課題2酸和堿的中和反應(yīng)

1、課題2 酸和堿的中和反應(yīng)第一課時(shí)一教材依據(jù)： 人們教育出版社 九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第十單元 課題2酸和堿的中和反應(yīng)第一課時(shí)二設(shè)計(jì)思路：學(xué)生已經(jīng)掌握了酸和堿各自的一些性質(zhì)，已為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好必要的知識(shí)準(zhǔn)備。本節(jié)課以中和反應(yīng)的原理為核心內(nèi)容，通過學(xué)生自主的實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力，并通過多媒體課件的運(yùn)用，讓學(xué)生輕松掌握中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)。中和反應(yīng)在生活中的應(yīng)用，可以體現(xiàn)化學(xué)與生活的密切聯(lián)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，教師模仿電視節(jié)目“幸運(yùn)52”提出問題，學(xué)生加以分析、討論、解決。三教學(xué)目標(biāo)： 1知識(shí)與能力（1）知道酸和堿之間能發(fā)生中和反應(yīng)，生成鹽和水。（2）了解中和反應(yīng)在生活中的應(yīng)用，能解釋并處理

2、一些現(xiàn)象。（3）通過實(shí)驗(yàn)探究培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。2. 過程與方法 通過酸于堿反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出中和反應(yīng)特點(diǎn)的過程，初步學(xué)會(huì)判斷化學(xué)反應(yīng)是否發(fā)生的一些方法。3情感、態(tài)度、價(jià)值觀 根據(jù)中和反應(yīng)在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的廣泛應(yīng)用，感受到化學(xué)知識(shí)對(duì)改善個(gè)人生活和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的作用。4現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用：通過FLASH動(dòng)畫的運(yùn)用，感受化學(xué)世界的神奇，增強(qiáng)熱愛科學(xué)的興趣。四教學(xué)重點(diǎn)：活動(dòng)探究酸堿中和反應(yīng)的原理和生活應(yīng)用五教學(xué)難點(diǎn)：中和反應(yīng)的原理六教學(xué)準(zhǔn)備：硫酸銅溶液 氫氧化鈉溶液 稀鹽酸 酚酞試劑 石蕊試劑 燒杯 試管 氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應(yīng)的FLASH動(dòng)畫七教學(xué)過程： 創(chuàng)設(shè)情境，溫故導(dǎo)新：同學(xué)們

3、，通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道酸可以跟許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，堿也可以跟許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，那么酸堿之間會(huì)發(fā)生什么樣的反應(yīng)呢？ 活動(dòng)探究，探索新知： 【問題情境】在第一單元我們就學(xué)過，化學(xué)變化的過程中一般伴隨著發(fā)光、放熱、生成沉淀、放出氣體等，這些現(xiàn)象可以幫助我們判斷化學(xué)反應(yīng)是否發(fā)生，下面請(qǐng)同學(xué)們判斷以下物質(zhì)間是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)？【實(shí)驗(yàn)探究】1取一支試管，向其中滴加CuSO4溶液，再向其中滴加NaOH溶液，觀察現(xiàn)象2向該試管中逐滴滴加稀鹽酸，振蕩，觀察現(xiàn)象3在試管中取NaOH溶液少許，再向其中滴加稀鹽酸，觀察現(xiàn)象【討論交流】將觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行交流【歸納小結(jié)】12反應(yīng)，3無法判斷【設(shè)疑啟思】那么，大家能不能設(shè)

4、計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，通過明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，說明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸是否發(fā)生反應(yīng)？如果它們發(fā)生了反應(yīng)，哪么我們又應(yīng)該如何追蹤這個(gè)反應(yīng)的程度呢？【引導(dǎo)分析】1：從反應(yīng)物入手，反應(yīng)物越反應(yīng)越少，如果能證明反應(yīng)物沒有了，就可以說明反應(yīng)發(fā)生。2：從生產(chǎn)物入手，化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是有新物質(zhì)生成，如果能證明有新物質(zhì)生成，就可以說明反應(yīng)發(fā)生?！痉纸M討論】設(shè)計(jì)一個(gè)可行的實(shí)驗(yàn)方案?！緟R報(bào)交流】1在試管中取少量NaOH溶液，再滴入2滴酚酞試液，這時(shí)溶液顯紅色，證明溶液中有氫氧化鈉溶質(zhì)存在，再向其中逐滴滴入稀鹽酸，溶液恰好由紅色變?yōu)闊o色，說明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)。2：在試管中先取少量稀鹽酸，再滴入2滴酚酞試液，然后向其

5、中逐滴滴入氫氧化鈉溶液，若溶液由無色變?yōu)榧t色，則可以說明兩者恰好完全反應(yīng)。3：在試管中先取少量氫氧化鈉溶液，再滴入2滴紫色石蕊試液，然后向其中逐滴滴入稀鹽酸，若溶液由藍(lán)色變?yōu)樽仙?，則可以證明兩者恰好完全反應(yīng)。4：在試管中先取少量稀鹽酸溶液，再滴入2滴紫色石蕊試液，然后向其中逐滴滴入氫氧化鈉溶液，若溶液由紅色變?yōu)樽仙瑒t可以證明兩者恰好完全反應(yīng)。【實(shí)驗(yàn)探究】同學(xué)們能積極思考問題，這一點(diǎn)非常好。俗話說：實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，下面大家按照以上實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，只有通過親自實(shí)踐，我們才會(huì)對(duì)知識(shí)有更深的體會(huì)【觀察思考】1：不能采用方案2，酚酞試液只有在堿性環(huán)境中才會(huì)變紅，這是氫氧化鈉溶液肯定過量

