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文檔簡介

1、教師個人留守兒童幫扶計劃表格一、指導思想堅持以人為本，落實科學發(fā)展教育觀，把關愛留守孩子 作為貫徹中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人 思想道德建設的若干意見的重要措施，促使留守孩子健康 成長。二、主要目標通過對留守孩子問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留 守孩子健康成長的原因，依據(jù)學校留守兒童活動室，心理咨 詢室，有針對性的開展行之有效活動， 為留守孩子營造健康、 快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。三、主要工作：1、開學初，各班收集“留守兒童”名冊，建立“留守 兒童”檔案，掌握“留守兒童”的相關情況。2、定期召開“留守兒童”監(jiān)護人會。落實“留守兒童” 的教育和管理責任。3、學校通過少先隊、學生

2、會等組織，開展“一幫一”、“手拉手”等互助活動，增進同齡人的了解，彌補親情和關愛的不足，讓留守兒童對生活充滿信心。4、設置“親情電話”，利用學校設置的“親情電話”， 安排孩子和家長定期交流、溝通，讓孩子了解父母工作的辛苦，理解父母，刻苦學習5、強化規(guī)范教育，開展“五個一”活動：改正一個缺 點、做一件好事、交一份好答卷，為學校添一份光彩，做一 個好學生。6、班級每月召開一次“留守兒童”會，關心他們的學 習，了解他們的生活情況并對他們進行心理健康教育。7、建立關愛幫扶制度。在留守兒童中確立重點幫扶對 象，通過開展獻愛心和為留守兒童聯(lián)系愛心協(xié)會等活動，為 貧困的留守兒童解決生活費。8、加強班主任工作。班主任經(jīng)常了解“留守兒童”的 思想和心理狀況，對待“留守兒童”要有愛心。不能諷刺、 挖苦和歧視表現(xiàn)不好、學習成績欠佳的“留守兒童”。建立 談心制，做好談心記錄。9、 建立健全教師與留守兒童的談心制度，學校本著“關 愛班級留守兒童”原則，將留守兒童分解給相應任課教師， 要求各任課教師每月同留守兒童談心一次，并做好記錄，針 對留守兒童存在的問題，著重進行矯正和幫助，做到有的放矢、因材施教。10、注重對留守兒童的心理健康教育，針對品德行為偏 差和心理障礙的留守兒童，各班主任要積極開展心理咨詢活 動，了解留守兒童的心理狀況，積極開展思想教育、情感教 育，進行心理疏導，使留守兒童感到備受尊重，感受生

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