人教版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)《有趣的鞋》教學(xué)設(shè)計(jì)2

1、有趣的鞋教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、知道鞋的歷史和變化，知道鞋與生活的密切聯(lián)系，了解不同類(lèi)型的鞋有不同的用途，了解鞋的基本結(jié)構(gòu)、款式和材料。2、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠體驗(yàn)綜合探索活動(dòng)的樂(lè)趣，感受鞋的美，領(lǐng)略鞋的文化， 培養(yǎng)自主、合作、探究的意識(shí)與習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：重點(diǎn)：初步了解鞋的文化背景，了解各種各樣鞋的結(jié)構(gòu)和款式，感受鞋的裝飾美。學(xué)習(xí)用各種材料設(shè)計(jì)制作鞋，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和動(dòng)手操作能力。難點(diǎn)：作品的評(píng)價(jià)方法，創(chuàng)新使用材料設(shè)計(jì)制作，體現(xiàn)審美性和實(shí)用性。二、教材分析首先我根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)所確立的階段目標(biāo)，確定有趣的鞋一課屬于“綜合探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，選擇各種個(gè)樣的鞋為探索內(nèi)容，貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生

2、在生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。三、教學(xué)方法1、教學(xué)方法：情境導(dǎo)入法、小組討論法。2、學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、探究式學(xué)習(xí)法。四、教學(xué)過(guò)程說(shuō)明如何導(dǎo)入該課程，主要教學(xué)點(diǎn)的設(shè)計(jì)，知識(shí)拓展等。一、組織教學(xué)：師生交流情感，檢查課前準(zhǔn)備情況，分組坐好。 二、導(dǎo)入新課：1、謎語(yǔ)：稀奇古怪兩條船，沒(méi)有槳來(lái)沒(méi)有帆。白天載人四處走，夜晚橫臥在家園。鞋子。2、師：這首謎語(yǔ)詩(shī)形象地說(shuō)出了鞋子的特點(diǎn)，鞋子是我們雙腳的好朋友，雖然平時(shí)它是那么的不起眼，但它卻一直都在幫助我們踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步路，今天老師就要和同學(xué)們一起走進(jìn)鞋的世界，領(lǐng)略源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的鞋文化。3、出示課題有趣的鞋三、講授新

3、課：1、認(rèn)識(shí)鞋（走進(jìn)鞋文化博物館）出示課件，賞析與討論，學(xué)生自主探究。a、展廳一：古代的鞋展廳二：現(xiàn)代的鞋探討：從不同時(shí)代鞋的式樣上你能看出歷史的足跡、時(shí)代的步伐嗎？ b、展廳三：民族的鞋探討：不同民族的鞋給你留下了什么樣的感受？c、展廳四：有趣的鞋。探討：這些鞋子哪部分最有特點(diǎn)？哪些部分最奇特？d、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)看了博物館中這么多的鞋，你有什么感受嗎？e、小結(jié)：人的腳是大同小異的，保護(hù)和裝飾腳的鞋卻千變?nèi)f化，不同的民族、不同的時(shí)代、不同的身份、不同的功用，產(chǎn)生了許多風(fēng)格迥異的鞋。2、研究鞋 師：從小到大，春夏秋冬，我們都要穿很多不同的鞋，但他們都有幾個(gè)共同的結(jié)構(gòu)? 鞋面、 鞋底3、欣賞學(xué)生作品教師出示手工制作的鞋子，分析鞋子的精彩設(shè)計(jì)。小結(jié)：生活中處處都有藝術(shù)設(shè)計(jì)，不同的設(shè)計(jì)給人的感受是不同的。雖是一雙小小的鞋子，但奇思妙想往往令人驚奇，大家來(lái)開(kāi)動(dòng)智慧的頭腦和靈巧的雙手，一起制作漂亮的鞋子。4、鞋的制作過(guò)程（手工作品）四、學(xué)生創(chuàng)作 教師巡回輔導(dǎo)，師生在背景音樂(lè)中愉快創(chuàng)作。五、評(píng)價(jià)交流a、自評(píng)：介紹自己的作品，說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)想、創(chuàng)意和合作的體會(huì)。b、互評(píng)：給自己喜歡的作