七年級地理上冊形成氣候主要因素教案(新版)商務星球版.doc

1、七年級地理上冊形成氣候主要因素教案(新版)商務星球版【課題】七年級上冊第四章第五節(jié)形成氣候的主要因素【課型】新授課【課標要求】舉例說明緯度位置、海陸分布、地形等因素對氣候的影響?！窘虒W目標】聯(lián)系五帶劃分說明緯度因素對氣候的影響。（重點）運用“海陸氣溫日變化差異示意”圖和“沿海和內(nèi)陸的氣候差異”圖說明海陸因素對氣候的影響。（重點）3運用“廬山與九江7月平均氣溫示意”圖“地形對降水影響示意”圖和“安第斯山脈南段東西兩側(cè)氣候差異示意”圖說明地形對氣候的影響。（重點）4.用實例說明人類活動對氣候產(chǎn)生的影響。（難點）【教學模式】自主學習合作探究型教學模式【教學方法】讀圖分析、自主探究、合作探究法【教具準

2、備】地圖、多媒體課件【教學過程】教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課下面播放兩段視頻請大家注意觀察同樣認真觀看視頻激發(fā)學興趣導入是冬季兩個地方的景象有何不同？感受兩地氣候的差生的學哈爾濱冰燈節(jié)開園.flv異（哈爾濱是冰天雪習興趣廣州花市今天熱鬧開鑼.mp4地廣州鮮花盛開）提咼探究的欲思考望為什么世界氣候千差萬別呢？影響因素有哪些呢？（緯度位置、海陸分布、地形、人類活動）學生任展示學習(多媒體出示學習目標）自讀學習目標。務明確目標1.聯(lián)系五帶劃分說明緯度因素對氣候的影根據(jù)自己知識儲重點突出利于響。（重點）2.運用“海陸氣溫日變化差異示意”圖和“沿海和內(nèi)陸的氣候差異”圖說明海陸因素對氣候的影響

3、。（重點）3運用“廬山與九江7月平均氣溫示意”圖“地形對降水影響示意”圖和“安第斯山脈南段東西兩側(cè)氣候差異示意”圖說明地形對氣候的影響。（重點）4.用實例說明人類活動對氣候產(chǎn)生的影響。備有重點的學習。咼效課堂實施。(難點）(多媒體展示自主學習問題）通過自自主學習教師巡視、指導學生自學。任務一自然因素之緯度因素師：自學課本P79內(nèi)容重點內(nèi)容標劃在課本上任務二自然因素之海陸因素獨立閱讀教材79-80頁對有疑問問題作標記質(zhì)疑。學培養(yǎng)學生自主學習、思考和歸納能力。師：自學課本:P80,重點內(nèi)容標劃在課本上學練結(jié)合練習：完成助學P85-86內(nèi)容。通過教師提供的信息合作探究任務一自然因素之緯度因素及設計在

4、前面的視頻中都是在冬季廣州溫冋題進師生互動暖如春鮮花盛開而哈爾濱卻冰天雪地行思考什么因素造成了兩地的氣候差異呢？緯度因素。培養(yǎng)學師：首先讓我們看看兩個地方的位置生的讀圖分析問題的if能力。|/通過展1MF；r示氣溫j/1和降水師：緯度因素主要影響了氣候里的哪個方的圖片面？它對降水有沒有影響？讓學生由感性認識上點撥與發(fā)教師點撥：地球是一個球體不同緯度的地生：（合作討論說明）升到了現(xiàn)方獲得太陽熱量的多少不同導致高低緯度氣溫理性分間氣溫和降水存在明顯不同由此可知：是(回憶降水量的空析培養(yǎng)形成氣候的基本因素。間分布情況）總結(jié)出了學生1?對氣溫的影響：緯度越高氣溫越低對降水量也有一定的邏輯2.對降水的影

5、響：赤道地區(qū)降水多兩極地的影響思維能區(qū)降水少力任務二自然因素之海陸因素合作探究師生互動(多媒體展示合作探究）活動之集思廣益讓學生請同學們仔細觀察圖片分組討論下面問感受生題：活中的探究一欣賞圖片探究海陸氣溫日變化差異夏天我們?yōu)槭裁聪矚g到水中去游泳？為什么同樣的陽光照射在水中與陸地上的溫度不同呢？點撥與發(fā)現(xiàn)教師點撥：海洋和陸地的性質(zhì)不同：陸地升溫也快；海洋升溫降溫也；同緯度地區(qū)夏季氣溫高于；冬季氣溫高于。各小組通過觀察圖片討論得出：夏季陸地氣溫高于海洋；海洋和陸地的吸熱放熱的速度不一樣合作探究師生互動點撥與發(fā)現(xiàn)銜接與過渡(多媒體展示自主學習問題）探究二欣賞ppt圖片探究沿海和內(nèi)陸氣候差異緯度相近夏

