《靜心教書(shū)潛心育人》培訓(xùn)心得

1、編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日學(xué)海無(wú)涯頁(yè)碼：第3頁(yè) 共3頁(yè)靜心教書(shū)，潛心育人培訓(xùn)心得短暫的培訓(xùn)很快過(guò)去，在這培訓(xùn)的過(guò)程中我們聽(tīng)了11場(chǎng)報(bào)告，報(bào)告涉及教育故事、教學(xué)研究、教育安全等教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，每一場(chǎng)報(bào)告都非常精彩，給我留下最深印象的是高金英教授講的靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人努力做最好的自己，高老師主要從三大方面展開(kāi)：一、核心素養(yǎng)是什么？二、優(yōu)秀教師應(yīng)該具備的素質(zhì)；三、好教師的素養(yǎng)。聽(tīng)了報(bào)告我感觸最深的主要有幾下幾點(diǎn)：激情：現(xiàn)代社會(huì)瞬息萬(wàn)變，教師也應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，其實(shí)老師比學(xué)生更需要學(xué)習(xí)，更善于學(xué)習(xí)。比如高老師舉了一個(gè)例子，她說(shuō)在考試中對(duì)待不同的學(xué)生她所采取的不同方法，對(duì)待特別勤奮但沒(méi)有考好的學(xué)生

2、，她會(huì)跟學(xué)生說(shuō)這次沒(méi)考好是因?yàn)槔蠋煶龅念}正是你的軟肋，這是好事，幸好不是高考，發(fā)現(xiàn)了自己的弱點(diǎn)及時(shí)彌補(bǔ)。同時(shí)教師也應(yīng)該了解學(xué)生的心理狀態(tài)，及時(shí)和學(xué)生進(jìn)行溝通。教師面對(duì)的是一群活潑的孩子，更應(yīng)該充滿激情地進(jìn)行教學(xué)。師德：師德是教師的立身之本，要想把教學(xué)做好，決定性因素是教師，而在教師的素質(zhì)中，最重要的是師德，在教學(xué)中教師應(yīng)該尊重學(xué)生，學(xué)生都是有尊嚴(yán)的，尤其是初中孩子，正處在叛逆期，好勝心強(qiáng)，容易沖動(dòng)，因此在教學(xué)中要尊重學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生感覺(jué)到自己是被重視的。而且教師要多關(guān)心學(xué)生，多與學(xué)生家長(zhǎng)溝通。關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尤其是對(duì)于學(xué)困生，要積極鼓勵(lì)他們，特別關(guān)照他們，同時(shí)遇到問(wèn)題

3、積極與家長(zhǎng)溝通，找出問(wèn)題的原因，并在此基礎(chǔ)上找到解決辦法，爭(zhēng)取家庭、社會(huì)對(duì)學(xué)校教育事業(yè)的支持和理解。反思：葉瀾教授說(shuō)：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案難以成名，但如果寫(xiě)三年反思則有可能成為名師”，因此可以看出反思對(duì)于教師成長(zhǎng)的重要性。尤其是對(duì)于像我這樣的新入職教師，沒(méi)有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更應(yīng)該堅(jiān)持寫(xiě)反思，在這個(gè)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己課堂教學(xué)存在的問(wèn)題，并不斷進(jìn)行總結(jié)和改進(jìn)，促進(jìn)自我的成長(zhǎng)。一個(gè)好教師必定是一個(gè)常常進(jìn)行自我反思的教師。積累：現(xiàn)在的學(xué)生思維活躍，見(jiàn)識(shí)廣。所以教師不僅要有深厚的專業(yè)知識(shí)，還要有淵博的文化知識(shí)，博學(xué)多才對(duì)我們每位老師都是非常重要的，知識(shí)不是靜止的，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在發(fā)生著變化。因此教師要不斷更新自己的知識(shí)，跟上時(shí)代的趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)方法。靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人，認(rèn)真做事只能把事做對(duì)，用