




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、我用殘損的手掌 戴望舒 學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)習(xí)目標(biāo): v1、把握感情線索,用自己的理解、激情大聲、把握感情線索,用自己的理解、激情大聲 誦讀詩(shī)歌。誦讀詩(shī)歌。 v2、品味詩(shī)歌優(yōu)語(yǔ)言,、品味詩(shī)歌優(yōu)語(yǔ)言, 理解詩(shī)歌對(duì)比手法。理解詩(shī)歌對(duì)比手法。 v3、體會(huì)詩(shī)人對(duì)苦難祖國(guó)的深切關(guān)注和真摯愛(ài)、體會(huì)詩(shī)人對(duì)苦難祖國(guó)的深切關(guān)注和真摯愛(ài) 戀戀. 寫(xiě)作背景寫(xiě)作背景 這首詩(shī)寫(xiě)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的最艱苦年代。當(dāng)時(shí)祖國(guó)這首詩(shī)寫(xiě)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的最艱苦年代。當(dāng)時(shí)祖國(guó) 半壁江山淪于敵手,民族處于危亡關(guān)頭。半壁江山淪于敵手,民族處于危亡關(guān)頭。1942年,年, 詩(shī)人戴望舒因?yàn)樵趫?bào)紙上編發(fā)宣傳抗戰(zhàn)的詩(shī)歌,詩(shī)人戴望舒因?yàn)樵趫?bào)紙上編發(fā)宣傳抗戰(zhàn)的詩(shī)歌, 被日
2、本憲兵逮捕。在獄中,他受盡折磨,受傷致被日本憲兵逮捕。在獄中,他受盡折磨,受傷致 殘,但始終沒(méi)有屈服。殘,但始終沒(méi)有屈服。我用殘損的手掌我用殘損的手掌就作就作 于那個(gè)時(shí)候。這首詩(shī),是詩(shī)人在侵略者的鐵窗下于那個(gè)時(shí)候。這首詩(shī),是詩(shī)人在侵略者的鐵窗下 獻(xiàn)給祖國(guó)母親的歌。在詩(shī)中,獻(xiàn)給祖國(guó)母親的歌。在詩(shī)中,作者作者面對(duì)現(xiàn)實(shí),把面對(duì)現(xiàn)實(shí),把 個(gè)人的不幸同國(guó)家的命運(yùn)融為一體,個(gè)人的不幸同國(guó)家的命運(yùn)融為一體,以深沉的思以深沉的思 想、熾熱的感情,抒發(fā)了對(duì)災(zāi)難深重的祖國(guó)的由想、熾熱的感情,抒發(fā)了對(duì)災(zāi)難深重的祖國(guó)的由 衷關(guān)注和真誠(chéng)的愛(ài)。同時(shí),借助于詩(shī)的想象,表衷關(guān)注和真誠(chéng)的愛(ài)。同時(shí),借助于詩(shī)的想象,表 達(dá)了對(duì)達(dá)了
3、對(duì)“遼遠(yuǎn)一角遼遠(yuǎn)一角”的解放區(qū)的向往。的解放區(qū)的向往。 我我用殘損的用殘損的手掌手掌 摸索摸索這廣大的這廣大的土地土地: 這一角已變成這一角已變成灰燼灰燼, 那一角只是那一角只是血血和和泥泥; 這一片湖該是我的這一片湖該是我的家鄉(xiāng)家鄉(xiāng), (春天,堤上(春天,堤上繁花繁花如如錦幛錦幛, 嫩柳枝嫩柳枝折斷有奇折斷有奇 異的異的芬芳芬芳) 我我觸到觸到荇藻和水的荇藻和水的微涼微涼; 這長(zhǎng)白山的這長(zhǎng)白山的雪峰雪峰冷到徹骨,冷到徹骨, 這黃河的這黃河的水夾泥沙水夾泥沙在指間滑出;在指間滑出; 江南的水田,你當(dāng)年新生的江南的水田,你當(dāng)年新生的禾草禾草 是那么是那么細(xì)細(xì),那么,那么軟軟現(xiàn)在只有現(xiàn)在只有蓬蒿蓬