6、，所以不是恰好完全反應(yīng)。2：不能采用方案3，藍(lán)色和紫色很接近，不易辨別?！練w納總結(jié)】通常借助于酸堿指試劑判斷酸與堿之間是否發(fā)生反應(yīng)【動(dòng)畫演示】氫氧化鈉溶液與稀鹽酸的反應(yīng)的微觀過程【觀察思考】氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是什么呢？【討論小結(jié)】氫氧化鈉溶液中的氫氧根離子與稀鹽酸中的氫離子結(jié)合為水?！窘處煱逖荨縉aOH + HCl= NaCl + H2O【仿寫練習(xí)】Ca(OH)2 + 2HCl= CaCl2+ 2H202KOH + H2SO4 = K2SO4+ 2H2O【觀察交流】觀察以上化學(xué)方程式有何發(fā)現(xiàn)？1：反應(yīng)物和生產(chǎn)物都是兩種。2：都是酸與堿反應(yīng)。3：生產(chǎn)物中都有水。4：生產(chǎn)物中除了水以外

7、，另一種物質(zhì)都是有金屬離子和酸根離子組成。(認(rèn)識(shí)鹽的組成特點(diǎn))【歸納總結(jié)】中和反應(yīng)：酸堿鹽水【反饋應(yīng)用】下面反應(yīng)屬于中和反應(yīng)的是（ ）CUO+H2SO4=CUSO4+H2OCaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2Zn+2HCl=ZnCl2+H2HNO3+NaOH=NaNO3+H2O【設(shè)疑激趣】中和反應(yīng)在日常生活中的應(yīng)用十分廣泛，下面是中和反應(yīng)的一些用途，你能從老師的描述中猜出這是它的什么用途或者說出該用途中所包含的化學(xué)原理嗎？（模仿幸運(yùn)52，創(chuàng)造歡樂和諧的課堂氣氛，寓教于樂）1：這是一片農(nóng)田，一位農(nóng)民伯伯正在往地里撒一種白色的粉末（農(nóng)民伯伯撒的是Ca(OH)2粉末，該地的土壤顯酸性，氫

8、氧化鈣顯堿性，可以中和土壤的酸性）如果該地區(qū)所降酸雨為硫酸型酸雨，大家能否用化學(xué)方程式表示這一反應(yīng)原理？學(xué)生板演：Ca(OH)2+H2SO4=CaSO4+2H2O2：這是一個(gè)化工廠的排污口，滾滾的污水，泛著白色的泡沫攜帶著大量的硫酸，流向清澈的小河，請(qǐng)問：如果你是該廠一名技術(shù)人員，你怎樣解決這一問題？（可以將向小河中傾倒熟石灰，以中和河水中的硫酸）3：小王的飯量很大，尤其是晚上，吃的更多，有一天早上起來，小王突然感到胃里面十分難受，于是他趕緊到醫(yī)院去看醫(yī)生，假設(shè)你就是給小王看病的醫(yī)生，你給小王開的藥中應(yīng)該含有哪一類物質(zhì)？若該藥物中含有Mg(OH)2寫出其中的反應(yīng)原理（應(yīng)該含有堿性的物質(zhì)，因?yàn)樾?/p>

9、王飯量大，食物在胃中消化不完，就會(huì)產(chǎn)生大量的胃酸，所以人會(huì)感到很難受，吃一些含有堿性物質(zhì)的藥物可以中和過多的胃酸）【學(xué)生板演】Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O（教師再此可以適時(shí)向?qū)W生補(bǔ)充一些生活小常識(shí)，例如不能暴食暴飲，空腹時(shí)不要吃酸性較強(qiáng)的食物。）4：夏天，你正在院子里乘涼，一只可惡的蚊子在你的身體的某個(gè)地方留下痕跡后飛走了，這時(shí)候你一般會(huì)怎么處理，其中的原理你是否知道？【討論交流】1：涂些氨水。蚊子叮了人以后，會(huì)在人身體上分泌出蟻酸，所以人的皮膚會(huì)發(fā)紅，腫痛。涂些氨水，可以中和蟻酸。 2：涂些肥皂水，肥皂水也顯堿性。3：涂些牙膏也可以減輕腫痛。4：把大蒜倒碎，覆在蚊子叮咬的地方【本節(jié)小結(jié)】同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)大閉上眼睛，回憶本節(jié)課所學(xué)，你都掌握了那些知識(shí)，或者受到了什么啟發(fā)？【課外活動(dòng)】1 家庭小實(shí)驗(yàn)：“巧除水垢”。2 上網(wǎng)搜集中和反應(yīng)的用途，下節(jié)課相互交流。八教學(xué)反思：本節(jié)課我以新的教學(xué)理念為