八年級上學期語文12月月考試卷

八年級上學期語文12月月考試卷河南省駐馬店市上蔡縣2023-2024學年八年級上學期語文12月月考試卷

一、積累與運用（共23分）

（2023八上·上蔡月考）閱讀下面文字，完成下面小題。

打開八年級上冊語文課本，一幅幅美麗動人的畫面映入眼簾：藤野先生和“我"告別時的凄然、托爾斯泰犀利深（suì）的眼眸、父親步履蹣跚的背影，以及西北高原上坦蕩如（dǐ）的地形，（yānyān）欲睡中看到的參天挺拔而又婆娑的白楊樹，還有雄偉峻（qiào）的山、線條遒勁的畫、悄然而至的雨……賞心悅目，陶冶情操。

1．依次給語段中加點的字注音，全都正確的一項是【】

A．pánsēnjìnqiǎoB．páncānjìngqiǎo

C．máncānjìnqiāoD．máncēnjìngqiāo

2．根據(jù)拼音依次寫出漢字，全都正確的一項是【】

A．隧底厭厭俏B．隧地懨懨峭

C．邃砥懨懨峭D．邃砥厭厭俏

【答案】1．B

2．C

【知識點】常用易錯字字音；音形相近字字形辨析

【解析】【點評】(1)本題考查多音字的識記與辨析能力。要求學生在平時不僅要掌握多音字的讀音，還要具備在不同的詞語或語境中辨析不同讀音的能力。

(2)本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎(chǔ)，另一方面.在答題時要認真審題，仔細辨析。

1．本題考查易誤讀常見字?！佰橎恰敝械摹佰?讀作“pán”，“參天"中的“參”讀作“cān”，“遒勁”中的“勁"讀作“jìng””，“悄然而至”中的“悄"讀作“qiāo”。

故答案為：B。

2．本題考查常見易錯字。“深suì"”寫作“深邃”，“坦蕩如（dǐ）”寫作“砥”，“（yānyān）欲睡”寫作“懨懨"qiào”寫作“峻峭"。

故答案為：C。

3．（2023八上·上蔡月考）古詩文默寫。

（1），路遠莫致之。（《庭中有奇樹》》

（2）？松柏有本性。（劉楨《贈從弟（其二）》）

（3）晴川歷歷漢陽樹，___。（崔顥《黃鶴樓》）

（4）無可奈何花落去，___。（晏殊《浣溪沙》）

（5）它沒有婆娑的姿態(tài)，___。（茅盾《白楊禮贊》）

（6）夕日欲頹，。（陶弘景《答謝中書書》）

（7），，威武不能屈。（《孟子》三章）

【答案】（1）馨香盈懷袖

（2）豈不罹凝寒

（3）芳草萋萋鸚鵡洲

（4）似曾相識燕歸來

（5）沒有屈曲盤旋的虬枝

（6）沉鱗競躍

（7）富貴不能淫；貧賤不能移

【知識點】一般性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：馨、罹、萋。

故答案為：馨香盈懷袖；豈不罹凝寒；芳草萋萋鸚鵡洲；似曾相識燕歸來；沒有屈曲盤旋的虬枝；沉鱗競躍；沉鱗競躍；貧賤不能移。

【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

4．（2023八上·上蔡月考）小奇在搜索有關(guān)散文的知識時，閱讀到下面一段文字。在文字橫線處填入語句，語言連貫、銜接自然的一項是【】散文素有“美文”之稱，____，提高自己的語言表達能力。（以下為橫線部分語句）

①不僅可以豐富知識、開闊眼界，培養(yǎng)高尚的思想情操

②還有清新雋永、質(zhì)樸無華的文采

③它除了有精神的見解、優(yōu)美的意境外

④經(jīng)常讀一些好的散文

⑤還可以從中學習選材立意、謀篇布局和遣詞造句的技巧

A．③②④①⑤B．④①⑤③②C．③⑤①②④D．①⑤③②④

【答案】A

【知識點】句子排序

【解析】【分析】這幾句話是介紹散文的特點的，③②“它除了有精神的見解、優(yōu)美的意境外，還有清新雋永、質(zhì)樸無華的文采"是總括句，接下來，“經(jīng)常讀一些好的散文”然后說讀散文的作用“不僅可以豐富知識、開闊眼界，培養(yǎng)高尚的思想情操"還可以從中學習選材立意、謀篇布局和遣詞造句的技巧”。

故答案為：A。

【點評】（1）本題考查學生的句子排序能力。解答此類題要求學生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。

5．（2023八上·上蔡月考）某學校開展以“網(wǎng)絡(luò)學習"為主題的綜合性學習活動，請你參與。

（1）班長小剛同學在微信群里介紹網(wǎng)絡(luò)學習，下面是其中的一段話，請你幫他修改。

【甲】網(wǎng)絡(luò)學習是指通過PC和網(wǎng)絡(luò)，在網(wǎng)上瀏覽網(wǎng)絡(luò)資源、在線交流，在線講堂等方式，【乙】進而獲得知識，解決相關(guān)的問題，達到提升自己的目的。網(wǎng)絡(luò)學習為人們提供了在任何時間、地點、環(huán)境下進行學習的選擇，使有限的教育資源輻射到了更多的人員和地區(qū)。【丙】有理由相信，基于網(wǎng)絡(luò)學習一定會成為主流的現(xiàn)代教育。

①【甲】處畫線句有一個標點使用不當，請你修改。

②【乙】處畫線句有一個詞語使用不當，請你修改。

③【丙】處畫線句語序不當，請你修改。

（2）下面是同學們在活動中整理的中學生“網(wǎng)絡(luò)與分享”統(tǒng)計圖，請你用簡潔的語言表述其中的信息。（不得出現(xiàn)數(shù)字）

中學生“網(wǎng)絡(luò)與分享"統(tǒng)計圖

（3）在互聯(lián)網(wǎng)上，入侵網(wǎng)課搗亂的行為被叫做“網(wǎng)課爆破”。入侵者通過強行霸屏、騷擾信息刷屏，乃至辱罵師生等方式干擾教學秩序。據(jù)報道，“網(wǎng)課爆破"曾經(jīng)多次出現(xiàn)在中學生的網(wǎng)課中。請你針對這種現(xiàn)象，寫兩句評論。

【答案】（1）①頓號改為逗號。

②“進而”改為“從而"。

③“主流的現(xiàn)代教育”改為“現(xiàn)代教育的主流"。

（2）中學生大多熱衷于地理故事、幽默笑話、恐怖故事、明星八卦的閱讀與分享，而對于家庭生活、校園生活和名著等的閱讀和分享非常少。

（3）“網(wǎng)課爆破”擾亂學校秩序，致使教學不能正常進行，即使尚未造成嚴重損失，也已經(jīng)觸犯《中華人民共和國治安管理處罰法》?！熬W(wǎng)課爆破"的過激行為，更是觸犯多項法律條文。應(yīng)該剎住這股歪風邪氣。

【知識點】標點符號的正確使用；圖表信息；見解表述；語序不當

【解析】【分析】（1）本題考查基礎(chǔ)知識綜合。①【甲】處“瀏覽網(wǎng)絡(luò)資源”和“在線交流"是兩個分句，中間應(yīng)用逗號隔開。②“進而”側(cè)重于繼續(xù)往前，更進一步，用于后一分句?！皬亩?側(cè)重于表示結(jié)果或進一步的行動等，“獲得歸識，解決相關(guān)的問題”是上文甲處“在網(wǎng)上瀏覽網(wǎng)絡(luò)資源，在線交流"的一種結(jié)果，故“進而”改為“從而"。③丙處語序不當，主干應(yīng)是“基于網(wǎng)絡(luò)學習會成為主流”，“現(xiàn)代教育"是用來修飾“主流”，故將“主流的現(xiàn)代教育"改為“現(xiàn)代教育的主流”。

（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。中學生“網(wǎng)絡(luò)與分享"統(tǒng)計圖，恐怖故事與明星八卦共占比35%，而校園生活占比8%，日常生活7%，文化名著8%，占比非常少。

（3）本題考查語言表達能力。作答時，要談及“網(wǎng)課爆破”的后果及應(yīng)有的法律處罰。

故答案為：（1）①頓號改為逗號。②“進而"改為“從而”。③“主流的現(xiàn)代教育"改為“現(xiàn)代教育的主流”。

（2）中學生大多熱衷于地理故事、幽默笑話、恐怖故事、明星八卦的閱讀與分享，而對于家庭生活、校園生活和名著等的閱讀和分享非常少。

（3）“網(wǎng)課爆破"擾亂學校秩序，致使教學不能正常進行，即使尚未造成嚴重損失，也已經(jīng)觸犯《中華人民共和國治安管理處罰法》。“網(wǎng)課爆破”的過激行為，更是觸犯多項法律條文。應(yīng)該剎住這股歪風邪氣。

【點評】（1）本題考查學生辨析并修改病句的能力。解決此類題要結(jié)合常見病句類型來分析語句。常見的病句類型有語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以辨別錯誤類型的句子，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子結(jié)構(gòu)來辨明錯誤類型，同時結(jié)合語感以及一些常見語病的特征進行判斷。

