剖析中考,閱讀和寫(xiě)作

1、剖析2011年中考，分析初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法（二）（2） 閱讀理解篇閱讀理解一向是語(yǔ)文考試中與作文齊頭并重的考查重點(diǎn)，2011年也是和作文一樣，55分?？疾閮?nèi)容包括說(shuō)明文閱讀和文學(xué)類(lèi)作品閱讀、文言文閱讀三個(gè)部分。下面我們逐一進(jìn)行分析。1、 說(shuō)明文閱讀閱讀的第一題今年考查的是說(shuō)明文閱讀，考查內(nèi)容是第5題文章具體內(nèi)容，第6題說(shuō)明方法，第7題具體內(nèi)容，第8題知識(shí)的拓展。四題一共15分。說(shuō)明文閱讀相對(duì)于文學(xué)類(lèi)作品的閱讀可以說(shuō)是相當(dāng)容易的，15分學(xué)生至少應(yīng)該拿到12分以上，也是可以拿到這么多的。但是在實(shí)際的考試中，學(xué)生拿到的分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于這么多。那么如何保證學(xué)生做好這一類(lèi)的題目呢？首先，我們就要知道說(shuō)明文閱讀

2、考什么？1、概括概括選文（或選文中某一段）的說(shuō)明對(duì)象，或給文章擬個(gè)標(biāo)題。概括全文的說(shuō)明內(nèi)容，或某一段的段意。今年說(shuō)明文第一題考查的就是這個(gè)方面的的內(nèi)容。2、提煉給某事物下定義，或概述其形成過(guò)程、原理等。3、篩選通過(guò)問(wèn)答題的形式，考查分析摘錄文中有關(guān)的重要信息能力。4、說(shuō)明方法說(shuō)明方法及其作用。常用說(shuō)明方法：舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方；分類(lèi)別、下定義、列圖表(每個(gè)學(xué)生所要記憶的不能少于6種)。5、順序考查說(shuō)明的順序如：文章的說(shuō)明順序是什么？這樣安排順序有什么好處？6、結(jié)構(gòu)分析文章（段）結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)考察題型如：分析語(yǔ)段層次，分析某句、某段在結(jié)構(gòu)上的作用等。7、指代“這些條件”、“這種現(xiàn)象”“同樣

3、道理”等在文中具體指代什么。8、語(yǔ)言某個(gè)詞語(yǔ)能否刪去或調(diào)換，或自己從文章中找出一個(gè)能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言“準(zhǔn)確”特點(diǎn)的句子，并體會(huì)。9、開(kāi)放性試題考查與選文有關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)、文化知識(shí)的積累；考查學(xué)生對(duì)選文閱讀后的感受、啟發(fā)、體會(huì)。說(shuō)明文每次必考的內(nèi)容有：說(shuō)明方法的辨析和作用分析，語(yǔ)句字詞分析。所以，大家在復(fù)習(xí)的時(shí)候要重點(diǎn)練習(xí)。一般做說(shuō)明文閱讀時(shí)的步驟是： 1、閱讀材料，明確對(duì)象及特點(diǎn)，理清脈絡(luò)，； 2、審明題干，確定范圍，找準(zhǔn)信息點(diǎn)出處； 3、準(zhǔn)確摘取，綜合分析，準(zhǔn)確全面分點(diǎn)作答（說(shuō)明文盡量用文中的話(huà)作答）。雖然今年考查的是說(shuō)明文閱讀，實(shí)際上準(zhǔn)備的重點(diǎn)還有議論文閱讀。因?yàn)槠P(guān)系，議論文閱讀考查的內(nèi)容

