7、一個(gè)小村莊的故事(谷國萍)

1、7一個(gè)小村莊的故事 -焉耆縣第二小學(xué) 谷國萍教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1. 掌握理解“裸露”和“咆哮”兩個(gè)詞語的意思；會(huì)說排比句。2. 有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。過程與方法： 聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，理解含義深刻的句子，并體會(huì)其表達(dá)效果。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：理解小村莊消失的原因，教育孩子要從小愛護(hù)家園、保護(hù)環(huán)境、為后人造福。教學(xué)重點(diǎn)：理解含義深刻的句子，了解小村莊變遷的過程和原因。教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系生活實(shí)際理解本文所蘊(yùn)涵的深刻道理。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：一、 創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課播放視頻,你看到了什么 ？(板書課題)二、 品析課文（一）感受美麗1、通讀課文整體感知請同學(xué)

2、們自由朗讀課文，用你自己喜歡的方式來感知課文，認(rèn)準(zhǔn)生字詞，讀通句子，想一想課文講了一個(gè)什么樣的故事呢？2、詞語填空（美麗）的村莊 （鋒利）的斧頭（裸露）的土地 （咆哮）的洪水3、 字詞發(fā)現(xiàn)：交流識字方法。4、用上面四個(gè)短語給大家講一講這個(gè)故事。5、那讓我們一起走進(jìn)這個(gè)原本很美麗的小村莊來感受一下她的清新。（二）感受災(zāi)難 1、在同學(xué)們沉浸在美麗的想象中時(shí)，播放視頻，請同學(xué)們用課文里的一句話概括小村莊的結(jié)局，（板書：什么都沒有了）引導(dǎo)學(xué)生在這種急劇的變化中質(zhì)疑。 2、讓學(xué)生自由讀24自然段，把自己找到小村莊變化的原因作上自己喜歡的符號。 3、匯報(bào)交流學(xué)習(xí)成果，在學(xué)生的探索過程中可能會(huì)找到以下幾句重

3、點(diǎn)句子： A、多媒體出示：誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍下來。就這樣，山坡上出現(xiàn)了裸露的土地。 當(dāng)學(xué)生找到這一句時(shí)，指名再讀這一句，教師質(zhì)疑：你從中體會(huì)到了什么？有什么疑問？教師根據(jù)學(xué)生的回答順機(jī)點(diǎn)撥這句話中的重點(diǎn)詞語。 、這里的“誰”指的是哪些人？ 、理解“拎”，從字面上看他和“拿”、“帶”一致，可以替換嗎？為什么？ c、師導(dǎo)語：這里出現(xiàn)了裸露的土地，有沒有人制止他們的行為？從哪些地方看出來的？ B、多媒體出示：一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大 a、朗讀PK賽，誰能成為今天的朗讀大王：通過朗讀把這種行為表現(xiàn)出來。 4、這不斷減少的樹木到哪

4、里去了？5、面對這樣的村民，大自然開始懲罰他們了，終于，災(zāi)難降臨了。引讀第四自然段的“然而” 6、再現(xiàn)被破壞的村莊圖及最后一段文字 。 7、師讀文字，質(zhì)疑這里的“什么”都包括哪些？ 三、發(fā)展思維 升華主題 1、那么，是什么原因讓這原本美麗的小村莊沒有了呢？（板書：過度砍伐） 2、出示課后泡泡中的問題：我想對小村莊的人們說，同桌互相說說，再全班匯報(bào)。如果你是小村莊的人，你又會(huì)怎么做呢？3、教師小結(jié)：不愛護(hù)環(huán)境就是毀滅自己的家園。這悲慘的結(jié)局我們不希望再重重上演，希望我們都能來保護(hù)我們美好的家園，做個(gè)真正的環(huán)保衛(wèi)士。 四、走進(jìn)生活，升華文本1、交流匯報(bào)感受。2、延伸作業(yè)（二選一）。 1.以小組為單位，合作出一份“保護(hù)綠色家園”的手抄報(bào)。2.以小組為單位，對學(xué)校周