《中彩那天》1、2課時

1、 zh?ng 人教版小學(xué)語文四年級下冊第5課 武隆縣第二實驗小學(xué) 羅小路 1. 1.輕聲朗讀課文，注意讀準(zhǔn)勾輕聲朗讀課文，注意讀準(zhǔn)勾 畫的生字新詞，難讀的詞語多讀兩畫的生字新詞，難讀的詞語多讀兩 次，不理解意思的生詞做上標(biāo)記。次，不理解意思的生詞做上標(biāo)記。 2. 2.想一想：課文講了一件什么想一想：課文講了一件什么 事情？試著簡單說一說。事情？試著簡單說一說。 1. 1.小組內(nèi)選自己喜歡的方式練小組內(nèi)選自己喜歡的方式練 習(xí)讀生字新詞，注意糾正讀不準(zhǔn)的字習(xí)讀生字新詞，注意糾正讀不準(zhǔn)的字 音。音。 2.2.小組內(nèi)交流理解標(biāo)記的詞語。小組內(nèi)交流理解標(biāo)記的詞語。 3. 3.組內(nèi)交流事情的起因、經(jīng)過、組

2、內(nèi)交流事情的起因、經(jīng)過、 結(jié)果，練習(xí)復(fù)述故事內(nèi)容。結(jié)果，練習(xí)復(fù)述故事內(nèi)容。 維 財 屬 貨 碼 庫 捎 橡 撥 馳 贈 駛 德 惑 維持維持 拮據(jù)拮據(jù) 財富財富 器重器重 精湛精湛 屬于屬于 百貨百貨 奔馳奔馳 饋贈饋贈 情形情形 道德道德 號碼號碼 橡皮橡皮 撥電話撥電話 夢寐以求夢寐以求 緩緩駛過緩緩駛過 悶悶不樂悶悶不樂 迷惑不解迷惑不解 3.3.辨不清是非，摸不著頭腦。辨不清是非，摸不著頭腦。 （ ） 1.1.看重，重視。（看重，重視。（ ） 2.2.贈送。（贈送。（ ） 器重器重 饋贈饋贈 迷惑不解迷惑不解 悶悶不樂悶悶不樂 教誨教誨4.4.教導(dǎo)，教訓(xùn)。教導(dǎo)，教訓(xùn)。 （ ） 5.5.

3、因有不如意的事而心里不快活。因有不如意的事而心里不快活。 （ ） 8.8.缺少錢。（缺少錢。（ ） 6.6.精深。（精深。（ ） 9.9.睡夢是都想著尋找，形容迫切地睡夢是都想著尋找，形容迫切地 希望著。（希望著。（ ） 7.7.擁有大量的財產(chǎn)。（擁有大量的財產(chǎn)。（ ） 精湛精湛 富有富有 拮據(jù)拮據(jù) 夢寐以求夢寐以求 2.2.他中了什么獎？他中了什么獎？ 3.3.他中獎后心情怎樣？為什么？他中獎后心情怎樣？為什么？ 1.1.誰中彩了？誰中彩了？ 4.4.最后他是怎樣做的？最后他是怎樣做的？ 起因：起因： 經(jīng)過：經(jīng)過： 結(jié)果：結(jié)果： 抽中汽車，悶悶不樂。抽中汽車，悶悶不樂。 道德難題，困擾父親。

4、道德難題，困擾父親。 告知真相，開走汽車。告知真相，開走汽車。 1.有感情地朗讀課文，抄寫有感情地朗讀課文，抄寫 帶有生字的詞語。帶有生字的詞語。 2.搜集有關(guān)誠信的名人名言搜集有關(guān)誠信的名人名言 或小故事，并讀一讀。或小故事，并讀一讀。 zh?ng 人教版小學(xué)語文四年級下冊第5課 武隆縣第二實驗小學(xué) 羅小路 維持維持 拮據(jù)拮據(jù) 財富財富 器重器重 精湛精湛 屬于屬于 百貨百貨 奔馳奔馳 饋贈饋贈 情形情形 道德道德 號碼號碼 橡皮橡皮 撥電話撥電話 夢寐以求夢寐以求 緩緩駛過緩緩駛過 悶悶不樂悶悶不樂 迷惑不解迷惑不解 第二次世界大戰(zhàn)前出現(xiàn)了嚴重第二次世界大戰(zhàn)前出現(xiàn)了嚴重 的經(jīng)濟危機，人們過

5、得很窮苦，經(jīng)的經(jīng)濟危機，人們過得很窮苦，經(jīng) 常吃不飽肚子，在窮人眼里，天空常吃不飽肚子，在窮人眼里，天空 是灰色的，他們年邁的父母，年幼是灰色的，他們年邁的父母，年幼 的弟弟妹妹終日掙扎在饑餓和死亡的弟弟妹妹終日掙扎在饑餓和死亡 中中. 我們家六口人全靠父親我們家六口人全靠父親 一人工作維持生計，生活很一人工作維持生計，生活很 拮據(jù)拮據(jù)。 缺少錢，境況窘迫。缺少錢，境況窘迫。 他他夢寐以求夢寐以求的是能有一的是能有一 輛屬于自己的汽車。輛屬于自己的汽車。 睡夢中都想著尋找，睡夢中都想著尋找， 形容迫切地希望著。形容迫切地希望著。 1.1.默讀課文默讀課文3-93-9段，用段，用“”“”勾畫勾畫

