)未來(lái)的希望，流 露了積極進(jìn)取的精神。露了積極進(jìn)取的精神。 第7頁(yè)/共41頁(yè) 第8頁(yè)/共41頁(yè) 填 一 填 朱自清 （18981948）,字 ，號(hào) ，江蘇揚(yáng)州人。 、 、 、 、（評(píng)價(jià)）。著有詩(shī)文集蹤跡、散 文集背影、歐游雜記、 倫敦雜記 、 以及一些文藝論著，收在朱自清文集里 。散

5、文代表作有： 、 、春、 等。 佩弦佩弦 秋實(shí)秋實(shí) 散文家散文家詩(shī)詩(shī) 人人 民主戰(zhàn)士民主戰(zhàn)士學(xué)學(xué) 者者 綠綠背影背影 荷塘月色荷塘月色 第9頁(yè)/共41頁(yè) 聽(tīng)讀要求： 1、注意自己有沒(méi)有讀錯(cuò)的字。 2、欣賞圖片,感悟朱自清先生是 怎樣表現(xiàn)春天的。 第10頁(yè)/共41頁(yè) 積累字詞 朗朗潤(rùn)潤(rùn) 水水漲漲 眨眨眼眼 撫撫摸摸 醞醞 釀釀 嫩嫩葉葉 宛宛轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 應(yīng)應(yīng)和和 嘹嘹亮亮 黃黃暈暈 烘烘托托 蓑蓑衣衣 稀稀疏疏 抖抖擻擻 巢巢穴穴 su zhng h yn yn ningrnzhf nnwnlio hng shsucho 第11頁(yè)/共41頁(yè) 解釋詞語(yǔ) 欣欣然： 呼朋引伴： 宛轉(zhuǎn)： 花枝招展： 醞釀：

6、朗潤(rùn)： 歡歡喜喜的樣子。歡歡喜喜的樣子。 呼喚朋友，招引同伴。呼喚朋友，招引同伴。 形容聲音圓潤(rùn)柔媚。形容聲音圓潤(rùn)柔媚。 比喻姿態(tài)優(yōu)美。招展，迎風(fēng)擺動(dòng)。比喻姿態(tài)優(yōu)美。招展，迎風(fēng)擺動(dòng)。 原意是造酒，這里是說(shuō)各種氣息在空氣原意是造酒，這里是說(shuō)各種氣息在空氣 里，像發(fā)酵似的，越來(lái)越濃。里，像發(fā)酵似的，越來(lái)越濃。 明朗潤(rùn)澤。明朗潤(rùn)澤。 炫耀。炫耀。 第12頁(yè)/共41頁(yè) 想一想、議一議： 認(rèn)知閱讀 第13頁(yè)/共41頁(yè) 盼 春 （總領(lǐng)全文，開(kāi)啟下文）（總領(lǐng)全文，開(kāi)啟下文） （2 2）總繪春天）總繪春天 （3 3）春草圖）春草圖 （4 4）春花圖）春花圖 （5 5）春風(fēng)圖）春風(fēng)圖 （6 6）春雨圖）春雨圖

7、（7 7）迎春圖）迎春圖 （8 8）“新新” （9 9）“美美” （1010）“力力” 繪 春 頌 春 思路結(jié)構(gòu) 第14頁(yè)/共41頁(yè) 朗讀課文12自然段，思考下列問(wèn)題： 1 1、作者以怎樣的心情迎接春天的來(lái)到？、作者以怎樣的心情迎接春天的來(lái)到？ 哪個(gè)詞準(zhǔn)確地告訴我們春天還沒(méi)有來(lái)到？哪個(gè)詞準(zhǔn)確地告訴我們春天還沒(méi)有來(lái)到？ 盼望盼望 春天的腳步近了春天的腳步近了 2 2、本段運(yùn)用了哪些修辭手法？、本段運(yùn)用了哪些修辭手法？ 表現(xiàn)了怎樣的心情？表現(xiàn)了怎樣的心情？ 運(yùn)用反復(fù)、擬人手法運(yùn)用反復(fù)、擬人手法 表現(xiàn)人們對(duì)春的渴望表現(xiàn)人們對(duì)春的渴望 第15頁(yè)/共41頁(yè) 3 3、朗讀第二自然段，體會(huì)春回大地后，、朗讀

