PEP小學(xué)英語五年級上冊Book 5 Unit1My new teachers教案和教學(xué)反思

1、編號：時間：2021年x月x日學(xué)海無涯頁碼：第3頁 共3頁pep小學(xué)英語五年級上冊book 5 unit1 my new teachers教案和教學(xué)反思教材分析本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)描述人物體貌特征和個性的語言，其中難點(diǎn)在于a、b部分read and write 中對話的口頭以及書面表達(dá)。學(xué)生用書在a、b部分lets talk 活動中做了鋪墊，要求教師在教學(xué)過程中注意反復(fù)利用已學(xué)的任務(wù)，讓學(xué)生通過完成任務(wù)型活動感知新的語言點(diǎn)，以減輕教與學(xué)的難度學(xué)情分析五年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)了兩年英語，有一定的經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)。由于他們活潑好動，對新事物有著強(qiáng)烈的好奇心，探索知識的欲望很強(qiáng)烈，尤其有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。因此教學(xué)中應(yīng)采

2、取靈活多樣的教學(xué)形式。教學(xué)目標(biāo)1 能聽說讀寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。2 考慮到小學(xué)生好動愛玩的特點(diǎn)，以活動為課堂教學(xué)的主要形式，憑借生活創(chuàng)設(shè)生動、真實(shí)的語言環(huán)境。3 考慮到小學(xué)生好動愛玩的特點(diǎn)，以活動為課堂教學(xué)的主要形式，憑借生活創(chuàng)設(shè)生動、真實(shí)的語言環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1 本課時的教學(xué)重點(diǎn)是 lets learn 部分的單詞： short, thin, tall, strong, young, funny, kind。 old, 要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能結(jié)合所給句型替換關(guān)鍵詞，在情景中學(xué)單詞，并逐步學(xué)會聽、說、 讀、寫單詞：old,

3、short, thin, tall, strong。 2本課時的教學(xué)難點(diǎn)是句型 whos your english teacher? mr carter whats he like? hes tall and strong. 教學(xué)過程四、教學(xué)過程 1熱身（warm-up） （1）.問候?qū)W生， t: hello, boys and girls! welcome back to school! what grade are you in ,now ? s: we are in grade 5, 2導(dǎo)入（preview and lead-in） 接著談?wù)撟约海瑥?fù)習(xí)單詞， 3新課呈現(xiàn)（presenta

4、tion） lets learn （1）t: lets look at peters family,播放空中課堂課件 （2）暫停，板書 whats he like？ （3）播放課件， （4）學(xué)生回答。hes short and thin. 并板書 （5）播放課件，學(xué)生跟 sally 讀對話和單詞。反復(fù)練習(xí)跟讀。 （6）暫停，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況。 4.練習(xí)（practice） (1)把學(xué)生按照座位分成六組，比賽，看哪組最好，回答 whats he like? whatsshe like? 放 課件，學(xué)生認(rèn)真看，回答。 (2)lets find out 播放課件。暫停讓學(xué)生找出 who is he? who is our math teacher? （3）描述自己的老師，學(xué)生先按組練習(xí)，然后表演。 5.運(yùn)用(production) lets ch