小學(xué)一年級上冊音樂教案《你的名字叫什么》

1、課題歌曲你的名字叫什么教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、學(xué)唱歌曲你的名字叫什么，認(rèn)識(shí)老師與同學(xué)。在游戲與學(xué)習(xí)活動(dòng)中，大膽、大方地與老師、同學(xué)交往2、能夠?qū)Ｗ⒌伛雎犚魳?、初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志。過程和方法在學(xué)習(xí)歌曲的過程中學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。情感態(tài)度和價(jià)值觀在歌聲游戲中認(rèn)識(shí)老師與同學(xué)。在游戲問候中增進(jìn)學(xué)生和學(xué)生之間，同學(xué)和老師之間的友誼。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樂于參加音樂實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)難點(diǎn)能夠整齊地演唱，以音樂的方式與教師和同學(xué)交往教學(xué)準(zhǔn)備課件 電子琴 響板 繩子課時(shí)1教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、 組織教學(xué)1、師生問好2、教師自我介紹教師手

2、持響板有節(jié)奏的進(jìn)行自我介紹?？蓯鄣耐瑢W(xué)們你們好我的名字叫XX。木字旁的楊智慧的慧。聽清楚了嗎？同學(xué)們可以拍手和我說，（聽清楚了）我的名字叫什么？我叫什么？我叫什么？我的名字好不好聽？3、 師生律動(dòng)教師放音樂4、討論課堂常規(guī) 教師說：以后你們的音樂課就由我們共同的來完成，老師一定會(huì)把你們當(dāng)成最懂事的好學(xué)生。我最好的好朋友，當(dāng)成我自己的的好女兒好兒子。你們高興嗎？那你們會(huì)聽我這個(gè)好朋友的的話嗎？怎樣做到聽話呢？誰能來說說？在音樂課上怎樣表現(xiàn)才是好學(xué)生呢？1要認(rèn)真聽2要記得住3要定得住。學(xué)生學(xué)習(xí)上課用歌唱的方式問好同學(xué)們邊拍手邊在教師的引導(dǎo)下有節(jié)奏的說說：聽清楚了，你的名字叫楊慧。楊慧 楊慧。你的名

3、字真好聽。學(xué)生隨著老師一起做律動(dòng)學(xué)生可以討論后回答，也可以舉手回答，也可以用動(dòng)作來表現(xiàn)音樂課堂應(yīng)該是什么樣的課堂？通過教師手持響板有節(jié)奏的自我介紹，激發(fā)孩子對節(jié)奏對音樂課的興趣。在教師的自我介紹中所用的節(jié)奏就是這節(jié)課中所學(xué)歌曲的節(jié)奏。在和學(xué)生的一問一答中把這節(jié)唱歌課的難點(diǎn)（附點(diǎn)四分音符的演唱）提前解決了。做到難點(diǎn)提前起到教學(xué)無痕的作用。律動(dòng)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為進(jìn)步一上好音樂課做鋪墊。讓學(xué)生在討論中培養(yǎng)他們的探究意識(shí)和合作能力。在表演中培養(yǎng)他們的表現(xiàn)力。二、 學(xué)習(xí)新歌1、 對話學(xué)歌師：通過剛才同學(xué)們回答問題我們了解到有的同學(xué)表演能力強(qiáng)，有的同學(xué)語言表達(dá)能力強(qiáng)，都是聰明的好學(xué)生就是不知道你們叫什么

4、？讓我們趕快開始認(rèn)識(shí)一下吧。師生對唱。A、師生對唱。、同座對唱C、前后座對唱、交叉對唱匯。學(xué)生在對唱的時(shí)候邊拍手邊唱。同學(xué)們對歌曲的節(jié)奏已經(jīng)熟悉了，在老師的詢問中學(xué)生們熟悉了歌曲的旋律，這樣過度自然，在演唱第二遍地時(shí)候，學(xué)生用歌唱的方式來唱出最后一句。學(xué)生們在不知不覺中自主就填詞演唱了。三、 校園集體舞找朋友教師教授找朋友第一段同學(xué)進(jìn)行游戲增加音樂課的趣味性，從而使學(xué)生對音樂課產(chǎn)生興趣。消除剛?cè)雽W(xué)的緊張感，讓學(xué)會(huì)說呢過更快更好的融入到這個(gè)快樂的大家庭中。四、總結(jié)教師指示板書啟發(fā)孩子進(jìn)行歸納總結(jié)總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容使學(xué)生養(yǎng)成會(huì)聽課的好習(xí)慣。板書教學(xué)反思我叫XX 你的名字叫什么聽課3做到 ： 1、要認(rèn)真聽2、要記的住3、定的住音樂游戲找朋友成功之處1、學(xué)生能以音樂的方式互相問候，喜歡交流和合作，但是 在參與合作表演的時(shí)候比較積極。2、音樂游戲?qū)W生們都能積極的參與。不足之處1、教師語言不夠柔和，眼神和學(xué)生交流的不夠。過度語言不夠流暢。2、教學(xué)時(shí)間計(jì)劃不夠，沒有讓學(xué)生說總結(jié)3、講授講課三做到的時(shí)候語言有些啰嗦。改進(jìn)措施：1、 備課的