6、 出描寫出描寫“我我”和和“父親父親”情感變化情感變化 的詞句。的詞句。 2.2.父親中獎了為什么不高興呢？他父親中獎了為什么不高興呢？他 遇到了什么道德難題？遇到了什么道德難題？ 3.3.他是怎樣解決這個難題的？你覺他是怎樣解決這個難題的？你覺 得這樣做值得嗎？得這樣做值得嗎？ 1.1.小組交流描寫小組交流描寫“我我”和和“父親父親”情情 感變化的詞句。感變化的詞句。 2.2.中獎后，他為什么不高興呢？父親中獎后，他為什么不高興呢？父親 遇到了什么道德難題？這個難題難在遇到了什么道德難題？這個難題難在 哪里？小組內(nèi)交流達成共識。哪里？小組內(nèi)交流達成共識。 3.3.父親是怎樣解決這個難題的？解

7、決父親是怎樣解決這個難題的？解決 后，父親的心情怎樣？你們小組贊成后，父親的心情怎樣？你們小組贊成 他的做法嗎？可以保留自己的意見。他的做法嗎？可以保留自己的意見。 我?guī)状挝規(guī)状闻d奮興奮地想上車與父親共享這幸福的時刻，地想上車與父親共享這幸福的時刻， 都被他趕了下來。都被他趕了下來。 我不明白父親為什么中了彩還不高興，我不明白父親為什么中了彩還不高興，悶悶不樂悶悶不樂 地回到家里，向母親訴說剛才的情形。地回到家里，向母親訴說剛才的情形。 “難道我們中彩得到汽車是不道德的嗎？難道我們中彩得到汽車是不道德的嗎？ ”我我迷迷 惑惑 不解不解地問。地問。 “可是庫伯是有錢人，我們家窮呀！可是庫伯是有錢

8、人，我們家窮呀！”我我激動激動地說。地說。 不一會兒，我看見父親開著不一會兒，我看見父親開著 車從擁擠的人群中緩緩駛過。只車從擁擠的人群中緩緩駛過。只 是，他的是，他的神情嚴肅，看不出中彩神情嚴肅，看不出中彩 帶給他的喜悅帶給他的喜悅。 大街上人聲鼎沸，只有大街上人聲鼎沸，只有 神情嚴肅的父親緩緩地開著神情嚴肅的父親緩緩地開著 車，他的內(nèi)心矛盾極了：車，他的內(nèi)心矛盾極了： 父親遇到了什么道德難題？父親遇到了什么道德難題？ 道德難題道德難題 留車？留車？ 還車？還車？ 父親是怎樣處理這件事的呢父親是怎樣處理這件事的呢? 話音剛落，我聽到父親進門的 腳步聲，接著聽到他在撥電話號碼， 是打給庫伯的。

9、 你覺得父親這樣做值得嗎你覺得父親這樣做值得嗎?為什么為什么? 只是，他只是，他神情嚴肅神情嚴肅，看不，看不 出中彩帶給他的喜悅。出中彩帶給他的喜悅。 那天吃晚飯時，我們?nèi)夷翘斐酝盹垥r，我們?nèi)?圍坐在一起，父親顯得圍坐在一起，父親顯得特特 別高興別高興，給我們講了許多，給我們講了許多 有趣的事情。有趣的事情。 說明父親以誠待人，如釋重負。說明父親以誠待人，如釋重負。 父親留下車，得到了 ， 失去了 。 父親還了車，失去了 ， 得到了 。 一個人只要活得誠實，有信 用，就等于有了一大筆財富。 中彩那天父親打電話的時 候，是我家最富有的時刻。 父親經(jīng)過考慮，把車還給了父親經(jīng)過考慮，把車還給了 庫伯，做到了誠實、守信用。雖庫伯，做到了誠實、守信用。雖 然我家經(jīng)濟上仍然困難，卻擁有然我家經(jīng)濟上仍然困難，卻擁有 了人生最大的財富，那就是為人了人生最大的財富，那就是為人 誠實、講信用。誠實、講信用。 最后一個自然段與第一自然段最后一個自然段與第一自然段 有什么關(guān)系？有什么關(guān)系？ 文章的開頭和結(jié)尾在內(nèi)容上文章的開頭和結(jié)尾在內(nèi)容上 有密切的關(guān)系，對同一情況做出有密切的關(guān)系，對同一情況做出 解釋、說明和交代，這樣的寫作解釋、說明和交代，這樣的寫作 方法叫做方法叫做首尾呼應(yīng)首尾呼應(yīng)。 庫伯先生派人