《長方體和正方體的表面積》說課稿

1、編號：時間：2021年x月x日學(xué)海無涯頁碼：第4頁 共4頁長方體和正方體的表面積說課稿長方體和正方體的表面積說課稿 美臺中心學(xué)校 王丹 大家好！今天，我說課的題目是長方體和正方體的表面積長方體和正方體的表面積是九年義務(wù)教育人教版數(shù)學(xué)第十冊第3334頁的內(nèi)容。下面我將從教材分析、教法、學(xué)法、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計六個方面來展開我的說課：說教材（一）說課內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：九年義務(wù)教育人教版數(shù)學(xué)第十冊第3334頁的長方體和正方體的表面積。（二）教材的地位、作用和意義本節(jié)課是在學(xué)生認(rèn)識并掌握了長方體和正方體基本特征的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。計算長方體和正方體的表面積在生活中有廣泛的應(yīng)用，學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容，可

2、以加深學(xué)生對長方體和正方體特征的理解，解決一些有關(guān)的實際問題。同時，還可以使學(xué)生對自己周圍的空間和空間中的物體形成初步的空間觀念，是進一步學(xué)習(xí)其他立體幾何圖形的基礎(chǔ)。（三）教學(xué)目標(biāo)的確定結(jié)合本課的教材內(nèi)容和學(xué)生實際情況，我制定了如下目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：（1）理解長方體和正方體表面積的意義，掌握長方體和正方體表面積的計算方法。（2）在理解和推導(dǎo)長方體和正方體表面積的計算方法的過程中，培養(yǎng)抽象概括能力、推理能力和思維的靈活性，同時發(fā)展空間觀念。過程與方法目標(biāo)：學(xué)會解決實際生活中有關(guān)長方體和正方體表面積計算的問題。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念（四）教學(xué)重點、難點重點：

3、建立表面積的概念以及理解并掌握長方體表面積的計算方法。難點：根據(jù)給出的長方體的長、寬、高，想象出每個面的長和寬各是多少。說教法在教學(xué)中我將以學(xué)生發(fā)展為立足點，以自我探究為主線，以求異創(chuàng)新為宗旨，引導(dǎo)學(xué)生動手操作，觀察辨析、自主探究，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，讓學(xué)生全面、全程、全心地參與到每一個教學(xué)環(huán)節(jié)中。為了讓數(shù)學(xué)知識、思想和方法在學(xué)生的數(shù)學(xué)實踐活動中理解與發(fā)展，這節(jié)課我主要采用“情境探究式”教學(xué)法、演示法“觀察法”等，實現(xiàn)師生互動，有計劃地對學(xué)生進行分析、綜合、比較、抽象、概括、歸納等思維方法的訓(xùn)練，努力探索新課標(biāo)理念指導(dǎo)下的數(shù)學(xué)課堂新策略。說學(xué)法新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)學(xué)生“主動參與、樂于探

4、究、勤于動手”，構(gòu)建和諧的課堂氣氛，因此，動手實踐、自主探索與合作交流是本節(jié)課學(xué)生的主要學(xué)習(xí)方式。說教具、學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件。學(xué)具：自備長方體或正方體紙盒一個，剪刀一把。說教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知。1、長方體一般有（ ）個面，一般都是（ ）形，相對的面的（ ）相等；有（）條棱，相對的棱的（ ）相等，有（ ）個頂點。2、正方體有（ ）個面，所有的面都是完全相同的（ ）；有（ ）條棱，所有的棱長度都（ ），有（ ）個頂點。二、 創(chuàng)設(shè)情境，問題引入。國美電器搞促銷活動，王老師買了兩種電器，出示微波爐和電飯鍋紙盒，猜一猜：哪個紙盒用到的硬紙板比較多？（出示紙盒）學(xué)生猜測，爭論，得出：要想知道哪個紙盒用到的硬紙板比較多？就要求出長方體和正方體6個面的總面