年、月、日的認(rèn)識

1、年、月、日的認(rèn)識 年、月、日 問題問題1：你們知道今天的日期嗎？：你們知道今天的日期嗎？ 問題問題2：年、月、日是常用的時間：年、月、日是常用的時間 單位，關(guān)于年、月、日你單位，關(guān)于年、月、日你 都知道什么？都知道什么？ 追問：你知道哪些特別的日子？追問：你知道哪些特別的日子？ （一）大月、小月和二月（一）大月、小月和二月 小組交流：將填好的年歷卡放在一起觀察，說說你們有什么發(fā)現(xiàn)。小組交流：將填好的年歷卡放在一起觀察，說說你們有什么發(fā)現(xiàn)。 活動：同學(xué)們手中有不同年的年歷卡，請你觀察年歷卡，將每月的活動：同學(xué)們手中有不同年的年歷卡，請你觀察年歷卡，將每月的 天數(shù)記錄在表格中。天數(shù)記錄在表格中。

2、交流：以交流：以2011和和2012年為例，說一說你的發(fā)現(xiàn)。年為例，說一說你的發(fā)現(xiàn)。 （一）大月、小月和二月（一）大月、小月和二月 （二）年、月、日的關(guān)系和記憶法（二）年、月、日的關(guān)系和記憶法 問題：一年有多少個月？每個月有多少天？問題：一年有多少個月？每個月有多少天？ 你知道記住它們的好辦法嗎？你知道記住它們的好辦法嗎？ 介紹介紹：（1）拳頭記憶法；）拳頭記憶法； （2）歌訣記憶法。）歌訣記憶法。 下面的歌訣，可以幫我們下面的歌訣，可以幫我們 記住大月的月份。記住大月的月份。 1. （1）兒童畫展從星期幾開始？到星期幾結(jié)束？一共展出幾天？）兒童畫展從星期幾開始？到星期幾結(jié)束？一共展出幾天？

3、（2）5月月5日媽媽出差回來，回來那天是星期幾？共出差幾天？日媽媽出差回來，回來那天是星期幾？共出差幾天？ 要求：同伴交流，說一說你是怎么想的。要求：同伴交流，說一說你是怎么想的。 思考：用什么辦法可以驗證答案是否正確？思考：用什么辦法可以驗證答案是否正確？ 2. （1）2015年年2月月14日早晨，牛奶還能喝嗎？日早晨，牛奶還能喝嗎？ （2）學(xué)習(xí)機(jī)今天壞了，在保修期內(nèi)嗎？）學(xué)習(xí)機(jī)今天壞了，在保修期內(nèi)嗎？ （3）滅火器從哪年開始必須進(jìn)行檢驗？）滅火器從哪年開始必須進(jìn)行檢驗？ 要求：說一說你是怎么想的。要求：說一說你是怎么想的。 想一想平時的學(xué)習(xí)和生活，你還能提出哪些問題？想一想平時的學(xué)習(xí)和生活，你還能提出哪些問題？ 3. 為了算出為了算出2014年的天數(shù)，平平把年的天數(shù)，平平把12個月每月的天數(shù)個月每月的天數(shù) 都加了起來。你是用什么方法計算的？都加了起來。你是用什么方法計算的？ 要求：說一說，寫一寫。要求：說一說，寫一寫。 列出算式：列出算式： 問題問題1：你知道這是什么嗎？每一句話什么意思呢？：你知道這是什么嗎？每一句話什么意