2021海鷗音樂教案

1、2021海鷗音樂教案海鷗音樂教案 作為一位無私奉獻的人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以更好地組織教學活動。如何把教案做到重點突出呢？下面是我收集整理的海鷗音樂教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。海鷗音樂教案1課題：海鷗總課時數(shù)：第節(jié)教學內容：、綜合訓練一。、熟練唱會“海鷗”，并作歌曲處理。、欣賞：國歌。教學目標：、引導學生以堅定、熱烈的情緒，明亮而富有彈性的歌聲演唱，贊美海鷗的剛強意志和勇敢精神。、通過欣賞中華人民共和國國歌，激發(fā)學生對祖國的熱愛之情。、通過欣賞中華人民共和國國歌中旋律進行的特點的感受，初步了解旋律的表現(xiàn)方式和作用。教學重點：學唱歌曲“海鷗”。教學難點：演唱中，休止符的應用

2、。教學手段：錄音機、磁帶教學過程：一、發(fā)聲練習：第頁綜合訓練（一）。（譜例略）注意：節(jié)奏要正確，聲音有彈性，并注意重音在第一拍而不能放在第二、三拍，否則會造成笨重的感覺。二、檢查復習。課后小記略海鷗音樂教案2教學目標一、操作1以歡快而熱烈的情緒，明亮而富有彈性的歌聲來演唱歌曲海鷗，并用樂器為歌曲伴奏。2按音與子拍的拍號劃分小節(jié)線和改寫旋律，培養(yǎng)學生的節(jié)拍感。3根據(jù)不同拍號的強弱規(guī)律進行節(jié)拍節(jié)奏訓練，通過：跳橡皮筋”的游戲進一步發(fā)展學生聽辨音高的能力。二、認知1通過欣賞歌曲我們的田野，讓學生初步體驗各聲部表現(xiàn)的豐富、和諧和音響效果和“魚咬尾”式的旋律發(fā)展手法。2運用多種演唱形式來演唱海鷗，并結合

3、復習鞏固學過的全部唱名及其音高音位。3通過“練練一、練練二”幫助學生鞏固、兩種拍手的含義、節(jié)拍強弱規(guī)律和指揮圖式等有關知識。三、情意1通過欣賞歌曲我們的田野，引導學生從優(yōu)美婉轉的旋律和詩一般的語言中感受祖國秀麗的山山水水，激發(fā)學生熱愛祖國，立志將來把祖國山河裝點得更為美好的感情和愿望。2通過演唱歌曲海鷗，感受其旋律的熱烈、節(jié)奏的明快，從歌詞贊美海鷗的剛強意志中體會出祖國新一代將不畏艱險、茁壯成長的深刻含義。3按要求進行看看敲敲的節(jié)奏訓練，模擬并想象隊鼓、隊號所發(fā)出的聲音，激發(fā)學生學習節(jié)奏樂的興趣。教學設計一、教學重點難點復習鞏固拍和拍的含義和強弱規(guī)律，并能根據(jù)拍號改變旋律；復習鞏固8個唱名的音

4、高音位。二、突破口通過按拍號為旋律劃分小節(jié)，邊拍強弱規(guī)律邊視唱，來感受不同拍號的節(jié)拍感覺。三、教學過程(一)欣賞歌曲我們的田野。1第一遍欣賞，讓學生感受樂曲的情緒并用恰當?shù)脑~匯和色彩表達心中的感受。2，讀歌詞，聽第二遍，加深對作品的理解和美感。3完成課后練習。4聽錄音輕聲哼唱。(二)學唱歌曲海鷗。1看一段大海、海鷗的錄像，聽錄音范唱，感受歌曲歡樂的情緒，并鼓勵學生用自己的語言表達出來。2.聽教師范唱歌譜，讓學生聽辨出歌曲中相同的樂句，并完成后面的練習；3.跟琴劃拍視唱歌譜，注意休止符的運用。4教師用鋼琴伴奏，同學按節(jié)奏念歌詞，理解歌曲的內容。5完整演唱歌曲并進行處理(可選擇多種形式演唱)。6用

5、口琴或豎笛吹奏歌曲。7進行隊列舞表演。教學隨筆在聽范唱時，要求學生辨出第一樂句與第三樂句是相似的；還要指導學生聽出第二樂段中前兩句的節(jié)奏是相同的，以培養(yǎng)學生聽辨旋律與節(jié)奏的能力。由于這首歌曲節(jié)奏輕快、瑯瑯上口，又有聽兩遍范唱和聽辨樂句的基礎，所以在教學時可不拍節(jié)奏直接視唱。歌曲可以用多種演唱形式進行處理，最好讓學生自己來設計演唱方法與演奏形式，充分發(fā)揮他們的想象與創(chuàng)造能力。最后，教師結合歌曲中出現(xiàn)的dodo各音的音高音位和拍號進行，為下學期的學習作準備。海鷗音樂教案3課題：海鷗 總課時數(shù)：第1節(jié)教學內容：1、復習上學期所學習的知識。、綜合訓練。、讀譜知識：高音譜號、音符。、歌曲：海鷗（學譜）。

6、教學目標：、認識高音譜號和音符的構成，并練習書寫。、通過聽辨和音的高低排列，使學生初步知道音階（不出現(xiàn)名稱）的一種排列形式。教學重點：理解高音譜號和音符的構成，并能書寫。教學難點：聽辨和音的高低排列。教學手段：錄音機、磁帶教學過程：一、新學期要求、常規(guī)訓練。、請同學說一說新學期應該怎樣上好音樂課。、教師講解自己對學生的要求。、做常規(guī)訓練：發(fā)聲練習、隊形。二、綜合訓練：、請學生按順序將書上的音符讀一讀、認一認。教師將每個音彈一遍，請學生跟著唱一唱。、教師每次彈兩個音，以do為出發(fā)點。請學生聽辨。將聽到的兩個音連起來。三、讀譜知識：、教師介紹高音譜號：是字的變形，其中心記在五線譜上的第二線上，表示

7、第二線上的音為小字一組g。、請同學觀察高音譜號有什么特點？討論并說一說。、教師示范書寫，請同學跟著教師一起寫一寫。注意：起筆略低于第二線，交叉在第四線。（請同學看第頁的綜合訓練三，寫一寫）。、同樣方法學習音符，注意分清音符的符頭、符干、符尾、符杠。同樣在書上寫一寫。四、學唱“海鷗“、導入：同學們，大家都見過什么鳥類？請同學介紹。有一種鳥，它飛翔在大海上，身姿矯健，大家猜猜是什么鳥？對它就是海鷗，今天我們就來學習這首歌曲。、教師范唱。請同學說一說，這首歌有什么特點？聽了以后有什么感受？、兩人一組，一起念譜。、教師帶領大家一起讀譜。、聽琴唱譜，注意休止符處。五、小結：今天我們認識了高音譜號和音符各個部分的名稱，而且我們學會了寫音符。今天回去請同學們在五線譜上寫寫。另外，下節(jié)課我們學唱海鷗，請同學們回去以后搜集海鷗的有關知識，下節(jié)課給大家介紹一下，看誰找的最豐富。板書設計： 讀譜知識：高音譜號音符：符頭符干符尾課后小記：本文來源：網(wǎng)絡收集與整理，如有侵權，請聯(lián)系作者刪除，謝謝！