8、第二自然段，體會(huì)春回大地后， 作者先后寫(xiě)了哪些景物？怎樣描繪的？作者先后寫(xiě)了哪些景物？怎樣描繪的？ 朗讀課文第三自然段，思考下列問(wèn)題： 4 4、第三自然段寫(xiě)小草，寫(xiě)得很細(xì)。作、第三自然段寫(xiě)小草，寫(xiě)得很細(xì)。作 者是從哪些方面寫(xiě)的？哪些詞語(yǔ)用得者是從哪些方面寫(xiě)的？哪些詞語(yǔ)用得 特別好？特別好？ 由面到點(diǎn)，寫(xiě)了春山、春水、春日。由面到點(diǎn)，寫(xiě)了春山、春水、春日。 擬人、排比手法，表達(dá)了喜悅之情擬人、排比手法，表達(dá)了喜悅之情 第16頁(yè)/共41頁(yè) 作者從哪幾方面來(lái)描繪春草？ 嫩嫩的嫩嫩的 綠綠的綠綠的 滿是的滿是的 ：表現(xiàn)小草頑強(qiáng)的生命力 正面描寫(xiě) 側(cè)面描寫(xiě) 小草偷偷地從土里鉆出來(lái)， 嫩嫩的，綠綠的。園子

9、里，田野 里，瞧去，一大片一大片滿是的 。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾 腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。 風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。 孩子嬉戲孩子嬉戲 寫(xiě)春草的可愛(ài)寫(xiě)春草的可愛(ài) 情態(tài): 質(zhì)地： 色澤： 長(zhǎng)勢(shì)： 偷偷地：寫(xiě)出小草不知不覺(jué)生長(zhǎng)的情態(tài)寫(xiě)出小草不知不覺(jué)生長(zhǎng)的情態(tài) 擬 人 （排比） （觸覺(jué)） 第17頁(yè)/共41頁(yè) 朗讀課文第四自然段，思考下列問(wèn)題： 5 5、第四自然段寫(xiě)什么？先寫(xiě)什么？再寫(xiě)、第四自然段寫(xiě)什么？先寫(xiě)什么？再寫(xiě) 什么？一派怎樣的景象？什么？一派怎樣的景象？ 花的爭(zhēng)春花的爭(zhēng)春花的色彩花的色彩花的甜味花的甜味花的果實(shí)花的果實(shí) 6 6、花下是怎樣的景象？有一個(gè)詞用得特、花下是怎樣的景象？有一

10、個(gè)詞用得特 別好，是哪一個(gè)？你會(huì)想起那一句古詩(shī)？別好，是哪一個(gè)？你會(huì)想起那一句古詩(shī)？ 第18頁(yè)/共41頁(yè) 玉 樓 春 宋 宋宋 祁祁 東城漸覺(jué)風(fēng)光好，縠皺波紋迎客棹。東城漸覺(jué)風(fēng)光好，縠皺波紋迎客棹。 綠楊煙外曉寒輕，綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意紅杏枝頭春意鬧鬧。 浮生長(zhǎng)恨歡娛少，肯愛(ài)千金輕一笑。浮生長(zhǎng)恨歡娛少，肯愛(ài)千金輕一笑。 為君持酒勸斜陽(yáng)，且向花間留晚照。為君持酒勸斜陽(yáng)，且向花間留晚照。 h 第19頁(yè)/共41頁(yè) 玉玉 樓樓 春春賞賞 析析 本詞歌詠春天，洋溢著珍惜青春和熱愛(ài)生活的本詞歌詠春天，洋溢著珍惜青春和熱愛(ài)生活的 情感。上片寫(xiě)初春的風(fēng)景。下片再?gòu)脑~人主觀情感情感。上片寫(xiě)初春的風(fēng)景。下

11、片再?gòu)脑~人主觀情感 上對(duì)春光美好做進(jìn)一步的烘托。上片最后一句詠出上對(duì)春光美好做進(jìn)一步的烘托。上片最后一句詠出 了了“紅杏枝頭春意鬧紅杏枝頭春意鬧”這一絕唱。這一絕唱。 “ “鬧鬧”字不僅字不僅 形容出紅杏的眾多和紛繁，而且，它把生機(jī)勃勃的形容出紅杏的眾多和紛繁，而且，它把生機(jī)勃勃的 大好春光全都點(diǎn)染出來(lái)了。大好春光全都點(diǎn)染出來(lái)了。“鬧鬧”字字不僅有色，而不僅有色，而 且似乎有聲且似乎有聲。 “紅杏枝頭春意鬧紅杏枝頭春意鬧”，著一，著一“鬧鬧”字而境界全出。字而境界全出。 王國(guó)維王國(guó)維人間詞話人間詞話 第20頁(yè)/共41頁(yè) 側(cè)面描寫(xiě): 襯托事物的特點(diǎn)襯托事物的特點(diǎn) 花朵多 花色艷 花味甜 蜜蜂鬧

