只揀兒童多處行(上課)

1、( (冰冰 心心) ) 語(yǔ)文語(yǔ)文s版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元 歌曲欣賞 李商隱的李商隱的暮秋獨(dú)游曲江暮秋獨(dú)游曲江 深知身在情長(zhǎng)在，悵望江頭江水聲。深知身在情長(zhǎng)在，悵望江頭江水聲。 白發(fā)未除豪氣在，醉吹橫笛坐榕明。白發(fā)未除豪氣在，醉吹橫笛坐榕明。 天荒地變吾仍在，花冷山深奈吾何。天荒地變吾仍在，花冷山深奈吾何。 洗竹放教風(fēng)自在，隔溪看得月分明。洗竹放教風(fēng)自在，隔溪看得月分明。 兒童不解春何在，只向游人多處行。兒童不解春何在，只向游人多處行。 開簾一寄平生快，萬(wàn)頃空江著月明。開簾一寄平生快，萬(wàn)頃空江著月明。 游人不解春何在，游人不解春何在， 只揀兒童多處行。只揀兒童多處行。

2、“兒童不解春何在兒童不解春何在 ，只揀游人多處行。，只揀游人多處行?！?同學(xué)們說(shuō)說(shuō)下面這句詩(shī)的意思。 兒童不知道春天在哪里，只知 道揀游人多的地方去找春天。他們 以為人多的地方，一定是春光最美 的地方。 冰心冰心(1900-1999),(1900-1999),原名謝婉瑩。原名謝婉瑩。 現(xiàn)代小說(shuō)家、散文家、詩(shī)人。從現(xiàn)代小說(shuō)家、散文家、詩(shī)人。從19191919 年年9 9月起月起, ,以冰心為筆名寫了許多問(wèn)題以冰心為筆名寫了許多問(wèn)題 小說(shuō)，作品多圍繞著母愛、童心和自小說(shuō)，作品多圍繞著母愛、童心和自 然美描述然美描述“愛的哲學(xué)愛的哲學(xué)”，在社會(huì)上引，在社會(huì)上引 起了較為強(qiáng)烈的反響。代表作有短詩(shī)起了較

3、為強(qiáng)烈的反響。代表作有短詩(shī) 集集繁星繁星和和春水春水，散文集，散文集寄寄 小讀者小讀者等等, ,為文壇矚目。為文壇矚目。 19261926年得年得 文學(xué)碩士學(xué)位后返國(guó)，先后任教于燕文學(xué)碩士學(xué)位后返國(guó)，先后任教于燕 京大學(xué)、清華大學(xué)和北平女子文理學(xué)京大學(xué)、清華大學(xué)和北平女子文理學(xué) 院。冰心除創(chuàng)作外，還翻譯過(guò)一些外院。冰心除創(chuàng)作外，還翻譯過(guò)一些外 國(guó)文學(xué)作品。國(guó)文學(xué)作品。 g gi j cng sho sh 概概 聚聚 匆匆 梢梢 釋釋 大概大概 聚精會(huì)神聚精會(huì)神 匆匆匆匆 樹梢樹梢 解釋解釋 概括概括 聚集聚集 匆忙匆忙 發(fā)梢發(fā)梢 釋放釋放 ni ni wng zho 額額 紐紐 旺旺 召召 額

4、前額前 紐扣紐扣 旺盛旺盛 召喚召喚 額角額角 紐帶紐帶 興旺興旺 感召感召 揀、隙、漾、匆、棠、揀、隙、漾、匆、棠、 紐、聚、概、梢、釋、紐、聚、概、梢、釋、 額、旺、召、額、旺、召、 揀揀聚聚釋釋 大概、匆匆、大概、匆匆、 樹梢、釋放、樹梢、釋放、 紐扣、旺盛、紐扣、旺盛、 蘊(yùn)藏、贊嘆、蘊(yùn)藏、贊嘆、 感召、感召、 聚精會(huì)神聚精會(huì)神 、 同學(xué)們按作者游覽路線，給課文分 段，概括段意。 第一段（12）：我們迎著兒童的涌流， 擠進(jìn)頤和園去賞春。 第二段（34）：我們?cè)谥和づ虾秃?邊看到許多兒童在熱熱鬧鬧地趕春。 同學(xué)們按作者游覽路線，給課文分 段，概括段意。 第三段（58）：我們?cè)谟駷懱玫脑鹤?/p>

