蓓蕾讀書工程系列活動之李莊小學第二讀書節(jié)實施方案

1、蓓蕾讀書工程系列活動之李莊小學第二屆讀書節(jié)實施方案為進一步營造校園文化氛圍，促進我校 “蓓蕾讀書工程”活動的深入開展，推進“書香校園”建設，鼓勵學生以書為友，愛讀書、會讀書、讀好書，養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高審美情趣，豐富師生的文化底蘊，特舉辦李莊小學第二屆讀書節(jié)活動。通過本次讀書節(jié)活動，旨在激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一位學生與經典為友，與博覽同行，開拓廣闊視野，促進學生個性特長的和諧發(fā)展。一、指導思想： 本屆讀書節(jié)以“誦讀經典，形成習慣”為主題，旨在通過師生共建共讀活動，培養(yǎng)良好讀書習慣；優(yōu)化校園文化環(huán)境，打造翰墨飄香、格調高雅、文明向上的書香校園；樹立勤奮讀書、熱愛知識、崇尚科學的良好風尚，促

2、進師生全面而富有個性的發(fā)展。 二、活動主題：讀書成習慣，書香飄校園。三、活動口號(校園里懸掛紅布橫幅)沐浴書海 香溢校園魅力閱讀，精彩無限。與經典同行，打好人生底色。與名著為伴，塑造美好心靈。最是書香能致遠，讀書之樂樂無窮。讓讀書成為習慣，靠智慧贏得未來。四、活動目標：1、通過活動，進一步引導教師、學生、家長的讀書意識，優(yōu)化校園文化環(huán)境，營造“教與書相伴，行與文相隨”的濃郁讀書氛圍。2、通過活動，建立以班級為主的圖書角和以個人為主的藏書，促使師生養(yǎng)成博覽群書的好習慣。3、通過活動，使師生的知識面不斷開闊，思維不斷活躍，綜合實踐活動能力不斷提高，教學質量不斷攀升。五、活動時間：2010年3月20

3、10年5月六、內容安排：第一階段：活動策劃 制訂讀書節(jié)總體活動方案。印發(fā)李莊中心小學2010年第二屆讀書節(jié)活動倡議書。第二階段：組織實施一、.國旗下講話宣傳，舉行讀書節(jié)開幕式。（3月22日由楊姍姍主持，由李莊中小本部校長王校長致開幕詞，鄭晗主任向全校發(fā)出讀書節(jié)活動倡議書，教師代表、學生代表發(fā)言，全校師生宣讀活動口號。）.在校園懸掛讀書節(jié)標語（3月22日完成，孫寧、于永生、柏慶明、盧克林負責）.教師自訂班級讀書計劃。.發(fā)告家長書，宣傳買書，讀書。發(fā)動親子共讀（由各班班主任主負責，三月底完成）。.完善班級圖書角的建設及評比工作。告家長書上要提出建議，要求每人購買好書25本。貧困戶向圖書館借書；發(fā)動

4、家境好的同學獻書。二、.各班開展“至少讀好一本書”活動(選一本好書,讀完,讀懂,讀透徹)。.4月23日“世界讀書日”，學校舉行“我讀書，我快樂，我成長”讀書征文比賽。三、.各班開展“每人做好一件事”活動(邊讀書邊記,做好讀書筆記)。.每人設計一張小書簽活動(選擇名言、警句、格言、配插圖)，在年級板報中展出。四、.各班開展“認識一個人”活動(認識書中人,認識作者與他們交談,感悟他們的思想)。.每位同學向其他同學傳遞一本好書（換一本書,交一個友)。全校進行圖書漂流活動或分年級進行“圖書跳蚤市場”活動，以書換書。.開展“ 沐浴書海 香溢校園”魅力閱讀先進班集體的評選。五、.每天保證1小時的自由讀書時

5、間，和半小時的親子共讀時間。.每位同學保證上交一份讀書作業(yè)（可以是一份有質量的摘抄，一篇讀后感,一張讀書報等。這些只是建議,當然更希望各班有所創(chuàng)新,最終要求每班活動結束在學習園地中展出或出一本成果集子）六、.教師寫一篇讀書心得并上傳到校園網上。.組織學生開展讀書征文比賽。七.每班組織一次古詩背誦賽或讀書知識競賽。.各年級組布置一塊櫥窗。八、.評比班、校兩級十佳“讀書明星”。各班進行“讀書明星”評比，推薦兩名選手參加全校的“讀書明星”評比。（附推薦材料，介紹讀書情況）.“書香教室”驗收評比（看教室布置、黑板報、學習園地及讀書活動開展情況為評比依據。）各年級組布置一塊櫥窗。第三階段：總結表彰階段.