4、這里不做詳細(xì)論述。不管是說(shuō)明文閱讀還是議論文閱讀，答題相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單。學(xué)生在初三的時(shí)候要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，根據(jù)考查的題型和內(nèi)容掌握相關(guān)的文體知識(shí)和答題技巧。2、 文學(xué)類(lèi)作品閱讀文學(xué)類(lèi)作品的閱讀是中考閱讀中考查的重頭戲，今年占25分。考查文章類(lèi)型為散文，題目涉及文章內(nèi)容的摘取和概括、文章具體內(nèi)容的理解、語(yǔ)言賞析中個(gè)別詞語(yǔ)的分析、描寫(xiě)手法、內(nèi)容主旨概括和文章內(nèi)容的拓展。文學(xué)類(lèi)作品的閱讀也是考試中難度最大的，它和寫(xiě)作一樣，考查的是學(xué)生整體的語(yǔ)文水平。考查文章多樣、題型多樣，很難預(yù)測(cè)也很難把握，但是并不代表就沒(méi)有辦法。 關(guān)于對(duì)文學(xué)類(lèi)作品閱讀時(shí)我們需要掌握什么內(nèi)容，考試又會(huì)從哪些方面出題的宏觀把握，我在第

5、一期的學(xué)習(xí)指南中有專(zhuān)門(mén)的論述，這里不再做詳細(xì)論述，我簡(jiǎn)單把這一類(lèi)文章閱讀中要注意的問(wèn)題和方法講一下。1、 明確文體類(lèi)型，掌握每一種文體的知識(shí)要點(diǎn)。2、 理解文章內(nèi)容，思考文章主旨。不管考試時(shí)出不出這一類(lèi)的題目，學(xué)生在閱讀文章的時(shí)候都必須了解這些內(nèi)容，因?yàn)檫@是做題的基礎(chǔ)。這一點(diǎn)很重要，我也經(jīng)常聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)文章看不懂。如何避免學(xué)生到考試的時(shí)候看不懂文章的問(wèn)題呢？平時(shí)多讀，多想?？荚嚂r(shí)有的文章的確具有較深的思想內(nèi)涵，如果學(xué)生平時(shí)不讀或者很少讀這一類(lèi)的文章，他的思想內(nèi)涵就達(dá)不到一定的深度，肯定會(huì)影響學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。所以，學(xué)生平時(shí)一定要多讀，并且不能只追求故事情節(jié)，還要思考內(nèi)涵主旨，特別是散文。在大

6、量的閱讀后把自己的思想境界提到一定的高度就能比較容易理解文章內(nèi)容了。多了解著名作家、作品的文學(xué)常識(shí)或者某一時(shí)段作品特點(diǎn)的知識(shí)，了解一些作家作品的主要內(nèi)容和風(fēng)格，便于加強(qiáng)學(xué)生對(duì)這些作家或這一時(shí)段文章內(nèi)容的理解。比如今年高考閱讀考查的是加西亞.馬爾克斯的一篇文章，如果學(xué)生了解他或者他的百年孤獨(dú)，就對(duì)文章主旨和手法更容易了解了。了解閱讀基本知識(shí)和技巧。有兩個(gè)好處，一是即使讀不懂文章也能根據(jù)常識(shí)和技巧答題，而且差得不會(huì)太遠(yuǎn)，保證基本分?jǐn)?shù)的取得；另外是根據(jù)這些常識(shí)可以推測(cè)出文章主旨，幫助學(xué)生了解文章內(nèi)容。比如文章標(biāo)題的作用就有點(diǎn)明文章主旨或者寫(xiě)作內(nèi)容，所以，有的時(shí)候根據(jù)標(biāo)題可以大體判斷文章主旨。還有掌握