5、里，與 孩子們共賞開得正旺的海棠花。 第四段（9）：我的感想，告訴人們春 游時(shí)，“只揀兒童多處行”，是永遠(yuǎn)不 會(huì)找不到春天的。 頤和園門口頤和園門口知春亭畔知春亭畔 湖面湖面湖邊湖邊玉瀾堂玉瀾堂 快速地讀課文，找一找課文寫快速地讀課文，找一找課文寫 了哪幾個(gè)地方的兒童多？了哪幾個(gè)地方的兒童多？ 從香山歸來(lái)，路過(guò)頤和園，看見成百?gòu)南闵綒w來(lái)，路過(guò)頤和園，看見成百 盈千的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內(nèi)擠了盈千的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內(nèi)擠了 出來(lái)，就像從一只大魔術(shù)匣子里，飛涌出出來(lái)，就像從一只大魔術(shù)匣子里，飛涌出 一群接著一群的小天使。一群接著一群的小天使。 把頤和園比作大魔術(shù)匣子，把兒童比作小 天使，

6、表達(dá)作者對(duì)兒童的喜愛 “游人不解春何在游人不解春何在 ，只揀兒童多處行。，只揀兒童多處行?！?同學(xué)們說(shuō)說(shuō)下面這句詩(shī)的意思。 告訴人們哪里有春天哪里就有 兒童，哪里有兒童，哪里就充滿了 盎然的春意 “兒童不解春何在兒童不解春何在 ，只揀游人多處行。，只揀游人多處行。” 同學(xué)們說(shuō)說(shuō)下面這句詩(shī)的意思。 兒童不知道春天在哪里，只知 道揀游人多的地方去找春天。他們 以為人多的地方，一定是春光最美 的地方。 我們本想在知春亭畔喝茶，哪知道我們本想在知春亭畔喝茶，哪知道 知春亭畔已是知春亭畔已是座無(wú)隙地座無(wú)隙地！女孩子、男孩！女孩子、男孩 子，戴著紅領(lǐng)巾的，把外衣脫下搭在肩子，戴著紅領(lǐng)巾的，把外衣脫下搭在肩

7、 上拿在手里的，東一堆，西一簇，上拿在手里的，東一堆，西一簇，嘰嘰嘰嘰 呱呱呱呱地，也不知說(shuō)些什么，笑些什么，地，也不知說(shuō)些什么，笑些什么， 個(gè)個(gè)鼻尖上閃著汗珠，小小的身軀上噴個(gè)個(gè)鼻尖上閃著汗珠，小小的身軀上噴 發(fā)著太陽(yáng)的香氣息。發(fā)著太陽(yáng)的香氣息。 湖面無(wú)數(shù)坐滿兒童的小船，在波浪上蕩漾，一湖面無(wú)數(shù)坐滿兒童的小船，在波浪上蕩漾，一 面一面鮮紅的隊(duì)旗，在東風(fēng)里嘩嘩地響著。面一面鮮紅的隊(duì)旗，在東風(fēng)里嘩嘩地響著。 沿著湖邊的白石欄桿向玉瀾堂走，在轉(zhuǎn)彎的地沿著湖邊的白石欄桿向玉瀾堂走，在轉(zhuǎn)彎的地 方，方，總和一群一群的孩子撞個(gè)滿懷，他們匆匆地總和一群一群的孩子撞個(gè)滿懷，他們匆匆地 說(shuō)了聲說(shuō)了聲“對(duì)不起對(duì)

8、不起”，又匆匆地往前跑。，又匆匆地往前跑。 那幾棵大海棠樹，開滿了密密層那幾棵大海棠樹，開滿了密密層 層的淡紅的花，這繁花從樹枝開到樹層的淡紅的花，這繁花從樹枝開到樹 梢，不留一點(diǎn)兒空隙，陽(yáng)光下就像幾梢，不留一點(diǎn)兒空隙，陽(yáng)光下就像幾 座噴花的飛泉座噴花的飛泉 那幾棵大海棠樹，那幾棵大海棠樹，開滿了密密層開滿了密密層 層層的淡紅的花，這的淡紅的花，這繁花從樹枝開到樹繁花從樹枝開到樹 梢梢，不留一點(diǎn)兒空隙不留一點(diǎn)兒空隙，陽(yáng)光下就像幾，陽(yáng)光下就像幾 座座噴花的飛泉噴花的飛泉 說(shuō)明花多，開得旺盛 默讀課文的默讀課文的 6、7、8三個(gè)自三個(gè)自 然段，然段， 用用“” 畫出作者感嘆畫出作者感嘆 的語(yǔ)句。的

