七年級(jí)政治教案：防范侵害保護(hù)自己教案2

1、防范侵害保護(hù)自己教案2課標(biāo)解讀1、本節(jié)課所體現(xiàn)的課標(biāo)要求本課教學(xué)設(shè)計(jì)主要依據(jù)思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)3.5中“學(xué)習(xí)在日常生活中自我保護(hù)的方法和技能,知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑,樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí),能夠運(yùn)用法律同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)”有關(guān)要求而設(shè)計(jì)。2、本節(jié)課所要實(shí)現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)(1)知識(shí)與能力目標(biāo):初步認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)生活的復(fù)雜性,具有基本的道德判斷和辨別是非的能力;初步掌握辯證思維能力和分析問(wèn)題、理論聯(lián)系實(shí)際能力,學(xué)會(huì)運(yùn)用自己的智慧,機(jī)智勇敢地與侵害行為作斗爭(zhēng),增強(qiáng)與違法行為作斗爭(zhēng)的能力;培養(yǎng)學(xué)生初步的交往與溝通的能力,提高自己在現(xiàn)實(shí)生活中的自我防范能力,增強(qiáng)尋求法律保護(hù)的能力。(2)過(guò)程與方法:

2、用“小麗遭遇記”的事例,通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境和問(wèn)題,激發(fā)學(xué)生的興趣,充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智,展開(kāi)“為故事續(xù)編、討論”等方式實(shí)現(xiàn)(3)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):學(xué)生懂得生命的價(jià)值,警惕不法侵害,樹(shù)立自我保護(hù)的意識(shí)、勇氣和信心;樹(shù)立正確的道德觀,確立法律觀念,尊重規(guī)則,尊重權(quán)利。教學(xué)總體設(shè)想及依據(jù)本節(jié)課是根據(jù)青少年好奇心強(qiáng),但警惕性差,防范侵害、保護(hù)自己的意識(shí)和能力較弱而常受到傷害的實(shí)際情況設(shè)計(jì)的。第一、教學(xué)中從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),通過(guò)對(duì)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)玩qq引發(fā)的事件,架設(shè)生活與教材的橋梁,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,從而在探究中感悟;第二、關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)、內(nèi)心感受,讓學(xué)生能夠分辨是非,在復(fù)雜的環(huán)境中作出準(zhǔn)確的判

3、斷,做出正確的選擇,培養(yǎng)學(xué)生看待事物的正確態(tài)度;第三、通過(guò)問(wèn)題的提出,讓學(xué)生去自主合作、探究,在探究新知識(shí)的同時(shí)獲得輕松、愉悅、成功的情感體驗(yàn)。在探究、合作、參與的過(guò)程中,實(shí)現(xiàn)多元、多向?qū)υ捊涣?完成教學(xué)目標(biāo)。本課教學(xué)的特色充分落實(shí)新課標(biāo)的理念,運(yùn)用學(xué)生喜歡的話題“玩qq”導(dǎo)入新課、以網(wǎng)上聊天引發(fā)的事件作為主線索,讓學(xué)生在續(xù)寫(xiě)故事情節(jié)中感悟,在問(wèn)題探討、出謀劃策中提升,在經(jīng)驗(yàn)介紹中分享輕松、愉悅、成功的情感體驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和分析問(wèn)題,幫助學(xué)生形成敢于探究和獨(dú)立思考的能力。體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重和信任,培養(yǎng)學(xué)生正確的思想道德觀念和自我保護(hù)意識(shí),增強(qiáng)自我保護(hù)能力。課程資源整合1、教材內(nèi)容分

4、析:“防范侵害,保護(hù)自己”,教材從三個(gè)層面上為中學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己提供了指導(dǎo):一要有警惕性,要具備保護(hù)自己的意識(shí);二要用智慧學(xué)會(huì)用一些方法技巧保護(hù)自己;三要學(xué)會(huì)拿起法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害。即“侵害前提高警惕;侵害中機(jī)智救助;侵害后善用法律。2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn);突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的設(shè)想、措施:教學(xué)重點(diǎn):用智慧保護(hù)自己;教學(xué)難點(diǎn):提高警惕是防范侵害的前提。完成這兩大目標(biāo)只要是用“小麗遭遇記”的事例,通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境和問(wèn)題,激發(fā)學(xué)生的興趣,充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智,展開(kāi)“為故事續(xù)編、討論”等方式實(shí)現(xiàn)。3、多媒體的設(shè)計(jì)與運(yùn)用:powerpoint課件教學(xué)引導(dǎo)步驟(一)引入新課很高興能有這么一個(gè)機(jī)會(huì)

