七年級地理教案：大洲與大洋教案設(shè)計

1、大洲與大洋教案設(shè)計教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)利用地圖說明全球海陸分布特點,記住海陸面積比例;在世界地圖上說明七大洲和四大洋的名稱、位置、輪廓和分布特征;運用地圖判別大洲、大陸、半島、島嶼及大洋、海和海峽。能力目標(biāo)通過學(xué)習(xí)七大洲、四大洋的分布,初步養(yǎng)成讀圖、填圖、繪圖等運用地圖解決地理問題的習(xí)慣,培養(yǎng)用圖能力;培養(yǎng)查找、搜尋信息及分析、處理、歸納、總結(jié)信息的能力;情感態(tài)度目標(biāo)通過觀看加加林初登太空的電腦動畫及對“地球”、“水球”的討論,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、積極探究自然世界奧秘的精神。教學(xué)重點全球海陸分布特點及七大洲和四大洋的分布。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生參看教材26頁閱讀材料“人類探索地球面貌的歷程”,分五組搜集有關(guān)a

2、.“絲綢之路”、b.馬可波羅游記、c.鄭和下西洋、d.哥倫布地理大發(fā)現(xiàn)、e.麥哲倫環(huán)球航行等資料,課前組內(nèi)整理2分鐘介紹材料;每人準(zhǔn)備一條50厘米左右的線繩。教師制作課件;小地球儀,人手一個。課時安排1課時。教學(xué)設(shè)計導(dǎo)課播放加加林初登太空的電腦動畫。(參照教材圖2.3制作,動畫中有太空中處于運動狀態(tài)的地球、加加林初登太空的感想及時間。)問:動畫中的人物是誰?是什么讓他如此驚訝?通過動畫提高學(xué)生的興趣,激發(fā)他們探究大自然奧秘的欲望。學(xué)生活動:觀看動畫答:他是原蘇聯(lián)的宇航員加加林,是世界上第一個乘坐宇宙飛船進入太空的人,他驚訝于地球上會有那么多的水,在太空中會是如此的蔚藍美麗。那么地球表面的海洋和

3、陸地到底是如何分布的呢?今天老師就和同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)世界大洲和大洋的知識新授l 一、世界海陸分布特點1.人類對地球面貌的認(rèn)識過程對地球面貌的探索,人類經(jīng)歷了漫長的歷程,其中有許多著名的探險家為人類認(rèn)識世界做出了杰出的貢獻。下面就請各組派一名代表向大家介紹一些具有代表性的人物及他們對人類所作的貢獻。(學(xué)生介紹的過程中用課件向?qū)W生提供古“絲綢之路”路線、鄭和下西洋路線、哥倫布及麥哲倫航行路線等示意圖。)教師給予肯定的評價,并組織學(xué)生互相評價。學(xué)生活動:分組介紹“絲綢之路”;馬可波羅游記鄭和下西洋;哥倫布地理大發(fā)現(xiàn);麥哲倫環(huán)球航行?；ハ嘣u價,選出優(yōu)勝組培養(yǎng)查找、搜尋信息及分析、處理、歸納、總結(jié)信息的

4、能力。通過小組活動培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,同時豐富學(xué)生的知識、開闊他們的眼界。2.全球海陸分布比例(1)組織活動:指導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)備好的線繩把地球儀平分成任意兩個大小相等的半球,比較海洋和陸地面積的大小;活動生動有趣,提高學(xué)生的參與熱情。指導(dǎo)學(xué)生先把地球儀按自轉(zhuǎn)方向轉(zhuǎn)動,閉上眼睛,讓地球儀停止轉(zhuǎn)動后用一個手指隨意按住地球儀的任意部位,然后統(tǒng)計分別按住陸地和海洋的人數(shù)并算出所占的比例。(2)但是,由于我們只有60多人,所以我們算出的海陸面積比是不準(zhǔn)確的,那么根據(jù)科學(xué)家的計算,海洋和陸地各占全球面積的多少呢?(出示教材圖2.2“世界海陸面積比較?！?使學(xué)生初步接觸并運用統(tǒng)計學(xué)原理解決實際問題。(3)問:所

