人教版小學數學五年級下冊《分數的意義》課件

1、分數的意義分數的意義 1 4 分數的意義分數的意義 你能舉例說明你能舉例說明 的含義嗎的含義嗎? 1 4 每根是這把香蕉的每根是這把香蕉的 。 1 4 每份是這盤面包的每份是這盤面包的 。 1 4 1 4 1 4 這個整體可以平均分成（ ）份 2346 這個整體可以平均分成（ ）份2 每份是這堆糖的 （ ） （ ） 1 2 2346 上一個 下一個 這個整體可以平均分成（ 3 ）份 2份是這堆糖的 （ ） （ ） 2 3 2346 上一個 下一個 這個整體可以平均分成（ 4 ）份 3份是這堆糖的 （ ） （ ） 3 4 2346 上一個 下一個 這個整體可以平均分成（ ）份 5份是這堆糖的 （

2、 ） （ ） 5 6 6 2346 上一個 下一個 這個整體可以平均分成3份, 1份 是（ ）顆糖果，是它整體的（ ）。 4 3 1 下一個 把單位“1”平均分成若干份，表示其中 一份的數叫分數單位。 如： 的分數單位是 3 2 3 1 下一個 把單位“1”平均分成若干份，表示其 中一份的數叫分數單位。 你能說出下面幾個分數的分數單位嗎？ 的分數單位是：（ ） 的分數單位是：（ ） 的分數單位是：（ ） 2 1 4 3 6 5 2 1 4 1 6 1 上一個 下一個 3 000 多年前，古埃及就有了分數記號。多年前，古埃及就有了分數記號。 1 4 1 10 人們借助人們借助 表示分子為表示分子

3、為 1 的分數。的分數。 2 000 多年前，中國用算籌表示分數。多年前，中國用算籌表示分數。 他擺的是他擺的是 。 3 5 后來，印度用阿拉伯數字表示分數。后來，印度用阿拉伯數字表示分數。 2 3 這種方法和我國的類似。這種方法和我國的類似。 沒有分數線沒有分數線 公元公元 12 世紀，阿拉伯人發(fā)明了分數線。世紀，阿拉伯人發(fā)明了分數線。 分數線分數線 2 3 這種方法一直沿用至今。這種方法一直沿用至今。 1. 用分數表示下面各圖中涂色的部分。用分數表示下面各圖中涂色的部分。 3 4 5 9 3 5 2 4 2. 每個茶杯是這套每個茶杯是這套 茶杯的茶杯的 。 ( ( ) ) ( )( ) 每

4、塊月餅是這盒每塊月餅是這盒 月餅的月餅的 。 ( ( ) ) ( )( ) 1 8 1 3 3. 每袋粽子是這些每袋粽子是這些 粽子的粽子的 。 ( ( ) ) ( ( ) ) 每種顏色的跳棋是每種顏色的跳棋是 這盒跳棋的這盒跳棋的 。 ( ( ) ) ( ( ) ) 1 4 1 6 4. 按要求涂色。按要求涂色。 2 3 涂上紅色，其涂上紅色，其 余的余的 涂上你涂上你 喜歡的顏色。喜歡的顏色。 1 3 ( ( ) ) ( ( ) ) 涂上綠色，其涂上綠色，其 余的余的 涂上你涂上你 喜歡的顏色。喜歡的顏色。 1 2 ( ( ) ) ( ( ) ) 1 2 5. 這包餅干有這包餅干有 12

5、塊，我塊，我 們把它平均分了吧。們把它平均分了吧。 每人分每人分 包。包。 ( ( ) ) ( ( ) ) 1 3 包是包是 _塊。塊。 ( ( ) ) ( ( ) ) 1 3 4 6. 和同學們說說在生活中見過的分數。和同學們說說在生活中見過的分數。 7. 讀出下面的分數，說說他們的具體含義。讀出下面的分數，說說他們的具體含義。 頭部的高度約占身高的頭部的高度約占身高的 。 1 8 長江干流約長江干流約 的水體的水體 受到不同程度的污染。受到不同程度的污染。 3 5 愛護環(huán)境，人人有責！ 死海表層的水中含鹽量達到死海表層的水中含鹽量達到 。 3 10 8. 讀出下面的分數，并說出每一個分數的分數單位。讀出下面的分數，并說出每一個分數的分數單位。 1 6