6、季西安和東京哪個城市更涼爽？冬季哪個城市更溫和？為什么？哪個城市更濕潤？教師點撥：沿海地區(qū)氣溫年較差小降水多,氣候的海洋性強同學們在國慶節(jié)假期老師去泰山旅游,到了泰山頂換上了厚厚的棉衣大家知道東京東京沿海地區(qū)溫差變化小。東京練習：完成助學P86第5題地理培養(yǎng)學生的讀圖和獲取信息的能力。利用習題的形式,讓學生更好的將知識系統(tǒng)化掌握。讀圖分析西安和東京的地理位置及年降水量柱狀圖培養(yǎng)學生讀圖分析問題的能力自主學習原因嗎？為什么到了山頂氣溫就下降了呢？教師巡視、指導學生自主學習并點評學生完獨立閱讀教材79-80頁對有疑問問題成情況。任務一自然因素之地形因素學練結(jié)合師：自學課本P81地圖在課本上標劃重點

7、作標記質(zhì)疑。內(nèi)容。培養(yǎng)學生自主任務二人為因素之人類活動學習的師：自學課本P82地圖在課本上標劃重點能力歸內(nèi)容。納總結(jié)的能力任務一自然因素之地形因素探究一合作探究欣賞ppt圖片探究地形因素之海拔對氣候師生互動的影響1.赤道地區(qū)為什么出現(xiàn)雪峰？_海拔高師:海拔脅候里面的哪個方面產(chǎn)生重要影培養(yǎng)學響？生合作ME_-強交流語教師點撥:海拔高氣溫低。海拔每升高言表達1000米氣溫下降6C的能力點撥與發(fā)探究二現(xiàn)欣賞ppt圖片探究地形因素之坡向?qū)夂虻挠绊憵鉁睾献魈骄客瓿芍鷮WP86第6師生互動題里面的計算點撥與發(fā)現(xiàn)承接過渡合作探究師生互動地形對降水學生自行總結(jié)坡向?qū)邓挠绊?。培養(yǎng)學生讀圖分析能力影響示意圖師

8、：A,B兩地最熱月是幾月因此它們是哪個半球的？A,B兩地哪里降水多？坡向?qū)夂虻哪膫€因素有重要影響？教師點撥：迎風坡降水多背風坡降水少通過自學我們知道除了自然因素對氣候產(chǎn)生影響外人為因素也會對氣候產(chǎn)生影響比如大家都知道的由于二氧化碳排放過多造成的“溫室效應”。下面我們就開始詳細探究人為因素對氣候產(chǎn)生影響。任務二人為因素之人類活動(讀圖）觀察下列圖片描述下列人類活動的影響人工綠化過度放牧1月南半球A地降水量完成助學P86第9題1.有些人類活動可以改善局部地區(qū)的氣候的是有些活動使當?shù)貧夂驉夯?.當前人類普遍關注的、等問題就與人類活動密切相關。通過分析安第斯山脈兩側(cè)的自然景觀產(chǎn)生較大的區(qū)別培養(yǎng)學生

9、的讀圖分析和語言表達能力。培養(yǎng)學生通過讀圖獲取知識的能力濫墾濫伐興修水利分組討論交流小組獻策獻議活動之合作交流獻策獻議我們中學生能為改善全球氣候做些什么?師：學生自我討論說明本節(jié)所學內(nèi)容（多媒體展示知識網(wǎng)絡）代表展示換上節(jié)能燈。多開窗少開空調(diào)出門關掉電器電源。洗好衣服把衣服晾起來讓其自然風干。少用塑料袋。少吃烤肉。節(jié)約一度電、一張紙、一滴水提倡低碳生活做環(huán)保宣傳員。建構(gòu)知識網(wǎng)絡脫口秀達標訓練通過討論樹立學生的危機意識和環(huán)保意識。Pi詹緯度低Pffl高；緯度高r溫強?降水：赤道地區(qū)降水事：陽極地區(qū)肆水少口%溫熄季陸地氣沿為海洋吒溫一此,鑒爭則相反。影響氣候的因素根據(jù)老師出示的知識網(wǎng)絡對本節(jié)課所學內(nèi)容進行梳理總結(jié)?？偨Y(jié)全節(jié)引導學生對所學知識系統(tǒng)化培養(yǎng)學生歸納總結(jié)能力阡水沿附腎水隹_內(nèi)地降木仝.氣淋上溫隨海抜的升為両陳忙?降水_迎風埔瞬水電&;背風坡腎水少完成當堂達標練習題。布置鞏固訓練任務通過訓練鞏固所學知識。當堂矯正點評達標訓練(目標1）我國黑龍江省北部為什么冬季漫長、多冰雪；海南島南部則終年如夏、降水較多？（）A地形因素B人類活動C緯度因素D海陸因素(目標2）我國東部沿海地區(qū)降水多西部內(nèi)陸地區(qū)降水少影響降水多少的因素是？（）A地形因素B人類活動C緯度因素D海陸因素(目標3）我國江西廬山為什么是夏季避暑勝地？（）A地