9、語(yǔ)句。 春光，竟會(huì)這樣地飽滿，這樣地春光，竟會(huì)這樣地飽滿，這樣地 燦爛！它把一冬天蘊(yùn)藏的精神、力燦爛！它把一冬天蘊(yùn)藏的精神、力 量，都盡情地釋放出來(lái)了！量，都盡情地釋放出來(lái)了！ 對(duì)，就是開得旺！只要管理得好，對(duì)，就是開得旺！只要管理得好， 給它適時(shí)地澆水施肥，花兒和兒童給它適時(shí)地澆水施肥，花兒和兒童 一樣，在春天的感召下，就會(huì)歡暢一樣，在春天的感召下，就會(huì)歡暢 活潑地，以旺盛的生命力，舒展出活潑地，以旺盛的生命力，舒展出 新鮮美麗的四肢，使出渾身解數(shù)。新鮮美麗的四肢，使出渾身解數(shù)。 這時(shí)候，自己感到快樂(lè)，別人看著這時(shí)候，自己感到快樂(lè)，別人看著 也快樂(lè)。也快樂(lè)。 對(duì)，就是開得旺！只要管理得好，對(duì)

10、，就是開得旺！只要管理得好， 給它適時(shí)地澆水施肥，給它適時(shí)地澆水施肥，花兒和兒童花兒和兒童 一樣，在春天的感召下，就會(huì)歡暢一樣，在春天的感召下，就會(huì)歡暢 活潑地，以旺盛的生命力，舒展出活潑地，以旺盛的生命力，舒展出 新鮮美麗的四肢，使出渾身解數(shù)。新鮮美麗的四肢，使出渾身解數(shù)。 這時(shí)候，自己感到快樂(lè)，別人看著這時(shí)候，自己感到快樂(lè)，別人看著 也快樂(lè)。也快樂(lè)。 朋友，春天在哪里？當(dāng)你春游的時(shí)朋友，春天在哪里？當(dāng)你春游的時(shí) 候，記住候，記住“只揀兒童多處行只揀兒童多處行”，是永遠(yuǎn)，是永遠(yuǎn) 不會(huì)找不到春天的！不會(huì)找不到春天的！ P8第2題答案:因?yàn)閮和翊禾彀闵鷻C(jī)勃勃，像快樂(lè) 流動(dòng)的音符，他們到哪兒就會(huì)

11、給哪兒帶來(lái)生機(jī)和快 樂(lè)跟著他們的足跡就能找到春天。表達(dá)作者對(duì)兒童 的喜愛。 第3題答案：作者借贊美春天的花朵， 來(lái)贊美生機(jī)勃勃的兒童 別別 踩踩 了了 這這 朵朵 花花 小朋友，你看，小朋友，你看， 你的腳邊，你的腳邊， 一朵小小的黃花。一朵小小的黃花。 我們大家我們大家 繞著它走，繞著它走， 別踩了這朵花！別踩了這朵花！ 去年有一天：去年有一天： 秋空明朗，秋空明朗， 秋風(fēng)涼爽，秋風(fēng)涼爽， 它媽媽給它披上它媽媽給它披上 一件絨毛的大氅，一件絨毛的大氅， 降落傘似地，降落傘似地， 把它帶到馬路邊上。把它帶到馬路邊上。 冬天的雪，給它冬天的雪，給它 蓋上厚厚的棉衣，蓋上厚厚的棉衣， 你們頭抬得高，你們頭抬得高， 腳下得重，腳下得重， 小心在你不知不覺中，小心在你不知不覺中， 把小黃花的生機(jī)斷送；把小黃花的生機(jī)斷送； 我的心思你們也懂，我的心思你們也懂， 在春天無(wú)邊的快樂(lè)里，在春天無(wú)邊的快樂(lè)里， 這快樂(lè)也有它的一份！這快樂(lè)也有它的一份！ 它靜靜地躺臥著，它靜靜地躺臥著， 等待著春天的消息。等待著春天的消息。 這一天，它覺得這一天，它覺得 身上濕潤(rùn)了，身上濕潤(rùn)了