2021年《口技》七年級語文教案

1、people dont have to be beautiful, but they must be beautiful.同學互助一起進步（頁眉可刪）2021年口技七年級語文教案 2021年口技七年級語文教案1【教學目標】、掌握“會”“湊”“乳”“舒”“名”等文言實詞的意思。、理解正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫作方法，并體會其作用。、了解我國古代民間藝人的聰明才智和高超的技藝，培養(yǎng)對祖國熱愛的情感。、有感情的朗讀課文，背誦課文?！窘虒W重點】區(qū)分正面描寫和側(cè)面描寫，理解側(cè)面描寫的作用。【教學難點】背誦課文【教學時數(shù)】二課時【教具準備】生字詞卡片、小黑板、問題卡片、錄音機。【教學過程】第一課時一、導

2、入新課播放洛桑學藝模仿樂器演奏的片段。趁同學情緒高漲之時，教師引導：普通的嘴，竟能將如此眾多的樂器模擬的惟妙惟肖，可真是令人嘆為“聽”止。我們把這種藝術(shù)叫做口技，它是中國保守曲藝園地中的一朵奇葩，具有悠久的歷史。三百多年前，清代作家林嗣環(huán)也描繪了一場精彩的口技扮演，他筆下那位藝人和洛桑相比，又是如何呢？他為我們營造了一個怎樣的聲音世界呢？（激發(fā)同學學習本課的熱情以和同學主動探究的愿望）二、了解作者和作品口技作者林嗣環(huán)，字鐵崖。清代順治年間進士。_選自虞初新志秋聲詩自序。虞初新志是一部筆記小說集，由清代人張潮所編，共20卷，所收集的大多是明末清初時人的文言短篇，并和評語，編者意在“表彰軼事，傳布

3、奇聞”。三、揭示目標（出示小黑板）四、出示生字卡片，認讀生字林嗣環(huán)s、囈語y、狺狺yn、叱ch、伸頸jng、嘿嘆m。2021年口技七年級語文教案2教學目標1、掌握文言詞語，學習準確地運用表示時間的文言詞語，了解文中的詞類活用、省略句式與古今詞義差別現(xiàn)象，熟讀背誦全文；2、學習正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫作方法；3、學習_層次清楚，首尾照應，言簡意賅的記敘方法；4、使學生了解我國口技藝人高度的聰明才智和藝術(shù)創(chuàng)造能力。教學重難點重點：1、掌握課文重點字詞句的.意義及用法積累文言知識；2、培養(yǎng)學生的口頭表達能力和快速記憶能力；3、了解口技這種傳統(tǒng)技藝。難點：了解課文內(nèi)容，學習_正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)

4、合的寫法。教學流程第一課時一、激趣導讀讓學生說說自己所了解的一些民間藝術(shù)，比如變臉、剪紙，然后播放幾段口技錄音，讓學生說說聽到了哪些聲音.二、研讀課文，理解文意復習上節(jié)課所學的只是，抄在和黑板上，請同學們完成。三、讓同學們找出_特殊的時間詞語，理清課文的三個場景，交代本堂課的學習方法-朗讀法，從讀中進一步學習課文。找出口技人表演了哪三個場景？第一個場景：夢中驚醒。（夜闌人靜，一家人驚醒后的喧鬧情景。）第二個場景：漸入夢鄉(xiāng)。（一家人鬧而復靜的情景。）第三個場景：火起群亂。（深夜失火、救火的情景。）第一個場景的聲音從“深巷犬吠”開始寫到屋中四人的不同聲音，由遠及近，由小到大；第二個場景“夫聲起”、

5、“婦夢中咳嗽”說明一家人由醒而睡，聲音變小，尤其通過“鼠傾盆器之言”來襯托屋內(nèi)的安靜，甚是絕妙。第三個場景情形急轉(zhuǎn)，由“一人大呼”到“夫大呼”、“婦大呼”、“兩兒齊哭”再到百千人“大呼”、“兒哭”、“犬吠”，再到各種風火聲、救火聲，“凡所應有，無所不有”，說明聲音由少而多、雜，也越來越大2從三個場面總體來看，聲音變化的情形是：小-大-小-大，思路清楚有序，情節(jié)波瀾起伏，扣人心弦，體現(xiàn)出表演者高超的技藝。這三個文段中，除了描寫口技藝人的表演外，還描寫了其他方面嗎?如果有，請一一找出來。三個文段都描寫了聽眾的情緒變化，有“滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕”，“賓客意少舒，稍稍正坐”，“

6、于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走”這些描寫是側(cè)面烘托，在于反襯與贊美藝人技藝高超。了解了課文的內(nèi)容，老師泛讀，讓同學們評價。3朗讀第5段、理解課文結(jié)尾一段的作用。思考：這一段寫到“撫尺一下”，“一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺向已?！彼坪跖c第1段相重復，作者為什么要這樣寫？（再次寫到道具的簡單，既與第1段相呼應更是以側(cè)面反襯口技表演者技藝的高超讓人恍然醒悟，原來一場出神火化的表演完全出自人的口中，而不是借助于其他繁多的器物。）4提問口技表演如此高超。全篇_都圍繞著哪個字展開？總結(jié)課文第一部分，介紹表演者的高超技藝，演出時間舞臺布置、道具、聽眾情況及演出時的氣氛。而_第二、三自然段，運用正面描寫同側(cè)面烘托相結(jié)合。著力描寫表演者的表演者的高超技藝，這是正描寫課文第一部分，介紹表演者的高超技藝，演出時間舞臺布置、道具、聽眾情況及演出時的氣氛。著力描繪聽眾的神態(tài)，這是側(cè)面烘托。兩者結(jié)合著寫，是為了把表演和它的效果有機地聯(lián)系起來，以突出表演口技之“善”。_至此，作者完成了口技者表演前