（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力，也考查語言表達的能力.解答本題的關(guān)鍵是認真觀察圖表，找到關(guān)鍵信息，然后進行歸納，從而得出答案。

（3）本題考查語言表達。解答語言表達類的題目，要做到“準確、簡明、連貫、得體"四個方面，同時還應(yīng)掌握一些生活中常見的實用類文體的基本寫作方法和技巧。

二、現(xiàn)代文閱讀（共27分）

（2023八上·上蔡月考）“互動留言墻”欄目計劃更新“眼中厚愛，筆底深情"散文鑒賞專欄，請閱讀選文，回答問題。

我與父親

①現(xiàn)在每次呼喚你的時候，我已習慣了喊你：爸，而不是：爸爸。我知道你們那一輩喊父親為：大。父子之間的那種沉默在我們身上似乎愈加明顯。父親，你也是偶然成為了我的父親，我亦是偶然成為了你的兒子。

②三十而立的時候，你喜極而泣地雙手捧起了我。從母親后來的描述中，我能想到你那一刻的激動，那一刻的幸福。那一年的冬天冷風刺骨，酷寒逼人，那一年的你破襖著身，一月僅拿幾塊錢工資……母親說，那一年，一切的苦難和不如意，都被我的到來驅(qū)散了，父親被我捂熱了。那一年，父親對母親說，這是最幸福的一年。

③都說嚴父慈母，而我記憶里儲存的畫面是，我因犯錯遭受了母親給的皮肉之痛，你在一旁極力袒護為我辯解。然后想方設(shè)法哄逗哭鬧中的我，直到我棄悲從喜。母親責怪說你對我是溺愛，你卻對母親賠笑附聲道，兒子錯，父之過。童年，對父愛并未有多么深的領(lǐng)悟，那時候只知道心安理得地享受父親給予的種種，無所顧忌地索取自己渴望的一切。那時候的父親還年輕，雙手能輕輕地把我捧起；那時候的我也很調(diào)皮，會“順鼻子蹬眼”地爬上父親的肩頭。

④那時候，父親在距家三十里外的縣里做事，但他每天都會在傍晚某個特定的時刻蹬著他的那輛三角高梁自行車準時出現(xiàn)在灰蒙蒙的路口，我會很快迎上去喊他：爸爸。那時候我還喊他：爸爸。父親動作輕盈地把我捧到前梁上，而我已迫不及待地去解掛在車把上的布袋，或者摸搜父親的衣物口袋，因為我知道父親總會給我?guī)Щ貋硪恍┨貏e的吃食或者新奇的玩意。母親看見了會嗔怪父親：看你把娃慣成啥樣了。父親只是笑而不語，對我放縱的行為安然默許。

⑤記憶里很深刻的畫面，卻讓那時天空的幕布遮掉了好多，我似乎從未看清父親那一刻的臉。

⑥A青春叛逆的那段日子里，我乖張的行為，總是挑戰(zhàn)著長輩的忍耐極限，有時甚至是為一些自以為是關(guān)于尊嚴的謬事，父子間就是從這個時候開始慢慢地變得沉默。父親似乎不再疼愛我，遇事常是冷眼旁觀，甚少插手，甚至逼著我去獨立完成一些事。后來漸漸醒事后自己才明白，父親那是在為一個小男孩成長為小男人騰出舞臺。那幾年，父親只會在以為我睡著的時候捏掐我的鼻子和耳朵，但我總會背過身去。因為那時候我醒著，那時候，我不懂父親。那幾年我開始喊他：爸。

⑦一座城市與一座城市之間的距離被鐵軌航線拉近了好多，但回家的渴望卻被日益膨脹的獨立、自強慢慢吞噬掉。我會給母親定期地打電話，和她嘮嘮家長里短。母親有時會說，你爸夜里咳嗽愈來愈烈，開始老喊胃痛……電話這頭我默然無聲不接話。這幾年我似乎早已忘記了給那個叫爸的男人打電話，我只會在母親的電話里問及，家里人都還好吧，其實這時候家里只有父親和母親兩人。偶爾的一次父親外出做活，我打通父親的電話，當問及身體是否安康時，父親說一切安好，然后父子又開始陷入沉默。我知道父親在撒謊，短短的幾句話他已咳嗽了數(shù)次。這一年我二十出頭，父親已經(jīng)開始到了知天命的年紀。

⑧離開家鄉(xiāng)，心卻從未從那塊黃土地上抽離過，因為那里有自己的根，一位母親和一位與他沉默將近十年的父親。突然憶起兒時經(jīng)常和父親比手，現(xiàn)在自己的手已超出父親手指一截，但自己，卻從未走出過他籠罩呵護的那片叫做父愛的天空。

⑨此刻，我知道父親已打起了呼嚕，B我希望，清晨朝曦泛開的時候，沒有咳嗽，沒有身體疼痛的，一個被我稱了二十二年的父親醒來。

批注A：這句話可抓住關(guān)鍵詞來體會豐富的表意，蘊含的情感。

批注B：這句話可提取句子主干，并抓住“父親"前的定語理解句子含義。

【任務(wù)一：把脈絡(luò)明思路】

6．初讀《我與父親》后，“新月出云”同學在留言板上以時間為序梳理了“我"與父親之間發(fā)生的事情，請依照他的思路把沒有寫到的事件概括出來。

我出生父親喜極而泣→___→_________→我叛逆父親為我騰出舞臺→我打電話父親“撒謊”

7．精讀作品后，有同學對文本中一些含義深刻的句子做了批注但沒有具體分析，請你幫助“夏秋風"同學選擇一處批注進行回復(fù)。

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8．對表現(xiàn)作者感情有作用嗎？請結(jié)合文本幫他解答這個問題。

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9．通過以上探究，同學們對《背影》和《我與父親》兩篇文章有了更多的感悟和思考，老師在留言板上劃出了兩個區(qū)塊，分別是：

他是這樣的父親：有多少愛可以重來：

請任選其一寫下自己對作品的理解和評價。

寫作提示：①結(jié)合《我與父親》或《背影》的具體內(nèi)容來談，可以一篇為例，也可以兩篇為例；②不少于100字。

【答案】6．“我”犯錯父親極力袒護；“我"肆意索求父親安然默許【任務(wù)二：賞文辭品內(nèi)涵】

7．示例一：這句話寫出處于叛逆期的“我”做事總是超出父母的忍耐限度，現(xiàn)在想起來覺得很荒謬，可見作者的懊悔自責。尤其是“乖張"自以為是”“謬事"幾個詞語，寫出了當年的“我”偏執(zhí)、主觀、荒唐、不馴服、不虛心，表達了對曾經(jīng)做法的否定之意。示例二：這句話表達的核心意思是：“我"希望父親醒來。“沒有咳嗽，沒有身體疼痛”是“我"對父親身體健康的關(guān)注及愿望，“被我稱了二十二年”強調(diào)“我"與父親不斷延續(xù)的父子關(guān)系，整句話突出表現(xiàn)了“我”對父親深厚的愛和渴望他身體健康的美好期望?！救蝿?wù)三：析情感察深意】

8．示例：小的時候，與父親關(guān)系親昵，安然享受父愛的饋贈，稱呼父親為“爸爸”，青春期開始叛逆，不懂父愛，父子之間似乎有了隔閡，于是稱呼從“爸爸”變?yōu)椤鞍帧保缃褡约洪L大成人，也終于醒悟：父親的愛始終伴隨著“我”，稱呼“爸"是一種習慣，結(jié)尾鄭重地用“父親”這一稱呼，表達了作者對父親深深的愛與崇敬。【任務(wù)四：繪形象悟主旨】

9．示例一：《我與父親》一文給我們塑造了一個寵愛孩子、寬厚包容、懂得教育、關(guān)注成長的父親形象?！八?因孩子出生激動落淚，并甘心咽下生活的苦難；他堅持每天下班都為年幼的孩子帶回食物或玩具且安然默許兒子年幼時的調(diào)皮不懂事；面對孩子成長后的叛逆，他沉默不言，暗暗引導孩子學會獨立，對孩子偶爾給予的關(guān)心，他選擇沉默不愿給孩子增添負擔。包容隱忍，輔佑成長，默默關(guān)心，從不言棄，父親是作者背后恒久的生命動力。

示例二：兩篇刻畫父親的散文共同表現(xiàn)了父愛的偉大及作者對父親的感激愛戴之情。朱自清先生在父親送他外出求學并在車站為他買橘子的那一刻，驀然醒悟父親的愛從未離開，作者數(shù)次落淚，對父親的深情溢于言表?！段遗c父親》一文借助從“我”出生到成長的五件生活小事講述父愛的日復(fù)一日的隱忍與堅持，作者在自己成年后終于理解了父親，并把自己對父親深深的愛隱藏在結(jié)尾對父親身體健康的祈愿中。父子之愛不可復(fù)制，父子深情讓人動容。

【知識點】記敘性散文；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語句意思；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型；體會作者情感態(tài)度