6、評選“讀書明星” 、“書香教室”等各若干名。.班級“最佳讀書節(jié)活動方案”評比。.教師“讀書札記”“讀書心得”評比.開展“沐浴書海 香溢校園”魅力閱讀先進班集體的評選。.教師上交：“教學讀書札記”匯編成冊。七、師生讀書內容為響應市教科研中心“與名家為友，與經典同行”的教師讀書活動和蓓蕾讀書活動，特確定本次讀書節(jié)活動的讀書內容：教師：學習名家教育理論，閱讀經典書籍，品評高深教育實踐，提高文化素養(yǎng)和理論水平(名家：葉圣陶 呂叔湘 袁微子 張志公 吳立崗等；經典：論語、詩經、“三百千”、四大名著等；教育實踐：給教師的建議、陶行知教育文集等) 學生：加強經典誦讀，開展繪本和童話欣賞，品評兒童文學，拓寬自

7、我視野，為學生經典閱讀“保駕護航”。（經典：“三百千”、弟子規(guī)、論語、詩經等；繪本：猜猜我有多愛你、愛心樹、爺爺有辦法等；童話：格林童話、安徒生童話等；兒童文學：烏丟丟的奇遇、夏洛的網、告訴世界，我能行等）具體要求：教師：（1）全體教職工，特別是各學科教師，要充分認識讀書活動的重要意義，做到人人參與，共享經典。要在選好閱讀書目后，充分利用雙休、假期，靜下心來，誦經典，品名著，充實自我；要在閱讀過程中做好隨記、旁批，定期整理讀書反思和心得體會；要在教師之間開展“好書共讀”或“好書交換讀”活動，促進本項活動可持續(xù)發(fā)展。（2）各任課教師要從自身做起，將讀書與教學、思考與實踐緊密結合，加強課外閱讀方法

8、和教學策略的研究與探討，力求做到“五個一”：即精讀一本好書、深研一位名家、寫好一篇讀書心得、上好一堂指導課、設計一節(jié)精品教案。 （3）要充分利用學校圖書室、閱覽室、電子備課室，經常翻閱學校的各類報刊雜志，并鼓勵每位教師每年至少訂閱一份教育教學類雜志。（4）要將教師讀書活動與新課程通識培訓結合起來，定期安排教師集中學習、讀書論壇或主題閱讀活動，使集中學習與教師自學相結合，增強活動的針對性。（5）開展與學生“同讀一本書”“同背一首詩”“同過一個節(jié)”（讀書節(jié)）活動。每位教師要在自主閱讀學生必讀書目的基礎上，利用晨會課、閱讀課的時間為學生朗讀經典書籍。學生：（1）遵循“上不封頂下要保底”的原則，繼續(xù)開

9、展中華經典詩文誦讀活動。一、二年級：每學年至少熟讀背誦經典詩詞50篇（段）；三、四年級：每學年至少熟讀背誦比較簡單、易理解的經典詩詞50篇（段）；五、六年級：每學年至少熟讀背誦有一定難度的經典古詩文60篇（段）。（2）每天繼續(xù)利用早讀時間認真開展誦讀活動；課程表中設置“閱讀課”，內容為閱讀經典和指導課外閱讀。并真正實現(xiàn)：閱讀一本好書：讀完、讀懂、讀透；學做一點筆記：認真、實用、高效。（3）建立學生“讀書成長檔案”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會，在閱讀過程中認真撰寫的讀書筆記、作文或日記，創(chuàng)作的優(yōu)秀書法作品、創(chuàng)辦的“讀書手抄報”等實踐作業(yè)以及每學期制定的讀書計劃書，參

10、加讀書實踐活動的作品及獲獎情況等記錄保存下來。班級：（1）、各班級有效利用班隊會進行動員，召開讀書活動的主題班會。（2）、各班級依據各自實際情況制定出切實可行的讀書方案。該方案要體現(xiàn)出活動目標、活動主題、活動內容?；顒拥木唧w措施及成果展示方式。(3)、各班級可以通過多種渠道搜集學生喜歡的圖書、報刊等，建立自己的圖書角，設立圖書管理員，制定借閱制度。(4)、保證閱讀時間。各班級按照學校規(guī)定的固定讀書時間開展讀書活動，即：每天早晨40分鐘，另外結合學校設立的班級圖書架、樓層圖書架倡導學生自覺讀書、隨時閱讀。(5)、打造“書香班級”，設計班級讀書標語，讓教室的散發(fā)出文化氣息。各班級充分利用好墻報，適

