七年級政治第一單元學(xué)案(魯教版)

1、魯教版第一單元學(xué)案第一單元珍愛生命熱愛生活內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)1 知道人類是自然界的一部分，認(rèn)識自己生命的獨特性，體會生命的可貴。2 知道應(yīng)該從日常的點滴做起實現(xiàn)人生的意義，體會生命的價值。3 知道法律保護(hù)公民的生命和健康不受侵害，了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護(hù)，學(xué)會運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權(quán)利。教育目標(biāo)【情感、態(tài)度、價值觀】1 體會生命的可貴，珍愛生命、熱愛生活。2 樹立新的生態(tài)道德觀、自然觀，善待大自然，尊重其他生命。3 認(rèn)識生命的價值，從日常的點滴做起實現(xiàn)人生的意義。4 認(rèn)識青春的美好，珍惜青春年華，激發(fā)創(chuàng)造有意義人生的熱情?！灸?力】1 發(fā)展對生

2、命的可貴與美好感受、體驗的能力。2 逐步提高自我保護(hù)能力，能夠自覺保護(hù)自己的生命和健康。3 觀察、認(rèn)識各種生命和自我生命的獨特性，提高觀察事物、分析問題的能力?！局?識】1 知道人類是自然界的一部分，人類應(yīng)該善待大自然，愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)動植物。2 認(rèn)識人類生命具有獨特性，每個人的生命都具有獨特性。3 知道法律保護(hù)公民的生命和健康不受侵害。4 知道生命的價值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)，懂得實現(xiàn)人生的意義應(yīng)該從日常的點滴做起。5 知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年華。第一課生命最寶貴教學(xué)目的:（1）體會生命的可貴,珍愛生命,熱愛生活（2）樹立新的生態(tài)道德觀、自然觀,善待大自然,尊重其他生命教學(xué)重點、難點

3、：人的生命是獨特的教學(xué)方法：分析、講授法課時安排：計劃用2課時授完第一課時（總第1課時）教學(xué)過程：（一）引入新課地球上有了綠樹鮮花的搖曳，有了鳥的歌聲、獸的吼聲，才有了生機(jī)，而有了人類之后，人類更是用智慧與雙手創(chuàng)造了地球上的一個個奇跡。套用恩格斯的話說：生命是地球上最美麗的花朵!世界(地球)是因生命而精彩，而在生命創(chuàng)造的精彩中，人類的生命更具有其獨特的價值，我們要珍愛所有生命，更要珍愛我們?nèi)祟惖纳?。板書課題：l 一、多彩的生命世界(板書)（二）教學(xué)活動過程l 一、多彩的生命世界(板書)活動一：看一看 (書上的圖片)高原因為有了鹿群、海底有了動植物才有了活力,才有了生機(jī)活動二：搜集與交流課前我

4、們讓大家去搜集一些相關(guān)的動物、植物、微生物等的生命實體的照片,大家都通過各種途徑收集許多很有意義的圖片,我們大家一起共同欣賞、研究一下,這里我簡單介紹一下,大家注意仔細(xì)觀察一下我們活動三：說一說通過觀察這些多姿多彩的圖片，大家一定感嘆這些生命的偉大與可貴，自然界因為有了生命才多姿彩,你們心中的生命世界是什么樣子的呢? (學(xué)生簡述)板書小標(biāo)題：世界因生命而精彩 (板書)生命是大自然的奇跡，是地球上最珍貴的財富1、世界因生命而精彩活動四：讀一讀（書本p4：小魚的故事） 學(xué)生簡單閱讀小故事：師分析：故事主要人物：“男士”、“小男孩”他們對待淺水洼中危在旦夕的小魚的態(tài)度：（1）無所謂 （2）很“在乎”

5、思考：到底怎樣對待這些脆弱的生命呢？誰的態(tài)度更值得我們肯定呢？（學(xué)生回答）師：人類是自然界的一員，是生命世界的一部分，正是人類和其他眾多的生命才構(gòu)成了一個共存共榮的生命大系統(tǒng)。因此，我們應(yīng)該對大自然抱有感激之心，應(yīng)該善待大自然、愛護(hù)其他生命。（板書）人與自然之間應(yīng)該是和諧的，友好的。大自然是我們生存的唯一家園，對大自然的征服其實就是對我們家園的侵略和掠奪。所以，為了人類的長遠(yuǎn)利益，我們應(yīng)該從小養(yǎng)成保護(hù)自然環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)的思想意識、覺悟及道德習(xí)慣。正確理解人與自然的關(guān)系。（板書）它體現(xiàn)了一種境界、一種文明。板書：正確理解人與自然的關(guān)系——它體現(xiàn)了一種境界、一種文明活動五：

6、做一做：（教材p5頁）思考：從點滴小事做起，我們應(yīng)怎樣愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)生命的多樣性？寫一則公益廣告用語，警示人們善待其他生命。（教師指導(dǎo)學(xué)生完成，并檢查完成情況）2、人的生命的獨特性師：生命是多彩的，但生命又是獨特的，請大家思考一下：人與動植物相比有哪些獨特的本領(lǐng)？生：（學(xué)生的答案可能會豐富多樣，如人能用語言表達(dá)、交流思想，人能制造生產(chǎn)工具并利用工具改造世界，人類創(chuàng)造了許多物質(zhì)財富和精神財富……，教師引導(dǎo) (如金字塔、大城市建筑群、航天飛機(jī)等)，以加深學(xué)生印象。）師：從金字塔、萬里長城、蒸汽機(jī)、計算機(jī)、航天飛機(jī)……來看，這些人類智慧的結(jié)晶無不體現(xiàn)出人類偉大的創(chuàng)造力，在這個地球上還有哪一種生命能如此地改變自己的命運(yùn)呢?生：只有我們?nèi)祟?。師：（進(jìn)一步引導(dǎo)）那么人類之所以能如此地改變自己的命運(yùn)，歸根到底在于什么呢?教師出示漫畫——“蘋果樹下的牛頓”。教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看漫畫，并設(shè)問假設(shè)蘋果打在了猴子頭上，猴子會想到什么?生：（猴子想到的是可以美餐一頓了，把蘋果吃掉。）師進(jìn)一步引導(dǎo)：但蘋果落在牛頓頭上，牛頓卻在思考另一個問題，蘋果之所以會落地是因為地球有一種引力，從而發(fā)現(xiàn)了偉大的萬有引力定律。引