七年級(jí)語文教案：《音樂巨人貝多芬》教學(xué)實(shí)錄

1、音樂巨人貝多芬教學(xué)實(shí)錄音樂巨人貝多芬課堂實(shí)錄_(省、市、區(qū)、縣)_(省、市、區(qū)、縣)陸城二中 王宏春 443300l 一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題師：同學(xué)們，你們喜歡音樂嗎？生：喜歡。師：喜歡聽什么樣的音樂呢？生1：我喜歡聽流行歌曲。生2：我喜歡聽古典樂曲。師：喜歡聽流行歌曲的，我們今天換一種風(fēng)格；喜歡聽古典樂曲的，老師滿足你們的愿望。播放（命運(yùn)交響曲）生：閉上眼睛聽音樂。師：從音樂中，你聽到了什么？生3 ：我感到熱血沸騰。生4 ：我覺得如山崩地裂，似火山暴發(fā)，令人驚心動(dòng)魄。師：這首撞擊心靈的樂曲，它的曲名是什么？是誰創(chuàng)作的？生5 ：是貝多芬創(chuàng)作的命運(yùn)交響曲。師：貝多芬是一個(gè)什么樣的人，他在什么情況

2、下創(chuàng)作出了不朽的音樂？今天就讓我們一起走近音樂巨人貝多芬（師板書課題）l 二、速讀課文，整體感知師：請(qǐng)大家速讀課文，了解生活中的貝多芬是一個(gè)什么樣的人？并在文中找出相關(guān)的語句。（生速讀課文）生1：我認(rèn)為貝多芬是一個(gè)平凡的偉人。師：你是從文中什么地方看出來的？生1：貝多芬面對(duì)耳聾的打擊，卻不沉淪，創(chuàng)作出不朽的音樂，所以我認(rèn)為他對(duì)是一個(gè)偉人。但他也有凡人的喜怒哀樂。文中寫道：“一滴淚在大音樂家眼里閃光”，“我有時(shí)不免嘆息，我真軟弱一個(gè)大音樂家最大的悲劇是喪失了聽覺?！鄙?：我認(rèn)為貝多芬是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。文中寫道：他的臉上呈現(xiàn)出悲劇，整個(gè)描繪出堅(jiān)忍無比的生的意志。生3 ：我認(rèn)為貝多芬是一個(gè)熱愛生活的人

3、。文中貝多芬說到：你可能想到我一座已倒落了的火山，頭顱在熔巖內(nèi)燃燒，拼命巴望掙扎出來。（生上臺(tái)寫貝多芬的性格特點(diǎn)）師：同學(xué)們歸納貝多芬的性格說得不錯(cuò)。他確實(shí)是一個(gè)平凡的偉人。他有著和凡人一樣的喜怒哀樂，當(dāng)有人來拜訪他，并希望了解他時(shí)，他會(huì)感動(dòng)得流淚；當(dāng)無端被打擾時(shí)，他一樣會(huì)表現(xiàn)出不耐煩；面對(duì)耳聾的打擊，他也不免嘆息，感到軟弱。但是貝多芬之所以是偉大，之所以是巨人，就在于他具有超出常人的堅(jiān)強(qiáng)意志，不向厄運(yùn)低頭。他的最偉大的作品第九交響曲竟是在全聾后所作，聾子能作音樂已是妙談，何況所作的又是最偉大的杰作。對(duì)此，我國著名文學(xué)工藝術(shù)翻譯家傅雷對(duì)他作了高度評(píng)價(jià)。（出示投影，生齊讀傅雷的評(píng)價(jià)）。師：你還知道哪些人身處逆境，卻不沉淪，取得了卓越的成就？生4：張海迪，半身癱瘓，可在輪椅上自學(xué)成才，寫了生命的追問、輪椅上的夢(mèng)。生5：海倫.凱特，雙目失明，可成了一位著名的作家。生6：司馬遷雖受宮刑，但他卻忍辱負(fù)重寫出了紀(jì)傳體通史史記，被魯迅評(píng)價(jià)為“史家之絕唱，無韻之離騷”。師：你在生活中遇到過困難嗎？在困難面前，你是退縮了還是戰(zhàn)勝了它？生7：最大的挫折是年少氣勝的我報(bào)考外國語學(xué)校，卻被無情地拒之門外，從此，我發(fā)誓，在任何一所初中就讀，都不得要敲開重高的大門。師：愿你付出汗水，收獲希望。生8：在小學(xué)五年級(jí)，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)自己右眼