7、文章具體句子含義的分析方法，就可以對(duì)文章中一些比較難懂而跟主旨又密切的句子進(jìn)行分析，從而進(jìn)一步理解文章主旨。至于具體的技巧，內(nèi)容太多，以后另作專(zhuān)題一一闡述。初三之后加強(qiáng)練習(xí)，查找問(wèn)題，歸納總結(jié)。3、 文言文閱讀 中考中對(duì)文言文的考查是比較簡(jiǎn)單的，難度等級(jí)跟說(shuō)明文閱讀差不多，所占分?jǐn)?shù)也差不多?？疾榈亩酁檎n本上的文言文，偶爾也會(huì)考查比較閱讀，一篇課內(nèi)的和一篇課外的。2011年安徽中考考查的是課內(nèi)文言文馬說(shuō)，15分。涉及內(nèi)容包括文言實(shí)詞、虛詞的意義、句子的翻譯和內(nèi)容、主題的理解。因?yàn)橹锌紩r(shí)考的多為課本上學(xué)過(guò)的文章，所以，老師在對(duì)文言文進(jìn)行教學(xué)時(shí)、學(xué)生自己在學(xué)習(xí)文言文時(shí)都是停留在背誦上，想通過(guò)死記硬背

8、式的學(xué)習(xí)在中考時(shí)在這一題上取得好成績(jī)。事實(shí)上，這種做法是很危險(xiǎn)的。因?yàn)橹锌疾皇菍W(xué)生學(xué)習(xí)考試的終結(jié)，還有高考。而進(jìn)入高中以后，學(xué)生學(xué)到的文言文難度就不止增加一點(diǎn)，而且高考中一定是課外的文言文。如果初中時(shí)學(xué)生對(duì)文言文的學(xué)習(xí)只停留在背誦的基礎(chǔ)上，高中是很難學(xué)好文言文的。所以，針對(duì)文言文的考查內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)大概要從以下方面進(jìn)行：1、 針對(duì)文言虛詞，要?dú)w納記憶。文言文中虛詞很重要，和實(shí)詞不同，虛詞的用法很多，但是數(shù)量也少得多。所以，在平時(shí)學(xué)習(xí)就要注意歸納常用的實(shí)詞的用法和意義，并記住。比如“之”常用的意思有：動(dòng)詞，到，往，如“輟耕之壟上”；結(jié)構(gòu)助詞，相當(dāng)于“的”，這個(gè)比較常見(jiàn)，不再舉例；主謂之間取消句

9、子獨(dú)立性，如“倩女之靧面”；句末補(bǔ)足音節(jié)，如“久之，目似瞑”；賓語(yǔ)前置的標(biāo)志，如“何陋之有”等等。需要注意的是虛詞的所有用法不會(huì)在同一篇文章里全部出現(xiàn)，所以，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候是零碎的掌握。這樣的好處是知識(shí)點(diǎn)較少，比較容易理解透徹；壞處是前后知識(shí)散、不連貫。所以，學(xué)生在每學(xué)到一個(gè)虛詞的新用法時(shí)都要徹底掌握，在后面再學(xué)到這個(gè)虛詞的新用法時(shí)聯(lián)系以前學(xué)到的虛詞用法，進(jìn)行歸納。這樣，學(xué)生學(xué)到初三的時(shí)候所有的虛詞不同的用法就都掌握了。也為以后文言文的繼續(xù)學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2、 文言實(shí)詞的學(xué)習(xí)。文言實(shí)詞在文言文中數(shù)量很多，每一個(gè)詞語(yǔ)的意思也不是單一的，所以，想靠死記硬背式的學(xué)習(xí)是很累的，也是很難完全掌握的

10、。所以針對(duì)文言實(shí)詞，一是放在具體的語(yǔ)境中去體會(huì)、推測(cè)它的意思。就像我們第一大部分中說(shuō)對(duì)詞語(yǔ)意思的理解一樣。因?yàn)槲难宰鳛橐环N成熟的語(yǔ)言，用它寫(xiě)出來(lái)的文章一定是通的，是通順表達(dá)某種思想、敘述某件事情、描述某種場(chǎng)景、抒發(fā)某種感情的，所以，完全可以根據(jù)上下文設(shè)身處地的推測(cè)該句的意思，從而推測(cè)出詞語(yǔ)的意思。再就是歸納記憶。剛才我們說(shuō)文言實(shí)詞要進(jìn)行歸納總結(jié)，對(duì)實(shí)詞的學(xué)習(xí)也是這樣。我們?cè)诓煌恼轮袑W(xué)到的相同的詞語(yǔ)往往具有不同的含義，將之歸納總結(jié)，思考這個(gè)詞語(yǔ)在每種情景下不同的含義，這樣，在接觸到新的文言文時(shí)我們就可以知道這個(gè)詞乃至這些詞的意思，從而讀通整篇文章了。在具體的答題中，對(duì)文言實(shí)詞意思的掌握還有別的