5、以加加林在太空中看到地球時認(rèn)為它應(yīng)叫什么?問:同學(xué)們,你對地球的名稱有什么看法?(鼓勵學(xué)生積極發(fā)言、參與活動并為學(xué)生的奇思異想加油。)學(xué)生活動:自行結(jié)論:地球上海洋的面積大于陸地的面積。按照要求參與活動,計算出按在陸地和海洋的比例。答:71%為海洋,29%為陸地。概括地說就是“七分海洋,三分陸地”。培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力答:水球。討論后,大部分學(xué)生都認(rèn)為,這是因為古人當(dāng)時并不了解地球的整體面貌、不知道地球表面水體面積大于陸地面積的結(jié)果;人們已經(jīng)叫了那么長時間的“地球”了,沒必要再改成“水球”。另一部分學(xué)生為地球重新起了一些新穎獨特的名字。培養(yǎng)學(xué)生的參與精神,提高他們的探究能力和語言表達能力。3、世

6、界海陸分布特征這七分海洋、三分陸地均勻地分布于地球表面嗎?顯然不是。看手中地球儀,南北半球海洋和陸地的分布有何不同?(展示南北半球圖及南北半球海陸分布比例,幫助學(xué)生總結(jié)海陸分布特點。)學(xué)生活動:觀察地球儀說明,并總結(jié)出海陸分布的特點為:世界海陸分布很不均勻,陸地集中分布在北半球,海洋大多分布在南半球。l 二、七大洲和四大洋七大洲:亞洲 非洲 北美洲 南美洲 南極洲 歐洲 大洋洲四大洋:太平洋 大西洋 印度洋 北冰洋1、(展示世界海陸分布圖)從地圖上看,全球的陸地都被海洋圍著,并被分割成幾塊面積廣大的部分和許多面積較小的部分;面積廣大的海洋也被陸地分割成幾大片。我們也經(jīng)常聽到大洋、大陸、半島、島

7、嶼、海、海灣、海峽等眾多的稱謂,究竟是怎么回事兒呢?請看圖(用課件展示某地區(qū)的立體示意圖和平面輪廓圖,兩圖均標(biāo)注注記),自學(xué)上述地理名詞的意義。幫助學(xué)生熟悉地圖并學(xué)會運用地圖,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力2、我們把大陸與它周圍的島嶼合起來稱為大洲。看教材圖2.6“大洲和大洋的分布”回答:世界上有哪幾大洲和哪幾大洋?太平洋、北冰洋沿岸各有哪幾個大洲?東半球主要有哪幾個大洲?西半球主要有哪幾個大洲?赤道橫穿哪幾個大洲的陸地?世界上面積最大的大洲和大洋?世界上面積最小的大洲和大洋?全部位于北半球的大洲?世界上緯度最高的大洲和大洋?跨經(jīng)度最多的大洲和大洋分別是什么?把海陸分布的內(nèi)容與地球儀的知識緊密結(jié)合,有

8、助于知識的遷移和加深,印象更深刻。3、有些大洲是相連的,在世界地形圖中找到這些大洲及其分界線,并把分界線描繪出來。重點指導(dǎo)學(xué)生讀圖2.7,找到亞、歐、非三洲的分界線,并描繪說明。學(xué)生活動:通過兩圖對比,明確其地理意義即可。邊查圖邊回答,進一步熟悉鞏固七大洲和四大洋的名稱和分布。(略)太平洋沿岸有亞洲、大洋洲、南極洲、南美洲、北美洲;北冰洋沿岸有亞洲、歐洲、北美洲。大洋洲、亞洲、歐洲、非洲。南、北美洲。南美洲、大洋洲、亞洲、非洲。亞洲、太平洋。大洋洲、北冰洋。歐洲、北美洲。南極洲、北冰洋。南極洲、北冰洋。查圖、描圖并說明鞏固練習(xí)1、填圖:在教材圖2.1中填注七大洲和四大洋的名稱。2、拼圖游戲,(課件,圖中大洋洲、南極洲的位置固定)要求:用鼠標(biāo)按住圖旁邊的其他大洲輪廓圖及四大洋注記,拖到準(zhǔn)確的位置上去。如果拖拉錯誤,輪廓圖就返回原地。3、繪圖:在教材圖2.9中,用簡單的幾何圖形繪出亞洲、歐洲、非洲、北美洲和南美洲的輪廓,并注出七大洲和四大洋的名稱。學(xué)生活動:填圖。積極參與,熱情很高。按要求填繪。有條件的情況下可以在計算機房上課,讓學(xué)生人手一機,人人參與,在學(xué)習(xí)地