【解析】【點評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準確概括。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查對作者思想感情的理解和分析能力。解答時，需根據(jù)文章內(nèi)容以及主旨思想作答。

（4）本題考查閱讀感悟與觀點的表達。此題為開放性試題，只要結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的生活體驗，闡述出充足的理由就可以。

6．本題考查內(nèi)容理解概括。①根據(jù)第②段“你喜極而泣地雙手捧起了我”，第⑥段“父親那是在為一個小男孩成長為小男人騰出舞臺”可知，答題區(qū)間在第③-⑤段之后間。從第③段“我因犯錯遭受了母親給的皮肉之痛，你在一旁極力袒護為我辯解。然后想方設(shè)法哄逗哭鬧中的我，直到我棄悲從喜"②根據(jù)第④段“父親動作輕盈地把我捧到前梁上，而我已迫不及待的往開解掛在車把上的布袋，或者摸搜父親的衣物口袋”“父親總會給我?guī)Щ貋硪恍┨貏e的吃食或者新奇的玩意"母親看見了會嗔怪父親：看你把娃慣成啥樣了。父親只是笑而不語，對我放縱的行為安然默許”

故答案為：“我"犯錯父親極力袒護；“我”肆意索求父親安然默許【任務(wù)二：賞文辭品內(nèi)涵】

7．本題考查內(nèi)容的理解和句子的賞析。先聯(lián)系上下文理解大意，再根據(jù)關(guān)鍵詞賞析。

故答案為：這句話寫出處于叛逆期的“我"做事總是超出父母的忍耐限度，現(xiàn)在想起來覺得很荒謬，可見作者的懊悔自責。尤其是“乖張”“自以為是"謬事”幾個詞語，寫出了當年的“我"偏執(zhí)、主觀、荒唐、不馴服、不虛心，表達了對曾經(jīng)做法的否定之意。

這句話表達的核心意思是：“我”希望父親醒來?！皼]有咳嗽，沒有身體疼痛"是“我”對父親身體健康的關(guān)注及愿望，“被我稱了二十二年"強調(diào)“我”與父親不斷延續(xù)的父子關(guān)系，整句話突出表現(xiàn)了“我"對父親深厚的愛和渴望他身體健康的美好期望。

8．本題考查對文章內(nèi)容和人稱的理解。聯(lián)系文章內(nèi)容，注意人稱的變化。細讀第②—④段，“你喜極而泣地雙手捧起了我”“我因犯錯遭受了母親給的皮肉之痛，你在一旁極力袒護為我辯解"那時候只知道心安理得地享受父親給予的種種，無所顧忌地索取自己渴望的一切”“母親看見了會嗔怪父親：看你把娃慣成啥樣了。父親只是笑而不語，對我放縱的行為安然默許"可知，小時候，“我”與父親關(guān)系親昵，“我"犯錯父親極力袒護，心安理得地享受父親給予的種種，所以稱呼父親為“爸爸”；根據(jù)第⑥段“青春叛逆的那段日子里，我乖張的行為，總是挑戰(zhàn)著長輩的忍耐極限，有時甚至是為一些自以為是關(guān)于尊嚴的謬事，父子間就是從這個時候開始慢慢地變得沉默"那時候，我不懂父親。那幾年我開始喊他：爸”可知，處于青春叛逆期，“我"和父親之間似乎產(chǎn)生了隔閡，“我”不懂父親深沉的愛，于是稱呼從“爸爸"變?yōu)椤鞍帧?；根?jù)第⑦-⑨段“離開家鄉(xiāng)，心卻從未從那塊黃土地上抽離過，因為那里有自己的根，一位母親和一位與他沉默將近十年的父親"可知，雖然離家，但是對父母的愛從未變過，“現(xiàn)在自己的手已超出父親手指一截，但自己，卻從未走出過他籠罩呵護的那片叫做父愛的天空”

故答案為：小的時候，與父親關(guān)系親昵，安然享受父愛的饋贈，稱呼父親為“爸爸”，青春期開始叛逆，不懂父愛，父子之間似乎有了隔閡，于是稱呼從“爸爸”變?yōu)椤鞍帧?，如今自己長大成人，也終于醒悟：父親的愛始終伴隨著“我”，稱呼“爸"是一種習慣，結(jié)尾鄭重地用“父親”這一稱呼，表達了作者對父親深深的愛與崇敬。

9．本文考查對人物形象和文章主題的理解。①由所給題干可知，“他是這樣的父親"是分析父親的人物形象，結(jié)合文章內(nèi)容進行簡要地分析，可以選擇一篇，也可以選擇兩篇。

故答案為：《我與父親》一文給我們塑造了一個寵愛孩子、寬厚包容、懂得教育、關(guān)注成長的父親形象?！八币蚝⒆映錾勇錅I，并甘心咽下生活的苦難；他堅持每天下班都為年幼的孩子帶回食物或玩具且安然默許兒子年幼時的調(diào)皮不懂事；面對孩子成長后的叛逆，他沉默不言，暗暗引導孩子學會獨立，對孩子偶爾給予的關(guān)心，他選擇沉默不愿給孩子增添負擔。包容隱忍，輔佑成長，默默關(guān)心，從不言棄，父親是作者背后恒久的生命動力。

兩篇刻畫父親的散文共同表現(xiàn)了父愛的偉大及作者對父親的感激愛戴之情。朱自清先生在父親送他外出求學并在車站為他買橘子的那一刻，驀然醒悟父親的愛從未離開，作者數(shù)次落淚，對父親的深情溢于言表?！段遗c父親》一文借助從“我"出生到成長的五件生活小事講述父愛的日復(fù)一日的隱忍與堅持，作者在自己成年后終于理解了父親，并把自己對父親深深的愛隱藏在結(jié)尾對父親身體健康的祈愿中。父子之愛不可復(fù)制，父子深情讓人動容。

（2023八上·上蔡月考）閱讀下面兩個文本，完成下面小題。

文本一

①“科技與狠活”的真相竟然是……

②最近，“科技與狠活"這個詞在網(wǎng)上出現(xiàn)的頻率特別高。

③幾勺粉末就可以變成熬制整夜的骨湯，讓不少外賣黨感到后怕，引發(fā)了極大的爭議。

④那么，所謂的“科技與狠活”真的就是人們的健康殺手，無良商家的幫兇嗎？

⑤不要自己嚇自己。三花淡奶也好，防腐劑也罷，這個“科技"并不是什么新奇玩意，而是我們的“老朋友”——食品添加劑。

01“三花淡奶"是什么？

⑥“三花淡奶”可是餐飲行業(yè)的一員大將，多用于奶茶、咖啡、甜品、濃湯等等，能夠增添風味和提升口感。

⑦它的主要成分有鮮牛乳、奶粉以及磷脂、磷酸二氫鈉、卡拉膠等食品添加劑。

⑧富含鈣質(zhì)和高蛋白，只要按照相關(guān)標準和法規(guī)來使用，完全是可以作為日常食品添加劑的，不會對人體產(chǎn)生危害。

⑨實際上，從含嘌呤更低這一角度，它或許還要比高嘌呤的長時間燉煮的骨湯要更健康一些。

⑩對于消費者來說，需要警惕的就只有餐飲店“掛骨湯賣淡奶"的欺騙行為，不需要擔心三花淡奶本身是不是對人體有害。

02細談食品添加劑

很多人總是談“添加”色變。

現(xiàn)在隨著物流業(yè)的發(fā)展，人們無論在何處都能品嘗到來自各地的美食。

但是初級農(nóng)產(chǎn)品并不能熬過漫長的運輸過程，為了能夠讓食品得以保存，大多數(shù)加工食品都會使用添加劑。

在現(xiàn)代食品工業(yè)中，食品添加劑更是得到極其廣泛的應(yīng)用?；窘?jīng)過加工的食品都是添加了食品添加劑的，比如罐頭、甜食、調(diào)味料等等。

食品添加劑有兩方面的作用，一是能夠防止食品變質(zhì)，延長保質(zhì)期；二是改善食品的風味，提高食品營養(yǎng)。

我國早已制定了《食品安全國家標準一食品添加劑使用標準》，明確規(guī)定食品添加劑的類別、用量和適用范圍。

目前允許食用的添加劑品種有2300多種，按功能分類有23個。

生活中不乏看到不少“熟悉"的添加劑，例如卡拉膠，它是常用的增稠劑，是從紅藻類植物中提取的。廣泛用于雪糕、果凍、調(diào)制乳等，不過在食品中用量不高，總體攝入量低，對健康沒什么影響?！拔毒敝饕煞质枪劝彼徕c，主要問題是增加人體的鈉離子攝入量，安全性沒有問題。腌制品中的亞硝酸鹽，可抑制肉毒桿菌的生長繁殖，防止食物性中毒，超量食用才具有毒性?！叭ǖ?實際上也只是濃縮奶制品并添加了一些食品添加劑。反式脂肪能讓食物口感酥脆，外形穩(wěn)定，但它確實能增加患心血管疾病的危險。因此建議大家盡量控制反式脂肪的攝入。

