二年級上冊《4古詩兩首》課件

1、贈劉景文贈劉景文 我會認(rèn) Zng li qng j cn 贈 劉 擎 菊 殘 Yu jn x chng j 猶 君 須 橙 橘 zng li qng gi 贈送 姓劉 擎雨蓋 j cn yu 菊花 殘枝 猶有 jn b x chng j 君子 必須 橙色 橘子 劉 擎 菊 殘 猶 君 須 橙 橘 秋夕 贈劉景文 蘇軾 荷盡已無擎雨蓋， 菊殘猶有傲霜枝。 一年好景君須記， 正是橙黃橘綠時。 荷盡已無擎雨蓋 菊殘猶有傲霜枝 一年好景君須記，最是橙黃橘綠時一年好景君須記，最是橙黃橘綠時 。 合作交流 1、寒冷的深秋讓人忍不住縮成一團(tuán)，可是詩人感 受到了殘菊的與從不同，你覺得詩人他感受到了 什么？ 2

2、、想像說話：這些殘菊想跟這寒冷的天氣說些什 么呢？ 3、君表示什么？ 4、橙黃橘綠怎樣解釋，說明了什么？ 5、秋天的美景很多，詩人為什么認(rèn)為秋天最好的 景色是深秋時候，是橙子黃了，橘子綠了的時候 ？ 介紹背景，感受深意 蘇軾在杭州當(dāng)知府的時候，認(rèn)識了劉景文， 因?yàn)樗苡胁湃A，所以受到了蘇軾的賞識，兩人 的交情很深。蘇軾寫這首詩給劉景文的時候是元 佑五年，此時的劉景文年紀(jì)已經(jīng)很大了，差不多 到了人生的中晚年了，可是還是沒有受到重用， 他的才華沒有地方施展。蘇軾想用這詩詩鼓勵劉 景文：雖然年紀(jì)不小了，都過了中年，但也是人 生成熟、大有作為的黃金階段。應(yīng)珍惜這大好時 光，樂觀向上、努力不懈，就會迎來

3、收獲的季節(jié) 。 首 劉 枝 記 會寫字 總結(jié)拓展 蘇軾就是這樣鼓勵劉景文的,雖然劉景 文離開了，但他每當(dāng)想起遠(yuǎn)方的朋友，總 會呤誦這首詩受到了蘇軾的鼓勵，劉 景文終于嶄露了頭角,后來他還受到了宰相 王安石的賞識,做了官,有了施展才華的舞臺 。“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。 ”十四字的勵志的詩句也成了千古佳句。 同學(xué)們,蘇軾把這首詩送給了劉景文,現(xiàn)在,讓 我們把這富有哲理的詩也送給你的同桌吧 劉 擎 菊 殘 猶 君 須 橙 橘 首 枝 記 山山 行行 山山 行行 唐唐 杜牧杜牧 yun shn hn shn sh jng xi 遠(yuǎn) 上 寒 山 石 徑 斜， bi yn shn ch yu r

4、n ji 白 云 生 處 有 人 家。 tn ch zu i fn ln wn 停 車 坐 愛 楓 林 晚， shun y hn y r yu hu 霜 葉 紅 于 二 月 花。 yun shn hn shn sh jng xi 遠(yuǎn)遠(yuǎn) 上上 寒寒 山山 石石 徑徑 斜斜， bi yn shn ch yu rn ji 白白 云云 生生 處處 有有 人人 家家。 tn ch zu i fn ln wn 停停 車車 坐坐 愛愛 楓楓 林林 晚晚， shun y hn y r yu hu 霜霜 葉葉 紅紅 于于 二二 月月 花花。 風(fēng)霜雨雪 遠(yuǎn)走高飛 涼亭 停車 遠(yuǎn)近 車身 合作交流 1、這小路是用什么鋪成的呢？是筆直的嗎 ？從哪看出來？ 2、詩人行走在這深秋的山林中,他邊走邊看 ，詩人為什么把車停下不走了呢？他被什 么美麗的景象吸引了？你是從詩中哪個地 方知道的？ 3、“坐”在這里表示什么意思? 霜 兒歌 霜字雨頭下加相， l jin 寒露過后是霜降； bin s yn 遍地好像撒白鹽， s xu fi 似雪非雪這是霜。 雨 作業(yè) 1、補(bǔ)充詩句 （1）停車坐愛楓林晚，（ ）。 （2）（ ）， 正是橙黃橘綠時。 2、組詞。 于（ ） 首（ ） 枝( ） 3、寫上合適的詞。 一（ ）花 一（ ）歌 一（ ）楓葉 一（ ）詩 一（ ）槍 一（ ）白云 總結(jié)拓展 春花