4、蒿; 嶺南的荔枝花寂寞地嶺南的荔枝花寂寞地憔悴,憔悴, 盡那邊,我蘸著南海沒(méi)有漁船的盡那邊,我蘸著南海沒(méi)有漁船的苦水苦水 無(wú)形的無(wú)形的手掌手掌掠過(guò)無(wú)限的掠過(guò)無(wú)限的江山江山, 手指沾了手指沾了血血和和灰灰,手掌沾了,手掌沾了陰暗陰暗, 只有那只有那遼遠(yuǎn)的一角遼遠(yuǎn)的一角依然完整,依然完整, 溫暖,明朗,堅(jiān)固溫暖,明朗,堅(jiān)固而而蓬勃生春。蓬勃生春。 在那上面,我用殘損的在那上面,我用殘損的手掌手掌輕撫,輕撫, 像戀人的像戀人的柔發(fā)柔發(fā),嬰孩,嬰孩手中乳手中乳。 我把全部的我把全部的力量力量運(yùn)在運(yùn)在手掌手掌 貼在上面,寄與貼在上面,寄與愛(ài)愛(ài)和一切和一切希望希望, 因?yàn)橹挥心抢锸且驗(yàn)橹挥心抢锸翘?yáng)太陽(yáng),
5、是,是春春, 將將驅(qū)逐陰暗驅(qū)逐陰暗,帶來(lái)蘇生帶來(lái)蘇生, 因?yàn)橹挥幸驗(yàn)橹挥心抢锬抢镂覀儾幌裆谝粯踊?,我們不像牲口一樣活?螻蟻一樣死螻蟻一樣死那里,那里,永恒永恒的的中國(guó)中國(guó)! 我用這我用這殘損殘損的手掌,的手掌, 摸索摸索這這廣大的土地廣大的土地; 飽嘗艱難困苦,飽嘗艱難困苦,“殘損的手掌殘損的手掌”既是既是 寫(xiě)實(shí),又表明了詩(shī)人堅(jiān)貞不屈的意志。寫(xiě)實(shí),又表明了詩(shī)人堅(jiān)貞不屈的意志。 飽含著對(duì)祖國(guó)誠(chéng)飽含著對(duì)祖國(guó)誠(chéng) 摯的愛(ài)和深深的摯的愛(ài)和深深的 哀痛哀痛 統(tǒng)領(lǐng)句 統(tǒng)領(lǐng)句 象征祖國(guó)象征祖國(guó) 我用這殘損的手掌,我用這殘損的手掌, 摸索這摸索這廣大廣大的土地;的土地; 淪陷區(qū)淪陷區(qū) 這一角已變成這一角已變
6、成灰燼灰燼 那一角只是那一角只是血血和和泥泥 國(guó)土正遭受日寇蹂躪國(guó)土正遭受日寇蹂躪 手掌是殘損的手掌是殘損的 土地是破碎的土地是破碎的 北方北方中原中原江南江南嶺南嶺南南海南海 雪峰雪峰黃河黃河 水田水田荔枝花荔枝花漁漁 船船 冷到刺骨冷到刺骨 水夾泥沙水夾泥沙 蓬蒿 蓬蒿 憔悴 憔悴 苦水 苦水 從北到南到處都有侵略者踐踏的痕跡從北到南到處都有侵略者踐踏的痕跡 牲口一樣活,螻蟻一樣死 遼遠(yuǎn)的一角遼遠(yuǎn)的一角 完整完整 解放區(qū)解放區(qū) 溫暖溫暖 明朗明朗 堅(jiān)固堅(jiān)固 蓬勃生春蓬勃生春 殘損的手掌輕撫殘損的手掌輕撫 柔發(fā)柔發(fā) 手中乳手中乳 比喻 比喻 因?yàn)橹挥心抢镆驗(yàn)橹挥心抢?是太陽(yáng),是春是太陽(yáng),是春
7、 永恒的中國(guó)永恒的中國(guó) 灰燼灰燼 血和泥血和泥 表達(dá)了對(duì)侵略者表達(dá)了對(duì)侵略者 無(wú)比的痛恨,對(duì)無(wú)比的痛恨,對(duì) 祖國(guó)支離破碎的祖國(guó)支離破碎的 慘狀無(wú)比痛心。慘狀無(wú)比痛心。 像牲口一樣像牲口一樣 活,像螻蛄活,像螻蛄 一樣死。一樣死。 太陽(yáng)太陽(yáng) 春春 驅(qū)逐陰暗,驅(qū)逐陰暗, 帶來(lái)蘇生。帶來(lái)蘇生。 表達(dá)了作者對(duì)表達(dá)了作者對(duì) 解放區(qū)的無(wú)比解放區(qū)的無(wú)比 向往,因?yàn)樗蛲?,因?yàn)樗?是民族的希望是民族的希望。 我用殘損的手掌我用殘損的手掌 摸索摸索這廣大的土地這廣大的土地 淪陷區(qū)淪陷區(qū) 解放區(qū)解放區(qū) 對(duì)比 對(duì)比 4 4、詩(shī)人在、詩(shī)人在“摸索摸索”這一動(dòng)作中容納了極復(fù)雜的感這一動(dòng)作中容納了極復(fù)雜的感 覺(jué)覺(jué) 經(jīng)驗(yàn),
8、請(qǐng)舉例說(shuō)明。由此而展開(kāi)的內(nèi)心情感的變經(jīng)驗(yàn),請(qǐng)舉例說(shuō)明。由此而展開(kāi)的內(nèi)心情感的變 化是怎樣的呢?化是怎樣的呢? 朗讀賞析探究 視覺(jué)視覺(jué):“春天,堤上繁花如錦幛春天,堤上繁花如錦幛” 嗅覺(jué)嗅覺(jué):“嫩柳枝折斷有奇異的芬芳嫩柳枝折斷有奇異的芬芳” 觸覺(jué)觸覺(jué):“我觸到荇藻和水的微涼我觸到荇藻和水的微涼”“”“黃河的水夾泥沙在指間黃河的水夾泥沙在指間 滑滑 出出”“”“我用殘損的手掌輕撫,像戀人的柔發(fā),我用殘損的手掌輕撫,像戀人的柔發(fā), 嬰孩手中乳嬰孩手中乳” 味覺(jué)味覺(jué):我蘸著南海沒(méi)有漁船的苦水:我蘸著南海沒(méi)有漁船的苦水 深沉的愛(ài)國(guó)之情 切膚的淪亡之痛 線索:手掌的感受。 5、“遼遠(yuǎn)的一角”是指什么? 指
