豎直上拋運(yùn)動教案

1、豎直上拋運(yùn)動【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：理解豎直上拋運(yùn)動的概念，掌握并能運(yùn)用豎直上拋運(yùn)動的特點(diǎn)及規(guī)律。過程與方法：運(yùn)用勻變速直線運(yùn)動規(guī)律分析豎直上拋運(yùn)動。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過與自由落體運(yùn)動類比，體會如何從現(xiàn)象認(rèn)清事物的本質(zhì)。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：運(yùn)用勻變速直線運(yùn)動規(guī)律采用“分段法”與“整體法”處理豎直上拋運(yùn)動。難點(diǎn)：整體法處理豎直上拋運(yùn)動?！窘虒W(xué)內(nèi)容及教學(xué)過程】一復(fù)習(xí)引課在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們知道在忽略空氣阻力情況下，物體由靜止開始的下落運(yùn)動為自由落體運(yùn)動。如果，以一定初速度豎直上拋出的物體，物體又該做什么樣的運(yùn)動呢？二新課教學(xué)（板書）1. 定義：物體在只受重力作用下，以一定初速度豎直上拋的運(yùn)動

2、叫做豎直上拋運(yùn)動。提問：與自由落體運(yùn)動類比，豎直上拋運(yùn)動又是什么性質(zhì)的運(yùn)動呢？引導(dǎo)學(xué)生思考：豎直上拋運(yùn)動的加速度與自由落體運(yùn)動方向相反，始終為重力加速度，由于初速度方向與重力加速度方向相反；所以豎直上拋運(yùn)動的實(shí)質(zhì)是勻變速直線運(yùn)動。引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)出：豎直上拋運(yùn)動規(guī)律，取方向?yàn)檎较?，則代入勻變速直線運(yùn)動公式中，有：【教師】依據(jù)上述公式可以做出圖像。引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)出：豎直上拋運(yùn)動的基本特點(diǎn)。（結(jié)合圖像分析）（1）上升的最大高度：；上升時(shí)間：在時(shí)候，兩個(gè)三角形面積相等，整個(gè)過程位移為零，即回到原拋出點(diǎn)。（2）上升過程與下落過程具有對稱性。對同一段距離，上升與下落過程時(shí)間相等：，對同一位置，上升與

3、下落時(shí)經(jīng)過該處速度等大反向。，總結(jié)：豎直上拋運(yùn)動處理方法：1.分段法：上升階段：，勻減速直線運(yùn)動；最高點(diǎn)：，；下落運(yùn)動：，自由落地運(yùn)動。2.整體法：將全過程看作以為初速度；加速度為的勻變速直線運(yùn)動。將豎直上拋運(yùn)動的公式運(yùn)用于全過程；但必須注意矢量性。一般選擇方向?yàn)檎较?；拋出點(diǎn)為參考點(diǎn)與計(jì)時(shí)零點(diǎn)。，上升階段；，下落階段；，在拋出點(diǎn)上方；，在拋出點(diǎn)下方；例題：一個(gè)以勻速豎直上升的氫氣球，在某時(shí)從氣球上掉下一個(gè)重物，已知重物掉時(shí)距離地面的高度為，問，此重物從氫氣球上掉下后，要經(jīng)過多長時(shí)間返回地面？分析：重物從氣球上掉下時(shí)，由于慣性，具有初速度，繼續(xù)做豎直上拋運(yùn)動，而并非自由落體運(yùn)動。解法一：分段法+上升階段：初速度，上升的最大高度，上升時(shí)間下落階段：由，得到解法二：整體法取豎直向上為正方向，則，整個(gè)過程位移，代入到，得，解得