事實上，大家對于食品添加劑的排斥，主要是因為出現(xiàn)過三聚氰胺、蘇丹紅、塑化劑等惡性食品安全事件。但它們其實根本不是食品添加劑，而是非法的添加物，不符合國家安全標準，添加屬于違法行為。

所以，在符合安全標準的前提下，食品添加劑的使用并無問題，不需要避之不及。

03零添加真是“0”添加？

近幾年出現(xiàn)很多產(chǎn)品，打著“不含防腐劑"零添加”“不含香精色素"等標題，吸引人們?nèi)ハM。

可市面上這些食品真的“零添加”嗎？答案是否定的。

在超市購物的時候，要是你有看配料表的習慣，就能夠發(fā)現(xiàn)，貨架上排列整齊的包裝食品，幾乎都含有添加劑。

有些打著“不含防腐劑“的食品，還得看看它是否含有高糖高鹽，亦或是干燥處理的？

如果是，那這些食品的確不需要添加防腐劑，因為其加工處理的方式就能達到防腐的效果。比如蜂蜜（高糖食物）、方便面（干燥處理）等，這些食品本身就難以滋生微生物，所以零添加就是商家宣傳的噱頭罷了。

食品添加劑的使用，比起零添加，反而能夠很好地保護食材，防止人們誤食變質(zhì)的食品，還能降低生活成本，使人們能夠吃到其他地區(qū)的新鮮食物。

食品添加劑并不可怕，但是“零添加"的過分宣傳，影響大眾認知，也讓市場價格高漲。

不少“健康”食品并沒有那么健康，而且價格不一定合理。消費者沒必要看到添加劑就害怕，購買食品時多注意配料表，以合適的價格買到安全的食品。日常盡量以家庭烹飪?yōu)橹?，多吃新鮮的肉類和蔬菜，維護好身體健康。

雖然我們平時總是調(diào)侃中國人的胃是“百毒不侵”，但還是建議大家從可靠來源處購買食品，對于一些確實有害健康的食品還是盡量避免?；蛘卟少徳献约号腼?，不僅可以做到少糖少鹽少油，還能少放添加劑。

與其擔驚受怕，不如提升自己的廚藝，實現(xiàn)美食自由。

（選自2022年12月10日“科普中國”，有改動）

文本二

①近日，某博主在網(wǎng)上發(fā)布了一條短視頻，稱有商家為縮短烹飪時間，在湯中直接加入“一勺三花淡奶”，立刻變出“高湯”，三花淡奶成為了當下最出圈的餐飲類商品之一。記者在部分網(wǎng)絡(luò)平臺看到，有不少網(wǎng)友跟風購買三花淡奶，炮制了一次“清水變高湯”，親自測試博主所言是否屬實。

②為此，記者專門購買了一罐短視頻中出現(xiàn)的三花全脂淡奶，該產(chǎn)品配料為生牛乳、乳粉，其中加入的食品添加劑有磷脂、磷酸氫二鈉和卡拉膠。打開后，記者看到三花淡奶顏色偏黃，與牛奶的乳白色有明顯區(qū)別，帶著淡淡的奶香味。據(jù)了解，在食品工業(yè)中，磷脂常被用作乳化劑，讓油類能溶于水。磷酸氫二鈉在食品加工中為品質(zhì)改良劑，如在乳酪、飲料加工中起乳化作用，作穩(wěn)定劑，卡拉膠則為增稠劑，在冰淇淋、酸奶中也有廣泛使用。這類添加劑只要按照標準添加，不用擔心食品安全問題。此外，記者還發(fā)現(xiàn)了一種三花植脂淡奶，配料表中，主要成分為生牛乳、植物油、乳清粉和無水奶油，使用的食品添加劑與全脂淡奶一致。

③廚師到底會不會在熬湯時加入三花淡奶偷工減料？三花淡奶一般的用途是什么？帶著有關(guān)三花淡奶的疑問，記者采訪了重慶新東方烹飪學院西餐西點專業(yè)組負責人錢宗科。

④錢宗科告訴記者，廚師熬制高湯肯定不會采用三花淡奶，“在餐飲中奶白的湯主要是依靠肉骨中的骨髓，或者含膠原重的食材加大火長時間熬煮而來。當然少數(shù)黑心商家會用三花淡奶加普通肉湯甚至白水調(diào)制成奶湯，但調(diào)制奶湯的營養(yǎng)價值和味道完全不能與熬煮的奶湯媲美?！?/p>

（選自2022年9月27日“光明網(wǎng)”，有刪改）

10．下列對文本一和文本二的理解和分析，不正確的一項是【】

A．從文本一看，“三花淡奶”從本質(zhì)上說是食品添加劑，按照標準使用，不會對人體產(chǎn)生危害。

B．由文本一可知，其實食品添加劑是有很多有益作用的，能夠延長保質(zhì)期，提高食品營養(yǎng)。

C．由文本一可知，“零添加"不過是商家用以吸引消費者購買產(chǎn)品宣傳的噱頭罷了，“零添加”是不存在的。

D．從文本二可知，廚師熬制高湯一般不會使用三花淡奶，因為用它調(diào)制奶湯的營養(yǎng)價值和味道與真正的奶湯有很大區(qū)別。

11．文本一的三個小標題有什么作用？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。

12．文本一和文本二都提到了“三花淡奶"的成分和用途，文本一略寫，文本二詳寫，原因是什么？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。

【答案】10．C

11．①用讀者感興趣的話題“三花淡奶”“食品添加劑"零添加”作為小標題，吸引讀者關(guān)注；②劃分文本的結(jié)構(gòu)層次，使文章邏輯清晰，符合網(wǎng)絡(luò)傳播特點；③提示讀者各層次主要內(nèi)容，便于讀者迅速理解內(nèi)容；④三個小標題的內(nèi)容上與文章說明對象“‘老朋友’一食品添加劑"一致。

12．①文本一重在說明食品添加劑使用廣泛，只要正確使用對人體健康影響不大，目的在于消除人們對食品添加劑的誤解和恐慌。寫“三花淡奶”只是個引子，用來引出對食品添加劑的介紹，所以對“三花淡奶"成分和用途的說明比較簡略。②文本二重在針對一個博主短視頻中提到的用“三花淡奶”熬高湯的觀點辨別真?zhèn)危瑤椭x者形成客觀認識，發(fā)揮輿論監(jiān)督引導的功能。因此對“三花淡奶"的成分和用途進行詳細說明，還引用了西點專業(yè)人士的觀點加以佐證，借以說明短視頻中的觀點并不具有說服力。

【知識點】概括說明內(nèi)容；把握作者的見解；新聞、材料類文本；定位篩選、分析整合文中信息

【解析】【點評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準確概括。

（2）本題考查標題的含義與作用。分析文章標題的含義可以從以下幾個方面入手：1、分析標題的修辭義。2、分析標題的象征義。3、理解標題的雙關(guān)義。4把握作者的情感出發(fā)點。

（3）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準確概括。

10．ABD.正確。

C.有誤，結(jié)合文本一第2段“如果是，那這些食品的確不需要添加防腐劑，因為其加工處理的方式就能達到防腐的效果”，可見有些“食品的確不需要添加防腐劑"。該選項中“‘零添加’是不存在的”有誤。

故答案為：C。保存進入下一題

11．結(jié)合“01‘三花淡奶’是什么"02細談食品添加劑”“03零添加真是“0’添加"這三個小標題的分析，可知，三個小標題提示讀者各層次主要內(nèi)容，便于讀者迅速理解內(nèi)容；使文本層次清晰，符合網(wǎng)絡(luò)傳播特點；三個小標題的內(nèi)容上與文章說明對象“老朋友’——食品添加劑”相一致。

故答案為：①用讀者感興趣的話題“三花淡奶"食品添加劑”“零添加"作為小標題，吸引讀者關(guān)注；②劃分文本的結(jié)構(gòu)層次，使文章邏輯清晰，符合網(wǎng)絡(luò)傳播特點；③提示讀者各層次主要內(nèi)容，便于讀者迅速理解內(nèi)容；④三個小標題的內(nèi)容上與文章說明對象“‘老朋友’一食品添加劑”一致。

12．結(jié)合第⑧段“富含鈣質(zhì)和高蛋白，只要按照相關(guān)標準法規(guī)來使用，完全是可以作為日常食品添加的，不會對人體產(chǎn)生危害"、第10段“不需要擔心三花淡奶本身是不是對人體有害”，重在說明“三花淡奶"只要正確使用對人體健康影響不大，目的在于消除人們對食品添加劑的誤解和恐慌。結(jié)合小標題“02細談食品添加”，可知，寫“三花淡奶"只是個引子，用來引出對食品添加劑的介紹，所以對“三花淡奶”成分和用途的說明比較簡略。文本二：結(jié)合第①段“近日，某博主在網(wǎng)上發(fā)布了一條短視頻，稱有商家為縮短烹飪時間，在湯中直接加入‘一勺三花淡奶’，立刻變出‘高湯’，三花淡奶成為了當下最出圈的餐飲類商品之一”，可知針對一個博主短視頻中提到的用“三花淡奶”熬高湯的觀點辨別真?zhèn)危瑤椭x者形成客觀認識，發(fā)揮輿論監(jiān)督引導的功能。結(jié)合第②段“此外，記者還發(fā)現(xiàn)了一種三花植脂淡奶，配料表中，主要成分為生牛乳、植物油、乳清粉和無水奶油，使用的食品添加劑與全脂淡奶一致"、第③段“廚師到底會不會在熬湯時加入三花淡奶偷工減料？三花淡奶一般的用途是什么？帶著有關(guān)三花淡奶的疑問，記者采訪了重慶新東方烹飪學院西餐西點專業(yè)組負責人錢宗科”、第④段“錢宗科告訴記者，廚師熬制高湯肯定不會采用三花淡奶”，可知對“三花淡奶”的成分和用途進行詳細說明，還引用了西點專業(yè)人士的觀點加以佐證，借以說明短視頻中的觀點并不具有說服力。