9、敵后人民的抗日根據(jù)地,沒(méi)有被侵 略者所蹂躪的解放區(qū)。 朗讀賞析探究 6、讀“我用殘損的手掌輕撫,像戀人的柔發(fā),嬰孩手 中乳”一句,這是詩(shī)中第二次出現(xiàn)“我用殘損的手 掌”,有什么作用?“戀人的柔發(fā)”“嬰孩手中乳” 這兩個(gè)意象選用得恰如其分,你認(rèn)為好在哪里? 強(qiáng)調(diào)。因愛(ài)國(guó)而受到敵人迫害的強(qiáng)調(diào)。因愛(ài)國(guó)而受到敵人迫害的“我我” 在這塊溫暖明朗的土地上找到了安慰。在這塊溫暖明朗的土地上找到了安慰。 這兩個(gè)意象使人對(duì)解放區(qū)倍感親切。這兩個(gè)意象使人對(duì)解放區(qū)倍感親切。 賞析探究 7、“因?yàn)橹挥心抢镂覀儾幌裆谝粯踊睿?螻 蟻一樣死”用了什么修辭方法?起了什么 作用? 比喻。是用水深火熱的淪陷區(qū)比喻。是用水深火熱的淪陷區(qū)反襯反襯解放區(qū)解放區(qū)那里那里 是將要實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興、誕生是將要實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興、誕生“永恒的中國(guó)永恒的中國(guó)”的地方。的地方。 8
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 關(guān)于水電安裝合同范本
- 出國(guó)保姆合同范本
- 拌合站加工合同范本
- 萬(wàn)科景觀合同范本
- 北京市裝飾合同范例
- 冷庫(kù)玉米加工合同范本
- 合作送外賣合同范例
- 公司結(jié)算合同范本
- 地基注漿加固合同范本
- 光伏發(fā)電代理合同范本
- COP生產(chǎn)一致性控制計(jì)劃
- 2025年電力人工智能多模態(tài)大模型創(chuàng)新技術(shù)及應(yīng)用報(bào)告-西安交通大學(xué)
- 天津2025年天津市機(jī)關(guān)后勤事務(wù)服務(wù)中心分支機(jī)構(gòu)天津市迎賓館招聘2人筆試歷年參考題庫(kù)附帶答案詳解
- 2025年江蘇南京技師學(xué)院招聘工作人員19人高頻重點(diǎn)模擬試卷提升(共500題附帶答案詳解)
- 華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“第1周周考”
- DBJ50-T-385-2023半柔性復(fù)合路面技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)
- 職業(yè)院校教師人工智能素養(yǎng):內(nèi)涵流變、框架構(gòu)建與生成路徑
- 如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中提升學(xué)生的核心素養(yǎng)
- (完整版)小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)20以內(nèi)進(jìn)退位加減法(1600道題)計(jì)算卡
- 2025年包頭鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職單招語(yǔ)文2018-2024歷年參考題庫(kù)頻考點(diǎn)含答案解析
- 2024年道路運(yùn)輸企業(yè)安全生產(chǎn)管理人員證考試題庫(kù)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論