11、方法，涉及到新的知識(shí)點(diǎn)，這里不一一闡述。3、 文言翻譯。目前學(xué)生采用的方法大都是背誦。這對(duì)于那些勤奮的學(xué)生是一個(gè)方法，但是也有一些學(xué)生很懶，不愿意背誦。畢竟我們初中三年學(xué)過(guò)的文言文太多，即使是大綱出來(lái)后，上面羅列的文言文也還是很多，如果全部要背誦（有的學(xué)校老師還要求抄寫(xiě)、默寫(xiě)，來(lái)回好幾遍），花費(fèi)的時(shí)間和精力是很多的，勢(shì)必會(huì)很累甚至?xí)绊懫渌鼘W(xué)科或者知識(shí)的掌握。那么，文言句子該如何翻譯呢？很簡(jiǎn)單，剛才，我們說(shuō)的文言虛詞、實(shí)詞意思同學(xué)們大都掌握了，根據(jù)語(yǔ)境和上下文，要翻譯的句子大體上的意思應(yīng)該也了解了。那就離答案不遠(yuǎn)了，還差什么呢？差句式。文言文四大句式：判斷句、被動(dòng)句、省略句、倒裝句。掌握了句式

12、的特點(diǎn)，知道每種句式改怎么翻譯了，把剛才的知識(shí)點(diǎn)用上，自己試試吧，那就是答案。也許，有學(xué)生說(shuō)，這樣要記很多零碎的知識(shí)點(diǎn)，好麻煩。也許吧，但是，這些是你遲早要掌握的，初中還相對(duì)簡(jiǎn)單一些，如果嫌麻煩，高中的時(shí)候再去這樣學(xué)，那就更累了。最后，學(xué)習(xí)文言文離不開(kāi)背誦。一是背誦重點(diǎn)課文，培養(yǎng)語(yǔ)感，就像大家學(xué)習(xí)英語(yǔ)一樣。再就是背各種相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，比如我們上面提到的那些內(nèi)容。4、 最后是文言文內(nèi)容的考查。這和文學(xué)類(lèi)作品的考查知識(shí)是一樣的，這里不再贅述。至此，閱讀考查的三個(gè)方面的內(nèi)容我們已經(jīng)分析清楚了。在具體的考試中，說(shuō)明文閱讀有時(shí)會(huì)被替換成議論文閱讀，難度相近。文學(xué)類(lèi)作品的閱讀涉及的文體有：記敘性散文、小說(shuō)、

13、寫(xiě)景抒情性散文、議論性散文。學(xué)生在初中三年的學(xué)習(xí)中應(yīng)該將重點(diǎn)放在文學(xué)類(lèi)作品上。不是因?yàn)樗诳荚囍兴急戎刈畲?，而是因?yàn)樗鼘?duì)提高我們的語(yǔ)文能力和素養(yǎng)最為重要；而且閱讀和寫(xiě)作密不可分，俗語(yǔ)說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”說(shuō)的就是這樣。剖析2011年中考，分析初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)策略（3） 寫(xiě)作篇寫(xiě)作無(wú)論是中考中還是高考中都是十分重要的，也是學(xué)生十分頭疼的。記得以前做學(xué)生時(shí)就流傳的一句話(huà)“一怕文言文，二怕周樹(shù)人，三怕寫(xiě)作文”。2011年中考作文55分。題目是“在我們這個(gè)年齡”。這個(gè)題目的設(shè)置表示，中考作文發(fā)展的趨勢(shì)是貼近學(xué)生的生活和心理。這樣的好處是讓學(xué)生有話(huà)可說(shuō)，不至于無(wú)處下筆。但是在具體寫(xiě)作時(shí)學(xué)生還面臨一些