故答案為：①文本一重在說明食品添加劑使用廣泛，只要正確使用對人體健康影響不大，目的在于消除人們對食品添加劑的誤解和恐慌。寫“三花淡奶"只是個引子，用來引出對食品添加劑的介紹，所以對“三花淡奶”成分和用途的說明比較簡略。②文本二重在針對一個博主短視頻中提到的用“三花淡奶"熬高湯的觀點辨別真?zhèn)?，幫助讀者形成客觀認識，發(fā)揮輿論監(jiān)督引導的功能。因此對“三花淡奶”的成分和用途進行詳細說明，還引用了西點專業(yè)人士的觀點加以佐證，借以說明短視頻中的觀點并不具有說服力。

三、古詩文閱讀（共15分）

（2023八上·上蔡月考）閱讀下面文段，完成下面小題。

【甲】

天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。

（《得道多助，失道寡助》）

【乙】

齊桓公問管仲曰：“王者何貴？"曰：“貴天?！被腹龆曁?。管仲曰：“所謂天者，非謂蒼蒼莽莽之天也。君人者①以百姓為天。百姓與②之則安，輔之則強，非之則危，背之則亡?！对姟吩疲骸硕鵁o良，相怨一方?！裨蛊渖希凰焱稣?，未之有也。"

（選自劉向《說苑·建本》）

【注釋】①君人者：給人民當君主的人。②與：親附，擁護愛戴。

13．下列對兩個文段中加點詞語的理解和分析，不正確的一項是【】

A．“環(huán)而攻之而不勝”中“環(huán)"是“圍”的意思，說明了攻勢猛烈，強調(diào)了攻方的有利條件。

B．“委而去之"中“委”是“委屈"的意思，這樣的結(jié)局與上文的有利條件形成鮮明對比，論證了“地利不如人和”的論點。

C．“得道者多助，失道者寡助"中“得道”是指“行仁政”，此句運用對比，突出“得道”對“人和"的重要性。

D．“君人者以百姓為天”中“為"意思是“當作”，這句表明對君王來說，最寶貴的應(yīng)該是百姓。

14．將甲文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。

15．結(jié)合甲文，談?wù)勀銓Α暗玫蓝嘀?，失道寡?的理解，并任舉一個事例來證明“得道多助”或“失道寡助"。

16．管仲與孟子在治國思想上有相似之處，請找出乙文中體現(xiàn)孟子民本思想的句子，抄下來。

【答案】13．B

14．憑著天下人都歸順的條件，去攻打那連親人都反對的寡助之君，所以，能行仁政的君主不戰(zhàn)則已，戰(zhàn)就一定勝利。

15．“得道多助，失道寡助”是說施行仁政的君主會得到廣泛擁護，不行仁政的君主則會失去民心。示例一：“得道多助"事例：文王姬昌為西伯時，禮賢下士，贍養(yǎng)老者，最終人民擁護，賢士歸心，為后來周代商而立奠定了基礎(chǔ)。示例二：“失道寡助”事例：商紂王雖然天資聰穎，卻不行仁政，以酷刑殘害臣民，最終眾叛親離，葬送了商朝。

16．①君人者以百姓為天。②百姓與之則安，輔之則強，非之則危，背之則亡。③民怨其上，不遂亡者，未之有也。

【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；分析概括文言作者個人的觀點態(tài)度；文言文翻譯；常用文言實詞

【解析】【點評】（1）本題考查文言文實詞翻譯。課外文言文閱讀實際上是課內(nèi)文言文閱讀的延伸，兩者考查的知識點都是相同相通的。學生需在課內(nèi)知識學習中掌握實詞虛詞、一詞多義、通假字、古今異義、基本句式、特殊句式、文化常識等。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

（4）本題考查比較閱讀能力，文言文要點的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。在準確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。

13．ACD.正確。

B.有誤，“委而去之"意思是：棄城而逃，“委”是“放棄"的意思。

故答案為：B

14．本題考查句子翻譯。重點詞：以，憑借；順，歸順；親戚，內(nèi)外親屬；畔，同“叛”，背叛；君子，能行仁政的君主。

故答案為：著天下人都歸順的條件，去攻打那連親人都反對的寡助之君，所以，能行仁政的君主不戰(zhàn)則已，戰(zhàn)就一定勝利。

15．本題考查句子理解及文學常識。“得道多助，失道寡助"意為：能行“仁政”的君王，幫助支持他的人就多，不施行“仁政"的君主，支持幫助他的人就少。

故答案為：“得道多助，失道寡助”是說施行仁政的君主會得到廣泛擁護，不行仁政的君主則會失去民心。“得道多助"事例：文王姬昌為西伯時，禮賢下士，贍養(yǎng)老者，最終人民擁護，賢士歸心，為后來周代商而立奠定了基礎(chǔ)?！笆У拦阎笔吕荷碳q王雖然天資聰穎，卻不行仁政，以酷刑殘害臣民，最終眾叛親離，葬送了商朝。

16．本題考查對比閱讀。結(jié)合甲文“天時不如地利，地利不如人和"夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利地”可知，孟子認為克敵制勝的首要因素是“人和"；結(jié)合乙文“君人者以百姓為天”“百姓與之則安，輔之則強，非之則危，背之則亡"民怨其上，不遂亡者，未之有也”可知，管仲認為應(yīng)該將百姓當作天，處處為百姓考慮，才能得到百姓的擁護和愛戴，這樣政權(quán)才能穩(wěn)固。據(jù)此可知，兩文都強調(diào)治國理政需要具備民本思想，要將百姓利益放在首位。

故答案為：①君人者以百姓為天。②百姓與之則安，輔之則強，非之則危，背之則亡。③民怨其上，不遂亡者，未之有也。

（2023八上·上蔡月考）閱讀《錢塘湖春行》，完成下面小題。

錢塘湖春行

白居易（唐）

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

17．下列說法中有誤的一項是【】

A．首聯(lián)交代了踏春的去處，簡潔明快地勾勒了西湖早春的輪廓。

B．這首七言律詩是白居易任杭州刺史時所寫。錢塘湖是西湖的別名。

C．頸聯(lián)用“沒馬蹄"寫出了西子湖畔春草深密、綠色醉人的景象。

D．尾聯(lián)直抒胸臆，表達了詩人春行錢塘湖的喜悅心情。

18．詩句“幾處早鶯爭暖樹”句中，“爭"用得好，請說說它好在哪里？

【答案】17．C

18．準確地描繪出早鶯飛歇枝頭、向陽歡歌的景象，生動地再現(xiàn)了初春的蓬勃生氣。

【知識點】把握古詩詞曲的內(nèi)容；古詩詞曲的形象、語言及表達技巧賞析；寄情山水

【解析】【點評】（1）本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查品味語言特色中的“煉字”型。解答此類題目時基本思路應(yīng)首先解釋該字（詞）在句中的意思（字面意思和實質(zhì)意思）或該字（詞）對突出主旨所起的作用。最后點出該字（詞）烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣情感。

17．ABD.正確。

C.有誤，“淺草才能沒馬蹄"說的是初春小草綠的特點，“春草深密、綠色醉人”不是初春景物的特征。

故答案為：C。

18．本題考查了學生煉字的能力?！皫滋幵琥L爭暖樹"意思是幾只黃鶯，爭先飛往向陽樹木。一個“爭”字，將鳥兒擬人化了，描繪出鳥兒在春天輕靈活潑的情態(tài)，表現(xiàn)出鶯燕新來的動態(tài)，把春的活力，大自然從秋冬沉睡中蘇醒過來的春意生動地描繪了出來，準確而生動地把詩人邊行邊賞的早春氣象透露出來，給人以清新之感。

故答案為：準確地描繪出早鶯飛歇枝頭、向陽歡歌的景象，生動地再現(xiàn)了初春的蓬勃生氣。

四、名著閱讀（5分）

（2023八上·上蔡月考）閱讀下面從名著中節(jié)選的文字，完成習題。

【甲】

最壞的罪犯，要算螞蟻了。我曾見過它們咬緊蟬的腿尖，拖住它的翅膀，爬上它的后背，甚至有一次一個兇悍的強徒，竟當著我的面，抓住蟬的吸管，想把它拉掉。最后，麻煩越來越多，無可奈何，這位歌唱家不得已拋開自己所做的井，悄然逃走了。于是螞蟻的目的達到，占有了這個井。