5、與同學(xué)們共度這45分鐘,初次見(jiàn)面,我先自我介紹一下,我姓張qq上稱自己為。問(wèn):同學(xué)喜歡上網(wǎng)聊天嗎?你的網(wǎng)名叫什么?學(xué)生踴躍敘說(shuō)網(wǎng)名:天行匠、玫瑰花、胡蘿卜問(wèn):那我們?yōu)槭裁床辉诰W(wǎng)上寫(xiě)出真實(shí)姓名呢?因?yàn)楹闷?、好玩、防范不法侵?二)故事續(xù)接過(guò)渡:同學(xué)們,下面讓我們一起來(lái)看看由于網(wǎng)上聊天引發(fā)的一件事情:問(wèn):根據(jù)你的猜測(cè)與想象,請(qǐng)你給這個(gè)故事續(xù)寫(xiě)結(jié)尾。學(xué)生所寫(xiě)的結(jié)局多種多樣,有些是悲劇,有些是喜劇。(三)評(píng)說(shuō)事例教學(xué)內(nèi)容1:提高警惕過(guò)渡:剛才大家對(duì)小麗的遭遇作了很多猜測(cè),那么究竟小麗的遭遇是怎樣的呢?同學(xué)們,讓我們一起來(lái)關(guān)注事情的進(jìn)展。問(wèn)1:導(dǎo)致小麗這么輕易落入魔掌的原因是什么呢?學(xué)生從多角度分析原因

6、:如小麗跟陌生人走,小麗太相信別人,小麗輕易告訴自己的真實(shí)情況,防范意識(shí)薄弱等教師歸納:通過(guò)大家的分析,我們形成這樣的共識(shí):小麗落入魔掌的原因在于思想上沒(méi)有高度的警惕性,輕信網(wǎng)友。問(wèn)2:我們?cè)诰W(wǎng)上交友要注意什么問(wèn)題呢?請(qǐng)大家分小組討論三分鐘,學(xué)生在探討的時(shí)候,教師走進(jìn)學(xué)生當(dāng)中,和學(xué)生共討相關(guān)問(wèn)題,如“女生為什么更容易受到侵害?”“女生在網(wǎng)上聊天要注意什么問(wèn)題?”等教師歸納:總的來(lái)說(shuō),網(wǎng)絡(luò)世界就像一個(gè)萬(wàn)花筒,青少年要提高警惕性;同樣,社會(huì)猶如網(wǎng)絡(luò)世界,即絢麗多彩,又存在著一些丑陋骯臟的東西,我們同樣要提高警惕,正如諺語(yǔ)所說(shuō):“害人之心不可有,防人之心不可無(wú)?！笨梢?jiàn),提高警惕是避免侵害的前提。(四)出謀劃策教學(xué)內(nèi)容2:用智慧保護(hù)自己過(guò)渡:由于小麗在思想上沒(méi)有提高警惕,落入了魔掌,現(xiàn)在她非常后悔,也向我們發(fā)出了求助。同學(xué)們,讓我們一起來(lái)幫幫她。問(wèn):請(qǐng)你幫小麗脫離魔掌出謀劃策。學(xué)生發(fā)揮豐富的想象,對(duì)小麗當(dāng)時(shí)的情境作具體的分析,并相應(yīng)提出各種救助方法,課堂氣氛活躍。(五)求助法律教學(xué)內(nèi)容3:用法律保護(hù)自己過(guò)渡問(wèn)題:同學(xué)們,我們對(duì)阿q這種侵害青少年的行為是非常憤怒的,我們還可以通過(guò)什么途徑去制裁這類不法行為呢?法律武器問(wèn):有一些同學(xué)說(shuō):“小麗所遭遇的侵害很大原因是由她警惕性不高造成的,而且告阿q還有可能受到他的報(bào)復(fù),所以不應(yīng)起訴阿q。”你是怎么看待這個(gè)問(wèn)題的?學(xué)生各抒已見(jiàn),(六)學(xué)