12、蝴蝶飛 正面描寫(xiě)：突出事物的特點(diǎn)突出事物的特點(diǎn) （花的繁茂、甜香） 作者是怎樣描繪春花圖的？ 第21頁(yè)/共41頁(yè) 朗讀課文第四自然段，思考下列問(wèn)題： 7 7、為什么野花、為什么野花“像眼睛，像星星，還像眼睛，像星星，還 眨呀眨的眨呀眨的”？ 沒(méi)有明寫(xiě)風(fēng)，但風(fēng)含在其中；沒(méi)有沒(méi)有明寫(xiě)風(fēng)，但風(fēng)含在其中；沒(méi)有 明寫(xiě)太陽(yáng)，但太陽(yáng)含在其中。比喻形象、明寫(xiě)太陽(yáng)，但太陽(yáng)含在其中。比喻形象、 生動(dòng)。生動(dòng)。 第22頁(yè)/共41頁(yè) 8 8、作者如何全方位的描寫(xiě)春花？、作者如何全方位的描寫(xiě)春花？ 樹(shù)上繁花樹(shù)上繁花樹(shù)中昆蟲(chóng)樹(shù)中昆蟲(chóng)樹(shù)下野花樹(shù)下野花高低結(jié)合高低結(jié)合 眼前花兒爭(zhēng)春眼前花兒爭(zhēng)春想象、聯(lián)想到結(jié)果實(shí)想象、聯(lián)想到結(jié)果

13、實(shí) 虛實(shí)結(jié)合虛實(shí)結(jié)合 花的色彩花的色彩花的味道花的味道 色味結(jié)合色味結(jié)合 像星星眨呀眨像星星眨呀眨暗寫(xiě)風(fēng)與太陽(yáng)暗寫(xiě)風(fēng)與太陽(yáng) 明暗結(jié)合明暗結(jié)合 全方位描繪春花的全方位描繪春花的 美美 第23頁(yè)/共41頁(yè) 9、“春風(fēng)春風(fēng)”本無(wú)色、無(wú)味、無(wú)形，作者又是本無(wú)色、無(wú)味、無(wú)形，作者又是 怎樣描寫(xiě)春風(fēng)的？怎樣描寫(xiě)春風(fēng)的？ 像母親的手撫摸著你像母親的手撫摸著你 泥土的氣息、草味、花香泥土的氣息、草味、花香 鳥(niǎo)鳴、流水、短笛鳥(niǎo)鳴、流水、短笛 觸覺(jué) 嗅覺(jué) 聽(tīng)覺(jué) 運(yùn)用各種感官描繪春風(fēng)運(yùn)用各種感官描繪春風(fēng) 柔、暖。柔、暖。 春風(fēng)圖春風(fēng)圖 第24頁(yè)/共41頁(yè) 1010、春風(fēng)的特點(diǎn)是什么？作者是怎樣把無(wú)形、春風(fēng)的特點(diǎn)是什

14、么？作者是怎樣把無(wú)形、 無(wú)色、無(wú)味的春風(fēng)寫(xiě)得富有生命力和感染力的？無(wú)色、無(wú)味的春風(fēng)寫(xiě)得富有生命力和感染力的？ 柔和（不寒、撫摸）（不寒、撫摸） 芳香芳香（泥草、花香）（泥草、花香） 和悅和悅（鳥(niǎo)鳴、輕風(fēng)流水、笛聲）（鳥(niǎo)鳴、輕風(fēng)流水、笛聲） （觸覺(jué)） （嗅覺(jué)） （聽(tīng)覺(jué)） 引用、比喻、擬人引用、比喻、擬人（寫(xiě)出了春風(fēng)的（寫(xiě)出了春風(fēng)的溫暖和柔情）溫暖和柔情） 第25頁(yè)/共41頁(yè) 觸和煦 嗅芳香 聽(tīng)和悅 有形有聲 有味 有情 貶義褒義 擬人 歡快 比喻擬人 和煦 默讀默讀“春風(fēng)圖春風(fēng)圖”，把每一句標(biāo)上序號(hào)，完，把每一句標(biāo)上序號(hào)，完 成下面的填空。成下面的填空。 第26頁(yè)/共41頁(yè) 絕絕 句句 南宋南宋

15、 僧志南僧志南 古木陰中系短篷，古木陰中系短篷， 杖藜扶我過(guò)橋東。杖藜扶我過(guò)橋東。 沾衣欲濕杏花雨，沾衣欲濕杏花雨， 吹面不寒楊柳風(fēng)。吹面不寒楊柳風(fēng)。 第27頁(yè)/共41頁(yè) 作者抓住了春雨什么特點(diǎn)來(lái)描繪的？作者抓住了春雨什么特點(diǎn)來(lái)描繪的？ 朗讀課文第六自然段，思考： 第28頁(yè)/共41頁(yè) 春雨有什么特點(diǎn)？作者從哪春雨有什么特點(diǎn)？作者從哪 幾方面描寫(xiě)的？幾方面描寫(xiě)的？ 像牛毛像牛毛 像花針像花針 像細(xì)絲像細(xì)絲 多 比喻比喻 排比排比 雨是最尋常的，一下 就是三兩天?？蓜e惱。看 ，像牛毛，像花針，像細(xì) 絲，密密地斜織著，人家 屋頂上全籠著一層薄煙。 樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草 也青得逼你的眼。傍晚時(shí) 候，