14、問(wèn)題。有話(huà)可說(shuō)并不代表什么都可以說(shuō)。我有學(xué)生考試結(jié)束后覺(jué)得自己考得特別好，總分能達(dá)到將近130，實(shí)際成績(jī)下來(lái)只有120。為什么？作文！正因?yàn)檫@個(gè)話(huà)題可以說(shuō)的內(nèi)容太多了，學(xué)生在文章里想到哪寫(xiě)到哪，使得文章主旨不夠統(tǒng)一，條理不夠清楚。這是一種常見(jiàn)的情況。還有就是文章思想內(nèi)涵太過(guò)淺薄。正因?yàn)橘N近中學(xué)生的生活和心理特征，所以大家所寫(xiě)的內(nèi)容容易撞車(chē)。也就是主題不夠新穎，容易人云亦云。那么，面對(duì)作文題目不是很難而分?jǐn)?shù)依然不夠高的情況，我們應(yīng)該怎么做呢？1、 總結(jié)自己十幾年來(lái)的生活。問(wèn)問(wèn)自己一些問(wèn)題，比如“你最親近的人是誰(shuí)？你和他之間發(fā)生了哪幾件給你留下深刻印象的事情？”“你記憶中最深刻的一件事是什么？為什

15、么能給你留下如此深刻的印象？”等等。你的答案就是作文素材。2、 至少讀20篇中考滿(mǎn)分作文。內(nèi)容涉及不同方面的，風(fēng)格也各不相同的。在別人的作文中尋找讓自己作文增色的方法。3、 總結(jié)一些寫(xiě)作的技巧和方法。比如標(biāo)題的擬定、文章開(kāi)頭、結(jié)尾有什么技巧能使得自己的作文吸引改卷老師的眼球。文章立意、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言方面又有哪些需要注意的？4、 摘抄別人一些好的句子，做好積累?！八街?，可以攻玉”，不做具體論述。5、 自己寫(xiě)作文時(shí)將一些句子變換句式表達(dá)，或者使用修辭。第一個(gè)大部分中我們講到要掌握不同句式的特點(diǎn)。在語(yǔ)言表達(dá)上，不同的句式具有不同的表達(dá)效果，變換句式也許可以讓自己的語(yǔ)言更有魅力。6、 更重要的是自己在

16、日常生活中要注意收集思想的碎片、生活的碎片。不同的碎片拼起來(lái)就是一個(gè)美麗的生活萬(wàn)花筒。收集的方式是多想、多說(shuō)、多寫(xiě)?？梢詫?xiě)“日記”，之所以打上引號(hào)是因?yàn)橐苍S那不是真正意義上的日記，因?yàn)槲幢匾刻鞂?xiě)，而是自己需要有所表達(dá)、有所記錄時(shí)寫(xiě)。以上就是中考考查的內(nèi)容和方式，也包含我們學(xué)習(xí)的方法和相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)的講解?？梢哉f(shuō)，初中生要學(xué)的、要掌握的內(nèi)容都在這里了。因?yàn)閮?nèi)容涉及繁多，針對(duì)不同階段、不同年級(jí)的學(xué)生，可能需要掌握的知識(shí)點(diǎn)不同，要采用的方法也不同。下面就簡(jiǎn)單幫大家區(qū)分下。初一的學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是：1、 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累。2、 注意做好小學(xué)語(yǔ)文和初中語(yǔ)文的銜接過(guò)渡工作。小學(xué)時(shí)以記憶為主，以基礎(chǔ)知識(shí)為主，多為對(duì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)；初中記憶和理解并重并逐漸偏向理解，語(yǔ)言和文學(xué)并重并逐漸偏向文學(xué)。所以，同學(xué)們?cè)?/p>