七年級(jí)語文教案：落難的王子

1、落難的王子教學(xué)設(shè)計(jì)廣靈四中 劉麗娟教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力掌握生字詞；正確流利地朗讀課文，了解文章內(nèi)容；了解文體知識(shí)寓言；抓住語言描寫語句，感悟寓意，提高學(xué)生的思維及語言表達(dá)能力。過程與方法：創(chuàng)設(shè)情景，營造民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍；將讀的訓(xùn)練貫穿整個(gè)教學(xué)過程 ；訓(xùn)練學(xué)生自讀自悟、質(zhì)疑問難的能力。情感、道德與價(jià)值觀幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)壞事也可以變成好事的辨證關(guān)系，正確地面對(duì)現(xiàn)實(shí)、面對(duì)人生。教學(xué)重點(diǎn)抓住語言描寫語句領(lǐng)會(huì)寓意，以提高學(xué)生的思維及語言表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)寓言給我們的啟示。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過程 ：l 一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入 新課同學(xué)們誰能說說“王子”在你腦中的形象？（錦衣玉食、雍容華貴、多愁善感、過著衣來

2、伸手飯來張口的生活）可誰又能想象一下王子如果突遭不幸，失去眼前一切，他會(huì)如何？今天我們來學(xué)習(xí)周國平人生寓言中的。1、板書課題作者。2、放課文錄音，勾畫生字詞。3、復(fù)習(xí)有關(guān)“寓言”的文體知識(shí)。l 二、自主合作，分析文意1、同學(xué)們，你們讀課文后最感吃驚的一點(diǎn)是什么？2、請(qǐng)同學(xué)們討論后完成下列表格：王子落難前落難后性格語言3、那么是什么引起他如此巨大之變化？4、既是寓言，文中又寓有什么意義？5、就內(nèi)容、寫作分組討論，互問互答?？赡芴岢龅膯栴}有：（1）、為什么主人公定為王子？（2）、為什么極寫他的脆弱？（3）、為什么把厄運(yùn)編造得如此兇險(xiǎn)？（4）、為什么寫“我”親眼見過王子，還跟他交談過？（5）、為什么最后寫“我”也遭了厄運(yùn)？l 三、參與體會(huì)，加深理解1、請(qǐng)同學(xué)演課本劇。2、分組討論：“落難之后才能戰(zhàn)勝脆弱”，這是一條規(guī)律嗎？分正反方辯論。l 四、總結(jié)收獲，聯(lián)系生活（1）、由今天所學(xué)內(nèi)容我們知道應(yīng)如何面對(duì)厄運(yùn)？那么對(duì)于我們這些沒有遭遇厄運(yùn)的人應(yīng)怎樣培養(yǎng)堅(jiān)韌意志？（2）、課下收集有關(guān)“厄運(yùn)”、“不幸”的名言警句。（3）、發(fā)揮想象，聯(lián)系生活，創(chuàng)作一則寓言。l 五、板書設(shè)計(jì)落難前 的 后多愁善感 王子 堅(jiān)強(qiáng)“天啊，太可怕了！ “請(qǐng)別說這話