2021年評選高級會計師個人總結(jié)范文

1、2021年評選高級會計師個人總結(jié)范文_年_月參加工作，_年_月被評聘為中專講師，_年_月至今擔任學(xué)校財營教研組組長，_年_月被推薦為_市教育局后備干部培養(yǎng)對象，_年_月至今擔任學(xué)校職教處副主任，_年_月?lián)蝊市職業(yè)教育學(xué)會副秘書長。_年_月取得會計師任職資格，現(xiàn)對擔任會計師任職期間的工作總結(jié)以下一、學(xué)識水平方面_年_月畢業(yè)于西南財經(jīng)大學(xué)貨幣銀行學(xué)專業(yè)，_年6華中師范大學(xué)教育經(jīng)濟與管理專業(yè)碩士研究生主要課程班結(jié)業(yè)，_年_月考取高級會計師任職資格合格證書，具有較扎實的專業(yè)理論知識，計算機a級，職稱外語b級，_年_月考取高級職業(yè)指導(dǎo)師。在擔任會計師職務(wù)期間，注重專業(yè)知識的更新和充實，堅持有目的、有計

2、劃地學(xué)習(xí)和進修，實現(xiàn)了“雙師型”目標。主要表現(xiàn)在1、編制專業(yè)教材，提升專業(yè)水平。_年_月參與撰寫_省會計從業(yè)資格_試用書財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德第一章會計法律制度，共計_萬字左右，由_省會計學(xué)會收集后公開出版，本書適用于財經(jīng)類大中專院校學(xué)生、會計從業(yè)人員的學(xué)習(xí)和進修提高，具有較高價值，受到一致的好評。同時，_年_月至今被_電子工業(yè)_聘為中等職業(yè)學(xué)校現(xiàn)代市場營銷專業(yè)教材編審委員會常務(wù)委員，負責市場營銷財務(wù)基礎(chǔ)一書的編寫工作。2、積極撰寫論文，為職教發(fā)展出謀劃策。_年_月撰寫的論文重構(gòu)會計教育新體系發(fā)表在_省中等職業(yè)與成人教育論文集一書，針對職業(yè)學(xué)校會計教育走下滑路的現(xiàn)狀，如何增強會計課堂教育的活力，具

3、有重要指導(dǎo)意義，另外_年_月份撰寫的論文建立和諧的誠_育體系發(fā)表在國家級刊物中國當代教育教學(xué)研究一書，圍繞我國現(xiàn)階段會計工作失真、失實等現(xiàn)象，對學(xué)校會計教學(xué)工作的改革方向發(fā)表了個人的觀點和建議，受到一致的肯定。3、注重學(xué)術(shù)研究，_經(jīng)濟領(lǐng)域的新知識、新變化。在課后，我積極分析我國的產(chǎn)業(yè)政策與方針，了解會計行業(yè)國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，如會計誠信問題、中西方會計接軌等等，不斷學(xué)習(xí)和研究財經(jīng)政策、法規(guī)、制度，樂于收集各種相關(guān)資料，特別是我國上市公司財務(wù)信息、國內(nèi)國外經(jīng)濟環(huán)境等，逐漸造就分析問題、解決問題的能力，形成自我獨特的見解，直接豐富了課堂的教學(xué)內(nèi)容，受到學(xué)生的一致的歡迎，同時也利用課堂時間貫穿這種

4、理念，培養(yǎng)學(xué)生看待問題的能力，樹立其自信心，成效比較明顯。二、工作能力方面從教_年來，工作勤勤懇懇、任勞任怨，能吃苦耐勞，個人利益服從_利益，不計個人得失，忠誠于學(xué)校這一大家庭，_、_兩年被評為_市教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員，_年_月榮獲_市團市委頒發(fā)的“青年崗位能手”稱號。1、作為專業(yè)課教師，能勝任中專財經(jīng)類各專業(yè)課程的教學(xué)。我主講的課程有基礎(chǔ)會計學(xué)、財務(wù)會計實務(wù)、會計模擬實訓(xùn)、經(jīng)濟法律法規(guī)、財務(wù)管理等，在教學(xué)中，能正確理解、掌握教材教學(xué)標準，根據(jù)各學(xué)科實際和學(xué)生特點靈活_教學(xué)，正確傳授知識，啟用實用性教學(xué)法、歸納法，注意擴展學(xué)生相關(guān)專業(yè)知識，教學(xué)水平較高；能主動承擔省、市、校性公開課、觀摩課，_年_月參加全市職業(yè)學(xué)校課堂教學(xué)能力比武，課題固定資產(chǎn)折舊中合理避稅問題的探討受到行家的一致好評，學(xué)校每個學(xué)期學(xué)生民意測驗優(yōu)秀率達到_%以上，課堂教學(xué)質(zhì)量較高，深受學(xué)生好評；同時，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的特點，大膽創(chuàng)新、敢于實踐，創(chuàng)辦和完善校內(nèi)會計模擬實習(xí)，創(chuàng)建“三個企業(yè)兩家銀行”的實習(xí)模式，省外同行參觀時一致肯定這種模式，直接填補了我校校內(nèi)實習(xí)的空白，通過記賬、算賬、報賬的應(yīng)用，增強學(xué)生的實踐能力，這么多年來我校一直延續(xù)該模式