“有效課堂教學(xué)”活動(dòng)的一點(diǎn)心得_第1頁(yè)
“有效課堂教學(xué)”活動(dòng)的一點(diǎn)心得_第2頁(yè)
“有效課堂教學(xué)”活動(dòng)的一點(diǎn)心得_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、編號(hào):時(shí)間:2021年x月x日學(xué)海無(wú)涯頁(yè)碼:第3頁(yè) 共3頁(yè)“有效課堂教學(xué)”活動(dòng)的一點(diǎn)心得“有效課堂教學(xué)”活動(dòng)的一點(diǎn)心得馬裊學(xué)校王念2021年10月19日我校于2021年10月上半月在全體教師范圍內(nèi)開展了“有效課堂教學(xué)活動(dòng)”暨“理想課堂建設(shè)”活動(dòng),以此引領(lǐng)教師做教育教學(xué)行為的研究者,著力推動(dòng)理想課堂的實(shí)踐和研究,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視研究氛圍濃厚首先,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直深入課堂聽課,指導(dǎo)教學(xué),多次參加學(xué)科組教研活動(dòng),與教師磋商教學(xué)計(jì)策;其他成員帶頭示范上課、聽課和組織評(píng)課、議課,與老師們廣泛交流商討,共商新教育下教與學(xué)的方略。其次,整個(gè)活動(dòng)的參與面廣。教師全員參與上課,

2、參與聽評(píng)課,很多老師積極跨學(xué)科聽課,呈現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)研究氛圍。真正取得了“全員參與、相互學(xué)習(xí)、共同提高、開拓創(chuàng)新”的教研實(shí)效。2、過(guò)程精細(xì)科學(xué)課堂精彩紛呈實(shí)現(xiàn)有效課堂教學(xué),全力建設(shè)理想課堂,是我們的活動(dòng)宗旨。活動(dòng)開始前,教導(dǎo)處研究制定活動(dòng)實(shí)施方案,規(guī)劃活動(dòng)形式及內(nèi)容,召開動(dòng)員會(huì),廣泛宣傳活動(dòng)意義,提出對(duì)活動(dòng)聽課人數(shù)必查,聽課記錄詳查,學(xué)科組進(jìn)行具體的組織聽課、評(píng)課,課后開展以“我心中的理想課堂”為題的個(gè)性教學(xué)論壇的整體要求,有力地保證了本次活動(dòng)的有序進(jìn)行。全員參與“上、聽、說(shuō)、評(píng)、研、論”課過(guò)程中,授課老師備課相當(dāng)充分,課堂環(huán)節(jié)銜接緊密,過(guò)度自然,重難點(diǎn)突出,三維目標(biāo)有效整合,達(dá)成度高,給大家

3、展示了一堂堂生動(dòng)活潑、精彩紛呈的課堂。課堂上,我們看到的是教師親切、鼓勵(lì)的目光和學(xué)生自信、燦爛的笑容;聽到的是教師充滿人文關(guān)懷的教學(xué)新用語(yǔ);感受到的是民主、平等、輕松、愉悅的教學(xué)氛圍。驚喜的是大多數(shù)教師能全面把握教材,注重對(duì)教材的靈活處理,做到依托教材、整合教材,超越教材,創(chuàng)新教學(xué),課堂教學(xué)呈現(xiàn)清晰的脈絡(luò)。教師教學(xué)不再局限于課本,生活成了教學(xué)的可靠資源,大多數(shù)教師能圍繞課堂教學(xué)內(nèi)容,緊密聯(lián)系學(xué)生的生活,創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)體驗(yàn),教學(xué)回歸生活得到落實(shí)。欣慰的是這次課堂教學(xué)月大部分老師的課有新意,進(jìn)步快,教學(xué)基本功扎實(shí),有親和力,感染力;教材處理新穎,重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確,突破巧妙。這次活動(dòng)還有一個(gè)最大的亮點(diǎn)是聽課老師非常認(rèn)真,邊聽邊點(diǎn)評(píng),隨即寫下自己的感受和建議。評(píng)課時(shí),開誠(chéng)布公地暢談自己的聽課感受,優(yōu)點(diǎn)提出來(lái)互相學(xué)習(xí)借鑒,問(wèn)題找準(zhǔn)提出合理化的改進(jìn)建議供大家商討鑒用。以“我心中的理想課堂”為

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論