……

它（蟬）有非常清晰的視覺。它的五只眼睛，會告訴它左右以及上方有什么事情發(fā)生，只要看到有誰跑來，它會立刻停止歌唱，悄然飛去。然而喧嘩卻不足以驚擾它。你盡管站在它的背后講話、吹哨子、拍手、撞石子。就是比這種聲音更輕微，要是一只雀兒，雖然沒有看見你，應(yīng)當早已驚慌得飛走了。這鎮(zhèn)靜的蟬卻仍然繼續(xù)發(fā)聲，好像沒事兒人一樣。照我想，蟬是聽不見自己唱的歌曲。

……

我想，經(jīng)過這次試驗，我們可以確定，蟬是聽不見的。

【乙】

紅軍說到它時，一般都叫“二萬五千里長征"。從福建的最遠的地方開始，一直到遙遠的陜西西北部道路的盡頭為止，其間迂回曲折，進進退退，因此有好些部分的長征戰(zhàn)士所走過的路程肯定有二萬五千里，甚至更長。根據(jù)一軍團按逐個階段編的一張精確的行軍記錄，長征的路線共達一萬八千零八十八里，折合英里為六千英里，大約為橫貫美洲大陸的距離的兩倍，整個旅程都是步行的，有些是世界上最難通行的小道，大多數(shù)無法通行車輛轱轆，還有亞洲最高的山峰和最大的河流。從頭到尾都是一場曠日持久的戰(zhàn)斗。

19．【甲】段文字的作者是，【乙】段文字的作者是。從兩段文字中可以看出，這兩位作者都具有的精神。

20．聯(lián)系作品，任選一題回答。

①【甲】段文字中作者說“我想，經(jīng)過這次試驗，我們可以確定，蟬是聽不見的”，那么作者做了什么實驗，確定蟬“聽不見"？

②【乙】段文字表現(xiàn)了作者對紅軍長征怎樣的感情？

【答案】19．法布爾；埃德加·斯諾；求真求實

20．①在蟬周圍放了兩槍，蟬絲毫不受影響，繼續(xù)高歌。②震驚、欽佩。

【知識點】作家作品；作品的經(jīng)典情節(jié)；《紅星照耀中國》；《昆蟲記》

【解析】【點評】（1）本道題考查學生對文學名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細細品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

（2）本題考查名著閱讀的體驗和感受。從名著的基本內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實生活，表達觀點明確，言之成理即可。

19．本題考查對名著常識的理解與把握。［甲］文選自法布爾的《昆蟲記》，［乙］文選自埃德加斯諾的《紅星照耀中國》。法布爾通過自己的實地考察，了解小動物的特征和生活習性，埃德加斯諾通過實地采訪了解中國革命，可見他們都有求真求實的精神。

故答案為：法布爾；埃德加·斯諾；求真求實。

20．本題考查對文段內(nèi)容的理解。解答需要結(jié)合原著內(nèi)容分析。①閱讀原文可知，作者是借來兩只土槍，在蟬周圍放了兩槍，可是蟬絲毫不受影響，繼續(xù)高歌。由此得知蟬是“聽不見”的。②結(jié)合“根據(jù)一軍團按逐個階段編的一張精確的行軍記錄，長征的路線共達一萬八千零八十八里，折合英里為六千英里，大約為橫貫美洲大陸的距離的兩倍，整個旅程都是步行的，有些是世界上最難通行的小道，大多數(shù)無法通行車輛轱轆，還有亞洲最高的山峰和最大的河流。從頭到尾都是一場曠日持久的戰(zhàn)斗"可知，表現(xiàn)了作者對紅軍長征的震驚、欽佩。

故答案為：①在蟬周圍放了兩槍，蟬絲毫不受影響，繼續(xù)高歌。②震驚、欽佩。

五、作文（50分）

21．（2023八上·上蔡月考）下面兩題任選一題作文。

⑴寒夜讀書，媽媽悄悄給你披上一件厚衣，讓你感覺到心中暖流在涌動；苦悶的日子，好友很耐心地陪你漫步散心，讓你感覺到心中暖流在涌動；家庭遭遇變故，來自鄰居以及四面八方的關(guān)心幫助，讓你感覺到心中暖流在涌動……生活中總會遇上一些暖心的事，而這些事會點燃你對生活的激情，會讓你多年難以忘懷。

請以“心中暖流在涌動”為題，寫一篇記敘文。

【提示與要求】①可以寫你的經(jīng)歷、感悟、認識。②請大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的表達方式寫作。③文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。④抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章；否則會影響你的成績。⑤考慮到內(nèi)容的充實，文章不要少于600字。

⑵請以“另一種幸福"為題目，寫一篇文章。

要求：①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達你的真情實感。②文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名，否則會被扣分。③不得抄襲。④不少于600字。

【答案】心中暖流在涌動冬天坐在飛馳的摩托車的后座上，冷嗎？對于你，也許是的。但對我來說，不會，那是一處溫暖而又充滿愛的領(lǐng)地。

冬天的早晨，寒風瑟瑟，尤其是起霧的時候，路邊小草上面都起了一層霜。那叫一個字一冷。但不管怎么說，還是不能怠慢了讀書啊。我是爸爸送我上學、接我放學的。一年四季，永遠是爸爸伴著那摩托車接送我。

一個下著毛毛細雨的早上，我一如既往迅速地坐到了摩托車的后座上。車開了，感覺刺骨的寒風從我的臉上劃過，頭發(fā)被吹得飄了起來，我不由得縮了縮身子。

也許是爸爸感覺到我的“弱不禁風”了吧，他用溫柔的聲音對我說道：“你要是冷的話，就貼著我的背，手揣進我的衣服兜里，這樣會好些。"爸爸的聲音盡管不是很大，但我還是聽出了那聲音里的一絲顫抖。是的，爸爸又何嘗不冷呢？他又何嘗不是為了我而默默忍受著呢？

我伸出手去，放進了爸爸衣服的兜里，臉貼著爸爸的后背。是啊，這樣一來，的確好多了，寒風的魔手也不怎么能打到我，它們怎么可能輕易打到我呢？它們大都狠狠地打在了爸爸的身上。就這樣，坐在后座的我，在爸爸的保護下，免受了寒風的傷害。

偶然間，我悄悄地抬頭，望了一下爸爸，他的耳朵被凍得通紅，頭發(fā)也在風中向后飄飛。我心想，爸爸，你肯定也冷，而且比我冷得多，你把風風雨雨都替我擋下了，用你堅實的身軀。爸爸，我從心底里感謝你。

我不由自主地抱緊了爸爸，臉也貼得更緊了。我深深地感受到，爸爸身上的暖流，正源源不斷地流入我的身體，溫暖了我身體的每一個部位。盡管是行進在風雨之中，但在那時那地，我卻感覺不到寒冷了。甚至，還感覺到溫暖。因為，我心中有陣陣暖流在涌動。

靠著爸爸溫暖的后背，不知不覺，就到學校了。我還是和從前一樣麻利地下了車。將要進校門那一刻，我回頭望見了爸爸的臉，那是一張略顯蒼白、僵硬的臉，那是一張飽經(jīng)風霜的臉，我的嘴角抽動了一下。同學們?nèi)齼蓛傻赜窟^來，我收斂了一下情緒，向爸爸揮手告別。

教室里，窗外的一絲寒風飄進來，刮在我的臉上，我卻不覺得有絲毫冷意。因為想到爸爸堅實、溫暖的后背，就有一陣陣暖流涌上心頭，刺激著我的全身。

那在我心中涌動的一陣陣暖流，源自父親。我將永遠不會忘記。

【知識點】記敘文；全命題作文

【解析】【分析】材料通過列舉寒夜讀書時媽媽披衣、苦悶日子好友陪伴、家庭變故時鄰居幫助等事例，展現(xiàn)了生活中令人感到溫暖的瞬間，關(guān)鍵詞和中心話題是“暖心的事”和“心中暖流在涌動"。材料的體裁為記敘文事例的呈現(xiàn)。

【題干分析】第一則材料描述了在不同困境中，來自親人、朋友和鄰里的關(guān)懷，其意義在于強調(diào)這些溫暖舉動對個人內(nèi)心產(chǎn)生的積極影響?！靶闹信髟谟縿印边@個關(guān)鍵詞，意味著內(nèi)心深處被深深觸動，感受到溫暖和愛。寫作思路方面，寫作的中心可以是通過具體描述這些暖心事件，展現(xiàn)人與人之間的關(guān)愛和溫暖，以及這種溫暖對自己的成長和生活態(tài)度的影響?？梢躁U述的角度包括：“是什么"——這些暖心的事具體是什么；“為什么”——為什么這些事能讓心中暖流涌動；“怎么做"——如何將這份溫暖傳遞下去。學生容易出現(xiàn)的寫作誤區(qū)可能是事例描述過于簡略，無法生動展現(xiàn)溫暖的細節(jié)；在描述事件時可能詳略不當，比如過多描述自己的感受而忽略了事件本身。作文開頭可以通過環(huán)境描寫或者直接點明主題來引入，比如“在寒冷的冬夜，風呼呼地刮著，而我的心中卻涌動著一股暖流”。事例素材可以選取日常生活中的小事，如老師的鼓勵、陌生人的幫助等。結(jié)尾可以通過抒情或者議論來深化主題，比如“這些溫暖的瞬間，將永遠留在我的心中，成為我前行的動力"。