16、上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈 的光，烘托出一片安靜而 和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路 上，石橋邊，有撐起傘慢 慢走著的人，還有地里工 作的農(nóng)民，披著蓑，戴著 笠。他們的房屋，稀稀疏 疏的在雨里靜默著。 景：景： 樹(shù)葉小草樹(shù)葉小草 亮 細(xì) 襯托襯托春雨潤(rùn)物春雨潤(rùn)物 細(xì)無(wú)聲的特點(diǎn)細(xì)無(wú)聲的特點(diǎn) 正 面 側(cè) 面 第29頁(yè)/共41頁(yè) 在“像牛毛，像花針，像細(xì)絲”一句中，這三 個(gè)比喻都是在描繪 的春雨，不同的是：“ 像牛毛”，側(cè)重寫(xiě)春雨的 ，“像花針”， 側(cè)重寫(xiě)春雨的 ，“像細(xì)絲”側(cè)重寫(xiě)春雨的 。 “密密地斜織著”一個(gè)“斜”字，不僅在 寫(xiě)春雨，而且也寫(xiě)了 ?！翱棥弊质浅猩暇?像 的比喻，準(zhǔn)確表現(xiàn)了春雨的動(dòng)態(tài)。 細(xì)密細(xì)密 細(xì)

17、尖 細(xì)長(zhǎng) 細(xì)密 風(fēng) 花針 默讀默讀“春雨圖春雨圖”，完成下面的填空。，完成下面的填空。 第30頁(yè)/共41頁(yè) 前幾幅主要寫(xiě)春天的自然前幾幅主要寫(xiě)春天的自然 美，這一幅由景及人，表現(xiàn)美，這一幅由景及人，表現(xiàn) 了人們?cè)鯓拥木駹顟B(tài)？了人們?cè)鯓拥木駹顟B(tài)？ 人人迎春：城鄉(xiāng)城鄉(xiāng) 老小老小 舒活舒活 抖擻抖擻 一年之計(jì)在于春一年之計(jì)在于春 表現(xiàn)人們奮發(fā)向上的精神表現(xiàn)人們奮發(fā)向上的精神 和對(duì)未來(lái)美好的生活憧憬。和對(duì)未來(lái)美好的生活憧憬。 天上的風(fēng)箏漸漸多了， 地上孩子也多了 。城里鄉(xiāng) 下，家家戶戶，老老小小， 也趕趟似的， 一個(gè)個(gè)都出 來(lái)了。舒活舒活筋骨， 抖 擻抖擻精神，各做各的一份 兒事去。“一年之計(jì)在于

18、春 ”，剛起頭兒，有的是工夫 ，有的是希望。 第31頁(yè)/共41頁(yè) 春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是 新的，它生長(zhǎng)著。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑著， 走著。 春天像健壯的青年，有鐵一般的胳 膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去 。 朗讀課文（朗讀課文（810810）自然段，思考作者是怎樣贊）自然段，思考作者是怎樣贊 美春天的？能顛倒順序嗎？美春天的？能顛倒順序嗎？ 第32頁(yè)/共41頁(yè) 像娃娃“新新” （萬(wàn)物復(fù)蘇，新的生命的開(kāi)始）（萬(wàn)物復(fù)蘇，新的生命的開(kāi)始） 像小姑娘“美美” （百花爭(zhēng)艷，景色動(dòng)人）（百花爭(zhēng)艷，景色動(dòng)人） 像青年“力力” （充滿活力）（充滿活力） 三個(gè)比喻形象地點(diǎn)明了春天的成長(zhǎng)過(guò)程,其順序不能顛倒。獨(dú)立成段，抒發(fā)作者對(duì)春天的贊美之情。 第33頁(yè)/共41頁(yè) （一）盼春 總領(lǐng)全文，開(kāi)啟下文 （二）繪春 總括輪廓總括輪廓 春草春草 圖圖 （草報(bào)春）（草報(bào)春） 春花圖春花圖（花爭(zhēng)春）（花爭(zhēng)春） 春風(fēng)圖春風(fēng)圖（風(fēng)唱春）（風(fēng)唱春） 春雨圖春雨圖（雨潤(rùn)春）（雨潤(rùn)春） 迎春圖迎春圖（人迎春）（人迎春） 山（朗潤(rùn)）山（朗潤(rùn)） 水（漲）水（漲） 太陽(yáng)（紅）太陽(yáng)（紅） 草人草人 觸觸 味味 聲聲形狀形狀 景景 態(tài)態(tài) 色色 味味 （三）頌春 三個(gè)比喻句三個(gè)比喻句 新新 美美 力力 一年之計(jì)在于一年之計(jì)在于 春春