七年級(jí)語文教案：古文二則《蔡勉旃堅(jiān)還亡友財(cái)》《戴震難師》同步練習(xí)

1、古文二則蔡勉旃堅(jiān)還亡友財(cái)戴震難師同步練習(xí)蔡勉旃堅(jiān)還亡友財(cái)【疑難解析】戴震難師“學(xué)問學(xué)問，既學(xué)又問；只學(xué)不問，并非學(xué)問?！比绻髮W(xué)只一味相信書本，相信老師，缺乏懷疑精神，那么永遠(yuǎn)不會(huì)獲得真正的知識(shí)。一個(gè)成功的學(xué)者決不墨守前人的舊說，而是有所懷疑，有所創(chuàng)造。孟子說過：“盡信書不如無書。”我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中是不是該學(xué)一學(xué)戴震的懷疑精神呢？【疑難解析】【重點(diǎn)品析】1蔡勉旃為人“重諾責(zé)，敦風(fēng)義”，課文是怎樣表現(xiàn)他這一品質(zhì)的？蔡勉旃為人“重諾責(zé)，敦風(fēng)義”，課文是用他堅(jiān)持把亡友寄放在他這里的一千兩白銀還給亡友之子的事例表現(xiàn)出來的。寄放而不索憑證，說明了亡友生前對(duì)蔡勉旃的信任，堅(jiān)持把一千兩白銀還給亡友之子，說

2、明了蔡勉旃的“重諾責(zé)、敦風(fēng)義。”亡友之子“愕然不受”，認(rèn)為“寄千金而無券”是不可想像的，更突出了蔡勉旃品質(zhì)高尚。2戴震難師表現(xiàn)了少年戴震的什么精神？戴震難師一文表現(xiàn)了少年戴震善于質(zhì)疑和敢于質(zhì)疑的精神。3蔡勉旃堅(jiān)還亡友財(cái)一文中，“券在心，不在紙”是什么意思？你贊成不贊成“以千金寄之，不立券”這種做法？說說理由。甲生：“券在心，不在紙”是說信守諾言重在內(nèi)心和行動(dòng)，而不在口頭上或紙上。誠心守諾言就會(huì)表現(xiàn)在行為上，不誠心就是寫在紙上捏在手里也無用。乙生：我贊成這種做法。作為真正的知己當(dāng)然應(yīng)以信任為基礎(chǔ)，多少人對(duì)朋友以性命相托。何況只是“寄人千金”，試想，如果缺乏信任，互相防范，彼此猜忌，這樣的朋友還是

3、朋友嗎？丙生：我不贊成這種做法。我們對(duì)朋友應(yīng)予以信任，但這種信任應(yīng)有一個(gè)度。俗話說：“畫虎畫皮難畫骨，知人知面不知心?！奔词故巧老嘟坏呐笥?，時(shí)過境遷，也難免會(huì)發(fā)生變化。為了金錢夫妻反目、父子成仇的事例還少嗎？丁生：我贊成丙的觀點(diǎn)。在當(dāng)代法制社會(huì)，還是“立券”為好，以免產(chǎn)生糾紛，憑據(jù)在手也可避免邪念的產(chǎn)生?！疚难灾R(shí)】（1）通假字義亡何（通“無”，沒有）（2）詞類活用重責(zé)諾（形容詞作動(dòng)詞，重視。）且父未嘗語我（名詞用作動(dòng)詞，告訴。）卒輦而致之（名詞作動(dòng)詞，用車子裝運(yùn)。）乃能言（名詞作動(dòng)詞，說話。）【課外知識(shí)補(bǔ)充】關(guān)于誠信與朋友交友，言而有信。 -論語學(xué)而有誠故信，無私故威。 （宋）張載至誠則金

4、石開。 惲代英肯說真話，敢駁假話，不說謊話。 陶行知信用如鏡，一有裂痕，難以復(fù)原。 （瑞士）亞美路仁慈和誠實(shí)，不僅提高了人的品格，也升高了國(guó)家的國(guó)格。 （美）華盛頓【同步達(dá)綱練習(xí)】l 一、據(jù)課文回答下列問題1解釋下列加粗的字。（1）敦風(fēng)義_ （2）以千金寄之_（3）且父未嘗語我_ （4）卒輦而致之_（5）先生是年乃能言_ （6）就傅讀書_2翻譯下面的句子。（1）重責(zé)諾，敦風(fēng)義。_（2）而翁知我，故不語郎君。_（3）就傅讀書，過目成誦，日數(shù)千言不肯休。_共3頁，當(dāng)前第1頁123古文二則蔡勉旃堅(jiān)還亡友財(cái)戴震難師同步練習(xí)相關(guān)文章:世說新語兩則課堂教學(xué)實(shí)錄桃花源記說課稿土地的誓言教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思勇氣說課稿伊索