【立意提取】

1.溫暖的力量——從不同暖心事件中感受溫暖所帶來的改變和力量。

2.暖流相伴，成長不孤單——講述在暖流般的關(guān)愛下個人的成長歷程。

（2）“另一種幸?！边@個題目較為抽象，沒有給出具體的事例或情境。其中心話題是對“幸福"的不同理解和體驗。

【題干分析】

“另一種幸?！币馕吨Ｒ?guī)認知之外的、獨特的幸福感受。它可能不是物質(zhì)的豐富、成就的取得，而是一些細微、平凡甚至被忽視的方面。寫作思路上，寫作中心可以是探索和揭示這種獨特的幸福形式。從“是什么"的角度，可以描述這種“另一種幸?！钡木唧w表現(xiàn)；“為什么"要關(guān)注這種特殊的幸福，它的價值和意義何在；“怎么做”才能發(fā)現(xiàn)和擁有這種幸福。學生容易出現(xiàn)的寫作誤區(qū)可能是對“另一種幸福"的理解過于膚淺，或者與常見的幸福形式混淆。作文開頭可以設(shè)置懸念，引起讀者對“另一種幸?！钡暮闷妫热纭霸诖蠖鄶?shù)人追求功成名就的時候，我卻發(fā)現(xiàn)了另一種幸福"。事例素材可以是個人在寧靜的鄉(xiāng)村生活中的感悟、與親人平淡相處中的溫馨等。結(jié)尾可以總結(jié)升華，比如“當我們學會用心去感受，就能發(fā)現(xiàn)那隱藏在平凡中的另一種幸福，它如同一束光，照亮我們的生活”。

【立意提取】

1.平凡中的幸福密碼——探討在平凡生活中發(fā)現(xiàn)獨特幸福的方法和意義。

2.心靈的寧靜，另一種幸福之源——闡述內(nèi)心寧靜所帶來的特殊幸福體驗。

例文：

心中暖流在涌動

冬天坐在飛馳的摩托車的后座上，冷嗎？對于你，也許是的。但對我來說，不會，那是一處溫暖而又充滿愛的領(lǐng)地。

冬天的早晨，寒風瑟瑟，尤其是起霧的時候，路邊小草上面都起了一層霜。那叫一個字一冷。但不管怎么說，還是不能怠慢了讀書啊。我是爸爸送我上學、接我放學的。一年四季，永遠是爸爸伴著那摩托車接送我。

一個下著毛毛細雨的早上，我一如既往迅速地坐到了摩托車的后座上。車開了，感覺刺骨的寒風從我的臉上劃過，頭發(fā)被吹得飄了起來，我不由得縮了縮身子。

也許是爸爸感覺到我的“弱不禁風"了吧，他用溫柔的聲音對我說道：“你要是冷的話，就貼著我的背，手揣進我的衣服兜里，這樣會好些?！卑职值穆曇舯M管不是很大，但我還是聽出了那聲音里的一絲顫抖。是的，爸爸又何嘗不冷呢？他又何嘗不是為了我而默默忍受著呢？

我伸出手去，放進了爸爸衣服的兜里，臉貼著爸爸的后背。是啊，這樣一來，的確好多了，寒風的魔手也不怎么能打到我，它們怎么可能輕易打到我呢？它們大都狠狠地打在了爸爸的身上。就這樣，坐在后座的我，在爸爸的保護下，免受了寒風的傷害。

偶然間，我悄悄地抬頭，望了一下爸爸，他的耳朵被凍得通紅，頭發(fā)也在風中向后飄飛。我心想，爸爸，你肯定也冷，而且比我冷得多，你把風風雨雨都替我擋下了，用你堅實的身軀。爸爸，我從心底里感謝你。

我不由自主地抱緊了爸爸，臉也貼得更緊了。我深深地感受到，爸爸身上的暖流，正源源不斷地流入我的身體，溫暖了我身體的每一個部位。盡管是行進在風雨之中，但在那時那地，我卻感覺不到寒冷了。甚至，還感覺到溫暖。因為，我心中有陣陣暖流在涌動。

靠著爸爸溫暖的后背，不知不覺，就到學校了。我還是和從前一樣麻利地下了車。將要進校門那一刻，我回頭望見了爸爸的臉，那是一張略顯蒼白、僵硬的臉，那是一張飽經(jīng)風霜的臉，我的嘴角抽動了一下。同學們?nèi)齼蓛傻赜窟^來，我收斂了一下情緒，向爸爸揮手告別。

教室里，窗外的一絲寒風飄進來，刮在我的臉上，我卻不覺得有絲毫冷意。因為想到爸爸堅實、溫暖的后背，就有一陣陣暖流涌上心頭，刺激著我的全身。

那在我心中涌動的一陣陣暖流，源自父親。我將永遠不會忘記。

【點評】考查命題作文的寫作。弄清題目的要求后，就要認真回憶、選擇與這個題目有關(guān)的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，讓人眼前一亮的，確定好作文中心來選取、組織素材；在文體的選擇上也要在符合題干要求的基礎(chǔ)上選擇自己最擅長的。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細節(jié)；如果寫議論文就要觀點鮮明，真正做到“擺事實、講道理"。平時要多積累寫作素材，多寫隨筆，考場才能做到得心應(yīng)手，下筆如有神。

1/1河南省駐馬店市上蔡縣2023-2024學年八年級上學期語文12月月考試卷

一、積累與運用（共23分）

（2023八上·上蔡月考）閱讀下面文字，完成下面小題。

打開八年級上冊語文課本，一幅幅美麗動人的畫面映入眼簾：藤野先生和“我”告別時的凄然、托爾斯泰犀利深（suì）的眼眸、父親步履蹣跚的背影，以及西北高原上坦蕩如（dǐ）的地形，（yānyān）欲睡中看到的參天挺拔而又婆娑的白楊樹，還有雄偉峻（qiào）的山、線條遒勁的畫、悄然而至的雨……賞心悅目，陶冶情操。

1．依次給語段中加點的字注音，全都正確的一項是【】

A．pánsēnjìnqiǎoB．páncānjìngqiǎo

C．máncānjìnqiāoD．máncēnjìngqiāo

2．根據(jù)拼音依次寫出漢字，全都正確的一項是【】

A．隧底厭厭俏B．隧地懨懨峭

C．邃砥懨懨峭D．邃砥厭厭俏

【答案】1．B

2．C

【知識點】常用易錯字字音；音形相近字字形辨析

【解析】【點評】(1)本題考查多音字的識記與辨析能力。要求學生在平時不僅要掌握多音字的讀音，還要具備在不同的詞語或語境中辨析不同讀音的能力。

(2)本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎(chǔ)，另一方面.在答題時要認真審題，仔細辨析。

1．本題考查易誤讀常見字?！佰橎?中的“蹣”讀作“pán”，“參天”中的“參"讀作“cān”，“遒勁"中的“勁”讀作“jìng"”，“悄然而至"中的“悄”讀作“qiāo"。

故答案為：B。

2．本題考查常見易錯字?！吧顂uì”"寫作“深邃”，“坦蕩如（dǐ）"寫作“砥”，“（yānyān）欲睡"寫作“懨懨”qiào"寫作“峻峭”。

故答案為：C。

3．（2023八上·上蔡月考）古詩文默寫。

（1），路遠莫致之。（《庭中有奇樹》》

（2）？松柏有本性。（劉楨《贈從弟（其二）》）

（3）晴川歷歷漢陽樹，___。（崔顥《黃鶴樓》）

（4）無可奈何花落去，___。（晏殊《浣溪沙》）

（5）它沒有婆娑的姿態(tài)，___。（茅盾《白楊禮贊》）

（6）夕日欲頹，。（陶弘景《答謝中書書》）

（7），，威武不能屈。（《孟子》三章）

【答案】（1）馨香盈懷袖

（2）豈不罹凝寒

（3）芳草萋萋鸚鵡洲

（4）似曾相識燕歸來

（5）沒有屈曲盤旋的虬枝

（6）沉鱗競躍

（7）富貴不能淫；貧賤不能移

【知識點】一般性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：馨、罹、萋。

故答案為：馨香盈懷袖；豈不罹凝寒；芳草萋萋鸚鵡洲；似曾相識燕歸來；沒有屈曲盤旋的虬枝；沉鱗競躍；沉鱗競躍；貧賤不能移。

【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

4．（2023八上·上蔡月考）小奇在搜索有關(guān)散文的知識時，閱讀到下面一段文字。在文字橫線處填入語句，語言連貫、銜接自然的一項是【】散文素有“美文"之稱，____，提高自己的語言表達能力。（以下為橫線部分語句）