11、當布置些有關讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。在板報上設置些“新書介紹”、“教你一招”、“優(yōu)秀讀后感”、“讀書之星”、“班級讀書大王”等板塊。(6)、各班級積極開展形式多樣的閱讀交流。如：班級間的讀書心得交流，小型的詩歌朗讀會，故事大家講等，以此來檢驗班級的讀書活動開展情況。學校：（1）要采取有力措施，鞏固和強化讀書節(jié)成果，進一步深化拓展書香校園建設，形成各校獨具創(chuàng)意、特色鮮明、豐富多彩的讀書活動，并將部分活動持續(xù)穩(wěn)固的開展下去，形成序列化和層遞性，推動“蓓蕾讀書工程”向縱深發(fā)展。 （2）要積極籌劃讀書節(jié)專項資金，以班級、年級（教研）組、學校為單位，層層開展講故事比賽、朗讀演講比賽、古詩文誦

12、讀競賽、現(xiàn)場作文競賽等，舉行書香校園、書香班級、書香小組、書香家庭、讀書大王、讀書狀元、讀書博士、讀書小明星、讀書活動先進個人評選，舉辦優(yōu)秀書展、閱讀知識競賽、讀書活動匯報演出暨成果展示專題聯(lián)歡會等，對先進班級、個人進行表彰獎勵。（3）要設立讀書節(jié)專檔，注意收集資料（如教師讀書反思、讀書隨記、學生閱讀筆記、演講比賽、活動材料積累、活動氛圍的營造等），發(fā)現(xiàn)、挖掘表現(xiàn)突出的教師和學生，對在讀書節(jié)期間涌現(xiàn)出的優(yōu)秀作品、優(yōu)秀事例，學校也將以多種形式予以展示或向上級教育部門推薦。（4）要對學校開展活動的情況及時進行督導評估，并將學校的蓓蕾讀書工程和讀書節(jié)活動的開展作為工作中心，引入合理的獎懲和評價機制，

13、保障活動的順利扎實進行。 八、讀書成果展示1、學校師生讀書活動將采取學年集中展示（讀書節(jié)）與定期讀書競賽活動展示（中華經典詩文讀誦、 “我和書的故事”主題征文比賽，開展“書香伴我行”學生讀書巡講活動）相結合的形式進行師生讀書成果展示；2、學校每學期將對教師所讀書目的讀后感、讀書體會、摘記等，集結成冊，編印教師讀書文集；3、學校每學期將開展學生“優(yōu)秀閱讀成果展評”“講故事、演講比賽”“讀書小明星”“讀書大王”“古詩能手”等評選活動。學校也要定期評選班級“讀書小明星”和學?！白x書小明星”，充分調動和激發(fā)學生的讀書熱情。九、讀書活動的管理、評比與獎勵1、班級讀書活動，采取班主任全權負責下的班級學生讀

14、書指導員自我閱讀的形式，成立讀書活動管理小組，負責組織管理班級開展的各項讀書活動；2、學校讀書活動領導小組將采取“周評學段-月度總評”的形式，對班級讀書活動進行檢查評價；3、讀書活動中，學校將根據工作開展情況及時對班級學生必讀、推薦書目的讀書情況進行活動展評，成績計入班級量化；4、每學期將對在讀書活動中表現(xiàn)突出的學生、教師及班級將分別授予“推動師生讀書人物”、“讀書示范班”，并給予一定的物質獎勵。5、讀書示范班評價辦法：（1）班級讀書指導員作用發(fā)揮好，班級讀書效果好；（2）班級學生讀書姿勢規(guī)范；（3）班級讀書內容明確，能做到計劃安排與實際讀書內容一致；（4）班級讀書氛圍建設好、讀書活動開展得好；（5）讀書活動中，凡檢查當天班級未讀書學生超過5人者，當日班級量化成績?yōu)?；（6）在每周的學段讀書評價中，累計2次倒數(shù)第一者，班級月度讀量化成績?yōu)?。十、讀書活動保障為保證這項活動的順利實施，學校將提供豐厚的后勤保障，并制定切實可行的檢評制度，下大力氣，加大力度，給讀書活動保駕護航。1、明確活動實質，提高思想認識。對于這項活動，每位教師，特別是班主任要在思想上