①不僅可以豐富知識、開闊眼界，培養(yǎng)高尚的思想情操

②還有清新雋永、質(zhì)樸無華的文采

③它除了有精神的見解、優(yōu)美的意境外

④經(jīng)常讀一些好的散文

⑤還可以從中學習選材立意、謀篇布局和遣詞造句的技巧

A．③②④①⑤B．④①⑤③②C．③⑤①②④D．①⑤③②④

【答案】A

【知識點】句子排序

【解析】【分析】這幾句話是介紹散文的特點的，③②“它除了有精神的見解、優(yōu)美的意境外，還有清新雋永、質(zhì)樸無華的文采”是總括句，接下來，“經(jīng)常讀一些好的散文"然后說讀散文的作用“不僅可以豐富知識、開闊眼界，培養(yǎng)高尚的思想情操”“還可以從中學習選材立意、謀篇布局和遣詞造句的技巧"。

故答案為：A。

【點評】（1）本題考查學生的句子排序能力。解答此類題要求學生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。

5．（2023八上·上蔡月考）某學校開展以“網(wǎng)絡(luò)學習”為主題的綜合性學習活動，請你參與。

（1）班長小剛同學在微信群里介紹網(wǎng)絡(luò)學習，下面是其中的一段話，請你幫他修改。

【甲】網(wǎng)絡(luò)學習是指通過PC和網(wǎng)絡(luò)，在網(wǎng)上瀏覽網(wǎng)絡(luò)資源、在線交流，在線講堂等方式，【乙】進而獲得知識，解決相關(guān)的問題，達到提升自己的目的。網(wǎng)絡(luò)學習為人們提供了在任何時間、地點、環(huán)境下進行學習的選擇，使有限的教育資源輻射到了更多的人員和地區(qū)?！颈坑欣碛上嘈牛诰W(wǎng)絡(luò)學習一定會成為主流的現(xiàn)代教育。

①【甲】處畫線句有一個標點使用不當，請你修改。

②【乙】處畫線句有一個詞語使用不當，請你修改。

③【丙】處畫線句語序不當，請你修改。

（2）下面是同學們在活動中整理的中學生“網(wǎng)絡(luò)與分享"統(tǒng)計圖，請你用簡潔的語言表述其中的信息。（不得出現(xiàn)數(shù)字）

中學生“網(wǎng)絡(luò)與分享”統(tǒng)計圖

（3）在互聯(lián)網(wǎng)上，入侵網(wǎng)課搗亂的行為被叫做“網(wǎng)課爆破"。入侵者通過強行霸屏、騷擾信息刷屏，乃至辱罵師生等方式干擾教學秩序。據(jù)報道，“網(wǎng)課爆破”曾經(jīng)多次出現(xiàn)在中學生的網(wǎng)課中。請你針對這種現(xiàn)象，寫兩句評論。

【答案】（1）①頓號改為逗號。

②“進而"改為“從而”。

③“主流的現(xiàn)代教育"改為“現(xiàn)代教育的主流”。

（2）中學生大多熱衷于地理故事、幽默笑話、恐怖故事、明星八卦的閱讀與分享，而對于家庭生活、校園生活和名著等的閱讀和分享非常少。

（3）“網(wǎng)課爆破"擾亂學校秩序，致使教學不能正常進行，即使尚未造成嚴重損失，也已經(jīng)觸犯《中華人民共和國治安管理處罰法》。“網(wǎng)課爆破”的過激行為，更是觸犯多項法律條文。應(yīng)該剎住這股歪風邪氣。

【知識點】標點符號的正確使用；圖表信息；見解表述；語序不當

【解析】【分析】（1）本題考查基礎(chǔ)知識綜合。①【甲】處“瀏覽網(wǎng)絡(luò)資源"和“在線交流”是兩個分句，中間應(yīng)用逗號隔開。②“進而"側(cè)重于繼續(xù)往前，更進一步，用于后一分句?！皬亩眰?cè)重于表示結(jié)果或進一步的行動等，“獲得歸識，解決相關(guān)的問題"是上文甲處“在網(wǎng)上瀏覽網(wǎng)絡(luò)資源，在線交流”的一種結(jié)果，故“進而"改為“從而”。③丙處語序不當，主干應(yīng)是“基于網(wǎng)絡(luò)學習會成為主流”，“現(xiàn)代教育”是用來修飾“主流”，故將“主流的現(xiàn)代教育”改為“現(xiàn)代教育的主流"。

（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。中學生“網(wǎng)絡(luò)與分享”統(tǒng)計圖，恐怖故事與明星八卦共占比35%，而校園生活占比8%，日常生活7%，文化名著8%，占比非常少。

（3）本題考查語言表達能力。作答時，要談及“網(wǎng)課爆破"的后果及應(yīng)有的法律處罰。

故答案為：（1）①頓號改為逗號。②“進而”改為“從而"。③“主流的現(xiàn)代教育”改為“現(xiàn)代教育的主流"。

（2）中學生大多熱衷于地理故事、幽默笑話、恐怖故事、明星八卦的閱讀與分享，而對于家庭生活、校園生活和名著等的閱讀和分享非常少。

（3）“網(wǎng)課爆破”擾亂學校秩序，致使教學不能正常進行，即使尚未造成嚴重損失，也已經(jīng)觸犯《中華人民共和國治安管理處罰法》?！熬W(wǎng)課爆破"的過激行為，更是觸犯多項法律條文。應(yīng)該剎住這股歪風邪氣。

【點評】（1）本題考查學生辨析并修改病句的能力。解決此類題要結(jié)合常見病句類型來分析語句。常見的病句類型有語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以辨別錯誤類型的句子，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子結(jié)構(gòu)來辨明錯誤類型，同時結(jié)合語感以及一些常見語病的特征進行判斷。

（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力，也考查語言表達的能力.解答本題的關(guān)鍵是認真觀察圖表，找到關(guān)鍵信息，然后進行歸納，從而得出答案。

（3）本題考查語言表達。解答語言表達類的題目，要做到“準確、簡明、連貫、得體”四個方面，同時還應(yīng)掌握一些生活中常見的實用類文體的基本寫作方法和技巧。

二、現(xiàn)代文閱讀（共27分）

（2023八上·上蔡月考）“互動留言墻"欄目計劃更新“眼中厚愛，筆底深情”散文鑒賞專欄，請閱讀選文，回答問題。

我與父親

①現(xiàn)在每次呼喚你的時候，我已習慣了喊你：爸，而不是：爸爸。我知道你們那一輩喊父親為：大。父子之間的那種沉默在我們身上似乎愈加明顯。父親，你也是偶然成為了我的父親，我亦是偶然成為了你的兒子。

②三十而立的時候，你喜極而泣地雙手捧起了我。從母親后來的描述中，我能想到你那一刻的激動，那一刻的幸福。那一年的冬天冷風刺骨，酷寒逼人，那一年的你破襖著身，一月僅拿幾塊錢工資……母親說，那一年，一切的苦難和不如意，都被我的到來驅(qū)散了，父親被我捂熱了。那一年，父親對母親說，這是最幸福的一年。

③都說嚴父慈母，而我記憶里儲存的畫面是，我因犯錯遭受了母親給的皮肉之痛，你在一旁極力袒護為我辯解。然后想方設(shè)法哄逗哭鬧中的我，直到我棄悲從喜。母親責怪說你對我是溺愛，你卻對母親賠笑附聲道，兒子錯，父之過。童年，對父愛并未有多么深的領(lǐng)悟，那時候只知道心安理得地享受父親給予的種種，無所顧忌地索取自己渴望的一切。那時候的父親還年輕，雙手能輕輕地把我捧起；那時候的我也很調(diào)皮，會“順鼻子蹬眼"地爬上父親的肩頭。

④那時候，父親在距家三十里外的縣里做事，但他每天都會在傍晚某個特定的時刻蹬著他的那輛三角高梁自行車準時出現(xiàn)在灰蒙蒙的路口，我會很快迎上去喊他：爸爸。那時候我還喊他：爸爸。父親動作輕盈地把我捧到前梁上，而我已迫不及待地去解掛在車把上的布袋，或者摸搜父親的衣物口袋，因為我知道父親總會給我?guī)Щ貋硪恍┨貏e的吃食或者新奇的玩意。母親看見了會嗔怪父親：看你把娃慣成啥樣了。父親只是笑而不語，對我放縱的行為安然默許。

⑤記憶里很深刻的畫面，卻讓那時天空的幕布遮掉了好多，我似乎從未看清父親那一刻的臉。

⑥A青春叛逆的那段日子里，我乖張的行為，總是挑戰(zhàn)著長輩的忍耐極限，有時甚至是為一些自以為是關(guān)于尊嚴的謬事，父子間就是從這個時候開始慢慢地變得沉默。父親似乎不再疼愛我，遇事常是冷眼旁觀，甚少插手，甚至逼著我去獨立完成一些事。后來漸漸醒事后自己才明白，父親那是在為一個小男孩成長為小男人騰出舞臺。那幾年，父親只會在以為我睡著的時候捏掐我的鼻子和耳朵，但我總會